第二界班主任論壇發(fā)言稿

1、北營小學第二屆班主任論壇發(fā)言稿五年級一班 尹輝 精細管理 愛心呵護尊敬的各位領(lǐng)導、班主任老師們：大家好！班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，當班主任不容易，成績高低不說，當班主任最擔心的是：學生出問題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任老師的才能體會到，細想想能夠支持我當班主任的惟有這不盡的余力和未了的師生情。 一、用愛去溫暖和包容學生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋

2、友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁這個班有名男孩,父母鬧離婚，長期分居，他就一直跟著爺爺奶奶，媽媽幾乎不管他，爸爸少有的幾次管教也是非打即罵。長期以來，這個男孩令我很頭疼：作業(yè)不做，與同學極易發(fā)生矛盾，幾乎天天違反紀律。開始時，我對他除了說教，就是懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯了，我將他叫進我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，因為說實話，我不知道說啥，但是很奇怪那時我一點不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我

3、知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“知道錯了，你就可以走了?！彼痤^驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡恕！蔽抑貜土艘槐?。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機地表揚了他。后來盡管他有反復，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個好學生，同班里的其他同學一個樣。有一次，一個單親家庭的孩子褲子不小心撕了一個大口子，同學們都在笑他，他低著頭一直坐在座位上不敢動。我把他叫到辦公室，借來針線細心的幫他縫好，又借這個機會與他談心。這個孩子或許是太渴望被關(guān)愛了，當他感受到老師的愛和關(guān)心以后，他接下來的表

4、現(xiàn)讓我很驚喜，鑒于這一點我經(jīng)常在許多小細節(jié)上關(guān)心他，慢慢的他能主動找我談心了，把我真正當成了他的大朋友，學習上也進步很快。周一通過聽陳默教授的講座我還知道了對待離異家庭的孩子犯錯，老師只需要做好一件事就是讓他知道你愛他，抱抱他，“告訴他沒事的，還有老師愛你?！睈凼翘幚斫逃袉栴}的一把萬能鑰匙。1.對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我

5、們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。2.給學生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：鄭慧杰是我班令各科老師頭疼的孩子，上課不聽講，衛(wèi)生最差，經(jīng)常遲到，不尊重老師等等，正好鎮(zhèn)上舉行一個慶元旦書畫大賽，他自告奮勇說自己學過毛筆字，于是我就把我班參加比賽的僅有的一個名額給了他，他接到任務(wù)后竟然變了一個人似的，寫字時間認

6、真練字，上課積極回答問題，并在一周后交給了我一副書寫認真的毛筆字作品。鄭慧杰能有如此大的變化反思下來是由于他覺得被老師重視了被老師賞識了，所以他就朝老師所期望的好的方面發(fā)展了。二、用智慧去管理班級 1.加強班干部管理。通過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會，對他們進行培訓，明確責任與義務(wù)，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導。通過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展； 2.開展讀書匯報活動。要求每個學生每天讀半個小時的課外書，并寫出讀書筆記，一周開展一次讀書心得交流會。 3.有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活

7、動；如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性； 4.始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。注重學生基本功的訓練。利用每天的寫字時間讓學生練習書法。對學生進行感恩教育，進行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育使學生產(chǎn)生學習的動力，提高學習的興趣。 5.及時聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁每學期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。 6.愛心似雨露，潤物細無聲。 作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心我的每一位學生，讓愛拉近了我與學生的距離，讓