部編版課件-四個太陽ppt課件28

1、四 個 太 陽4第 一 課時猜謎語一個圓球,掛在空中,四季出現(xiàn), 冬天少見。謎底：太陽激趣導(dǎo)入你喜歡太陽嗎？讓我們走進課文，去享受四季的陽光吧！夏輦生，生于南京，系中國作家協(xié)會會員，中國報紙副刊研究會會員，中國寓言文學(xué)研究會會員。現(xiàn)任浙江嘉興日報文學(xué)副刊編輯。文學(xué)創(chuàng)作涉筆報刊、電視、兒童文學(xué)三大領(lǐng)域，曾獲嘉興市優(yōu)秀作家獎，市優(yōu)秀專業(yè)人才稱號，浙江省十佳文藝新星獎，陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎。 太陽是太陽系的中心天體，直徑為1392000km的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。在兒童文學(xué)中，人們一般把它看成太陽公公，它會叫小朋友們起床，會照耀小朋友們快樂健康成長。聽范讀，邊聽邊畫出文

2、中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀感知請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況街道道路送給送信 dosng“首”先走(辶)來識字巧方法“關(guān)”門一走(辶)了之識字巧方法道送mng chng 忙活忙碌品嘗嘗鮮忘(亡)懷(忄)參半識字巧方法云上屋頂蓋兒小酸甜苦辣靠它辨識字巧方法嘗忙xing tin 香甜香味香甜甜菜日照禾苗米飯香識字巧方法“舌”知“甘”蔗味識字巧方法香甜 wn nun 溫暖保溫溫暖暖和一邊下雨不缺水一邊日下曬器皿識字巧方法“日”后無援手(扌 )識字巧方法溫暖gi yn應(yīng)該該當(dāng)顏色顏料“亥”時言(讠)談識

3、字巧方法產(chǎn)下“彡”頁是靠山識字巧方法該顏do zho pn you n kui li bn mn lin yi lin 找 朋 友，你 快 來 幫 忙 連 一 連。暖tinmnsn送道甜 nun忙練一練讀一讀:因為(wi)他為(wi)人低調(diào)，所以大家都喜歡他。 為wi (因為)wi (為人)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。注意加點字的讀音！送忙香該甜暖嘗溫顏摘蘋果道【清涼】【邀請】【凍僵】【季節(jié)】【溫暖】【彩色】暖和。請人到自己的地方來或約定的地方去。試著把詞語和意思連起來！一年里的某個有特點的時期。涼而使人感到爽快。由于冷凍而引起的麻木，無感覺。多

4、種顏色。書寫指導(dǎo)：長橫在橫中線上面一點，撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。太 ti 太陽組詞：太陽 太高造句：姚明的個頭真是太高了。音序：T 部首：大結(jié)構(gòu): 獨體書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。雙耳旁的“橫撇彎鉤”在橫中線上方收筆一豎稍長?！叭铡敝虚g的橫寫在橫中線上。陽 yng 太陽組詞：太陽 陽光造句：鮮紅的太陽從東方升起。音序：Y 部首：阝結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左右等高?！敖弧?長撇、捺要舒展。校 xio校園組詞：學(xué)校 校官造句：我們的學(xué)校建得非常漂亮。音序：X 部首：木結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：撇捺要舒展。起筆在豎中線上相連。中間的豎寫在豎中線上，撇、點分別在豎中線兩側(cè)。最后的“

5、橫”要稍長。金 jn 金黃組詞：金黃 金發(fā)造句：地上鋪滿了金黃色的樹葉。音序：J 部首：金結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右等高?！盎稹钡牡谝稽c靠中心點。秋 qi秋天組詞：秋天 秋季造句：秋天到了，莊稼熟了。音序：Q 部首：禾結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：先外后里再封口?！按蟆钡淖詈笠还P變“點”。因 yn 因為組詞：因為 因由造句：因為有你的幫助，我彩進步 得這么快。音序：Y 部首：口結(jié)構(gòu): 全包圍書寫指導(dǎo)：第一筆“點”在左上格，“撇”從豎中線右側(cè)起筆，“橫折鉤”在橫中線上方起筆，最后的“點”靠近中心點起筆。為 wi因為組詞：因為 為什么造句：為什么小紅的學(xué)習(xí)成績會突 然下降呢？音序：W 部首：丶結(jié)

6、構(gòu): 獨體 d pn yn xi c y 讀 拼 音 寫詞語。 ti yn yn wi jn qi yn un y pin qi tin秋 天太 陽因 為金 秋陽 光一 片練一練xin yi xin tin yi tin 想 一 想，填 一 填。1.“陽”字共( )畫，第一筆是( )，跟它讀音相同的字有( )。2.“片”字第一筆是( )，最后一筆是( )。3.“嘗”和“?！倍甲x( )，它們的部首都是( )，都是( )結(jié)構(gòu)的字。六丿chn上下羊指導(dǎo)朗讀 有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了作者善良的心地和美好的心愿。本課小結(jié)一、把 不 是

7、 同 類的 詞語 用“”劃 掉。b b sh tn li de c y yn hu dio1田野果園菜地茄子2碧綠金黃火紅顏色3秋天季節(jié)夏天春天當(dāng)堂檢測zho yn zi xi j zi二、照 樣 子，寫 句子。例：我畫了個綠綠的太陽。我畫了個_太陽。我_。做了個甜甜的夢紅紅的1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2

8、用詞準(zhǔn)確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今