第9課《天然的紋理》教學(xué)設(shè)計（新人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)設(shè)計 4/4人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第9課 天然的紋理教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：體驗、感受自然紋理的美，學(xué)會表現(xiàn)肌理的簡單方法并能夠用簡潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨特感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。過程與方法：通過欣賞，發(fā)現(xiàn)日常生活中和自然界中的各種紋理，學(xué)習(xí)用拓印的方法采集紋理，創(chuàng)造表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。在體驗造型活動的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

2、、表現(xiàn)美，熱愛生活、熱愛大自然?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的紋理，感受不同紋理帶來的美感?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由的用不同方法表現(xiàn)不同的美麗紋樣，并巧妙的利用紋理的特點有針對性的創(chuàng)作作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】白紙、若干張紋理拓印畫、顏料、毛筆、油畫棒、樹葉、等?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、游戲?qū)胝n題（初步感受不同紋理的質(zhì)感）今天，老師帶來了一個百寶箱，里面藏著一件特別珍貴的寶貝，究竟是什么呢？誰想第一個知道？請這位同學(xué)上來摸一摸，猜一猜。（盒子內(nèi)藏有樹皮），你知道是什么嗎？猜不出來了呀？那么你能告訴大家，摸在手里是什么感覺嗎？（凹凸不平的，粗糙的感覺，請你拿出來，我們來看一看

3、，究竟是什么呢？居然是我們都很熟悉的樹皮。樹皮摸上去為什么會這么粗糙？（因為樹皮表面有紋理。）這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)天然的紋理這一課（板書課題）二、探究式學(xué)習(xí)活動，探索新知1.各組同學(xué)摸一摸自己帶來的材料，然后告訴我們，不同的材料摸起來感覺一樣嗎?(不一樣)摸上去是什么感覺？(生：有的粗糙，有的不太粗糙，不同的材料，紋理不同，摸在手上的感覺也就不一樣了。2.看一組圖片了解觀察不同的紋理。3.紋理：物體上呈線條的花紋。肌理概念介紹：肌理是指物體表面縱橫交錯，高低不平，粗糙或平滑的變化.4.我們生活著的大自然是多么美麗而又豐富多彩呀，同學(xué)們回想一下都見過哪些有明顯紋理的物體？來，你來說（幾名學(xué)生：

4、花生殼，核桃，哈密瓜表皮，）大自然真神奇呀！好多物品都有它獨特的紋理！5.名畫欣賞，感受拓印的魅力三、教師示范老師先來印一個（老師示范印樹葉）誰愿意來試試？點名同學(xué)上前操作師：誰能跟大家說說他們都在紙上印了些什么物體呀？（生：樹葉）總結(jié)：每一樣物體都具有不同的紋理，就像我們每一個人都有不同的指紋一樣，因為紋理不同，所以留在紙上的痕跡也就不同。師：請大家欣賞示范畫！1.教師出示作業(yè)提示：學(xué)生在拓印的基礎(chǔ)上大膽想象并進(jìn)行添畫，完成一幅有創(chuàng)意的作品。四、展示評價我們來欣賞幾組別班同學(xué)的作品（3組問題作業(yè)的和好作業(yè)對比）師：1、這一組哪幅漂亮？很明顯這幅漂亮，可見我們在作畫時要根據(jù)紙張大小選擇大小合適的材料（注意構(gòu)圖，構(gòu)圖很飽滿）這一組呢？（注意前后關(guān)系，注意有疏有密）2、這一組呢？也就是說在作畫是要注意前后層次，選擇材料也要有大小變化。3、這一組，哪幅漂亮？生：。因為這一幅色彩和背景色對比強(qiáng)烈，顯得更鮮艷。五、本課總結(jié)同學(xué)們，生活中的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多