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文檔簡介
1、小說知識 以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素人物形象環(huán)境故事情節(jié)作者秦文君,兒童文學(xué)作家??焖匍喿x課文,思考問題:1. 這篇小說是講的關(guān)于哪一類人群的生活?你最喜歡是小說中的哪個人物?(中學(xué)生)2. 完成下列小標題,用動詞填空:( )學(xué)生會主席 ( )噪聲( )傷勢 雙喜( ) 選舉、處理、治療、臨門 (只要所概括的內(nèi)容與這四個小標題相關(guān)就可,這四個小標題就是小說的主要內(nèi)容。)整體感悟演一個片段 選擇你們認為最精彩或最喜歡的片段,小組合作把它改成課本劇并試著表演給大家看,看誰演得好。提示: 表演時,不必太局限于臺詞,你覺得自己演的人
2、物此時此刻會怎么說、怎么做、有怎樣的表情和動作,就怎樣演。1. 賈里經(jīng)過幾次波折之后,讓他感受最深的是什么? 真正的人生滋味是多味的。 2. 你能結(jié)合課文內(nèi)容具體說一說賈里的感受嗎?第一部分:如:他必定原封不動地把巧克力扔在那家 伙臉上。(辣)第二部分: a. 初一年級某因為他弟弟請我們吃巧克力(辣) b. 賈里就更后悔 (苦) c. 賈里一出學(xué)生會就火了,“求他干什么,只知出 風(fēng)頭!” (苦) d. 大家快活得又叫又跳 (甜)合作探究第三部分:如:a. 賈里忿忿然 (苦) b. 賈里深感內(nèi)疚 (苦) c. 賈里陷入深深的苦惱:噩夢出現(xiàn)錯覺 腦子發(fā)漲 (苦) d. 他和魯智勝自告奮勇去照顧林武翔,可被 他們拒絕了。(酸)第四部分:如:a. 賈里茅塞頓開泰然處之 (甜) b. 大家熱烈鼓掌 (甜) c. 賈里有些難過 (苦) 一個聰明、活潑、熱情、富有正義感的中學(xué)生;作為一名班干部,非常負責,勇于負責。有時急躁,愛感情用事。賈里人物形象 有責任感,很熱心、也很有魄力。不計前嫌,主動幫助同學(xué)們解決困難。魯艷青 大大咧咧,好心腸,熱情。辦事欠考慮。魯智勝 讀
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