淺談車工實習(xí)中的“明線”與“暗線”

1、淺談車工實習(xí)中的“明線”與“暗線”（全文）職業(yè)學(xué)校不僅要重視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生的實踐訓(xùn)練，而實習(xí)則是實現(xiàn)教學(xué)目的的主要途徑。在實習(xí)中尤其要重視“明線”與“暗線”的有機結(jié)合，從而達到最佳實習(xí)效果。所謂“明線”是指學(xué)生在實習(xí)過程中把專業(yè)技術(shù)理論與實踐相結(jié)合，把專業(yè)技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技術(shù)能力，主要表現(xiàn)為實習(xí)形式、實習(xí)計劃、實習(xí)組織、實習(xí)目的等看得見、摸得著的具體問題。所謂“暗線”是指學(xué)生在實習(xí)過程中把職業(yè)道德理論與實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)化、升華為工作責(zé)任感和歸屬感，主要表現(xiàn)為信心、熱心、責(zé)任心等融化于實習(xí)過程中的抽象問題，也是實習(xí)活動最難完成的任務(wù)?！懊骶€”是確保實習(xí)成功的剛性保證，“暗線”則是柔

2、性保證，二者是整個實習(xí)過程中不可分割的兩個方面，相輔相成，互為促進，缺一不可。但是，在實習(xí)過程中，往往存在重“明線”輕“暗線”的傾向，從而造成學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)技能上的不平衡現(xiàn)象，不能實現(xiàn)實習(xí)的目的。為此在職校生的實習(xí)過程中要認真做好以下幾個方面，實現(xiàn)“明線”和“暗線”的有機結(jié)合，培養(yǎng)出職業(yè)道德、職業(yè)技能雙過硬的合格畢業(yè)生。一、周密計劃，妥善安排，嚴(yán)格實施，確?！懊骶€”明亮即要周密制訂實習(xí)方案，提出高標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)目的，實施科學(xué)組織，把實習(xí)和教學(xué)化為一個有機整體，真正發(fā)揮實習(xí)對教學(xué)的印證和促進作用。筆者學(xué)校在十幾年的教學(xué)實踐過程中，經(jīng)過積極的探索和完善，形成了認識實習(xí)、車工實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三大實習(xí)體系

3、，這三種實習(xí)遵循循序漸進、從點到面、由淺入深的客觀規(guī)律，取得了良好效果。認識實習(xí)，即在學(xué)生剛?cè)胄：徒虒W(xué)過程中實行的一種實習(xí)形式，它采取固定和隨機相結(jié)合的方法。固定實習(xí)方法是在學(xué)生剛?cè)胄r到工廠實地參觀，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的感性認識。隨機實習(xí)方法是在教學(xué)過程中隨時組織學(xué)生就某一專業(yè)技術(shù)問題進行實習(xí)，促進學(xué)生的消化和吸收，提高學(xué)生的動手能力。車工實習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完成本專業(yè)全套理論知識之后，安排學(xué)生到工廠進行實習(xí)，把學(xué)生從書本上學(xué)到的知識全面轉(zhuǎn)化為實際操作技能。畢業(yè)實習(xí)則是學(xué)生畢業(yè)前安排半年時間，讓學(xué)生在工廠頂崗操作，將學(xué)到的職業(yè)技術(shù)知識全面轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，成為一名合格的實用人才。通過這三種實習(xí)形式

4、，筆者學(xué)校的畢業(yè)生實際操作能力都很強，一踏出校門就能頂崗操作，很受用人單位歡迎，就業(yè)率始終是100%，而且有大部分學(xué)生已成為用人單位的生產(chǎn)骨干。二、精心教育，積極引導(dǎo)，強化學(xué)生的職業(yè)道德教育，確?！鞍稻€”不暗在實習(xí)安排過程中，職業(yè)道德、職業(yè)技能同時要求、同時安排、同時實施、同時收效，二線并重，不厚此薄彼。具體要做好三個方面的學(xué)習(xí)：一要向書本學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成職業(yè)道德的課堂教學(xué)，在學(xué)生思想中建立良好的職業(yè)道德意識，尤其在實習(xí)之前，要將其作為重要的一個方面來講；二要向師傅學(xué)習(xí)，在實習(xí)當(dāng)中既要請專業(yè)技術(shù)人員講解專業(yè)技術(shù)方面的知識和經(jīng)驗，更要請他們現(xiàn)身說法，結(jié)合實際向?qū)W生傳授相關(guān)的職業(yè)道德內(nèi)容，使學(xué)生受

5、到全面的教育；三要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把職業(yè)道德優(yōu)劣作為學(xué)生實習(xí)的一項重要指標(biāo)來考核，要求教師在實習(xí)過程中要以身作則，強化學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，把忠于職守，熱愛本職；熱忱服務(wù)，文明生產(chǎn)；講究質(zhì)量，注重信譽；鉆研業(yè)務(wù)，提高技能；遵紀(jì)守法，廉潔奉公；積極進取，勇于競爭；銳意改革，開拓創(chuàng)新；團結(jié)協(xié)作，互助互愛；艱苦奮斗，厲行節(jié)約作為衡量學(xué)生職業(yè)道德的基本規(guī)范，讓學(xué)生在實習(xí)中將其吸收融化，化為自身的信念和自覺的行動。三、選好帶隊教師，切實貫徹實習(xí)指導(dǎo)思想，確?！懊骶€”和“暗線”的有機結(jié)合帶隊教師是實習(xí)的具體執(zhí)行者，直接決定著實習(xí)過程中“明線”和“暗線”結(jié)合的成敗，可以說是實習(xí)行動的靈魂。因此，帶隊教師應(yīng)具備以下幾個條件：一是了解專業(yè)知識，二是懂得職業(yè)道德理論，三是了解學(xué)生思想狀況，四是善于做學(xué)生思想工作，五是熟悉實習(xí)廠方基本情況。在實習(xí)過程中，帶隊教師要注意發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時注重職業(yè)道德水平的提高。總之，實習(xí)的過程就是學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)技能雙提高的過程，也是提