部編版《狐貍分奶酪》PPT精品課件25

1、23.狐貍分奶酪奶牛奶 奶酪 lo用自己喜歡的方式讀課文，1.說說文中的狐貍做了一件什么事？2.找出文中的長句子，讀一讀。 課文講的是 幫熊哥哥和熊弟弟 ，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：吵始終爭吵始我會寫熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：讀3-9自然段，說說狐貍和熊哥哥、熊弟弟一共有幾次對話。分角色朗讀.（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）第

2、一次對話“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！?“小家伙們，你們吵什么呀？” 第二次對話小哥倆嚷著，“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點兒。”第三次對話說著便在大的這半塊上咬了一口。 “真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的” “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪。第四次對話咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。 “小熊，我分的可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”“你可真會分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”“小家伙們，你們吵什么呀？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！?“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大

3、一點兒?！薄罢娴?，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的”“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”“你可真會分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分的可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！?狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？我想對你說：讀一讀撿到 奶酪 開始 分勻拌嘴 輪流 剩下 整塊仔細 結果 別急 公平 酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋作業(yè)把狐貍分奶酪的故事講給爸爸媽媽聽。教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面

4、這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序寫的？誰來簡單地說一說課文的主要內容。教師引導學生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學習“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺

5、？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學習“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近（1）體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲