2019年中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告

1、2019年中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告這個(gè)學(xué)年，我在五年級(jí)五個(gè)班教英語(yǔ)。在教學(xué)中，首先像往常一樣課前備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，努力創(chuàng)造適合高中教學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生從情感、思維和行為上積極參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中盡量滲透語(yǔ)音，課后建立興趣小組，拓展語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。輔導(dǎo)學(xué)生在淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。課后要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)有嚴(yán)格的要求，學(xué)生做錯(cuò)題要及時(shí)改正。在作業(yè)方面，用老師、家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的作業(yè)每天都可以看，可以查。督促學(xué)生完成課文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新知識(shí)的高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次，虛

2、心學(xué)習(xí)作為一名新老師，我在教育和教學(xué)中遇到了很多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的咨詢(xún)，勤奮的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的否定和超越。一年來(lái)，我通讀了生活教育一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活、第五學(xué)科、談班主任工作等教育專(zhuān)著。另外，通過(guò)咨詢(xún)導(dǎo)師、聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等方式。，我們可以開(kāi)拓自己的思維，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。今年取得了一些成績(jī)。在老師的幫助下，我在張店區(qū)五年級(jí)英語(yǔ)教材編寫(xiě)會(huì)上擔(dān)任主旨發(fā)言人并講授了一個(gè)研討班，參加了區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)記錄與評(píng)價(jià)”競(jìng)賽，并獲得了全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。古人云:“瀑布之下，必有深潭?！边@個(gè)“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年

3、形成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是長(zhǎng)時(shí)間積累的。在今后的教學(xué)中，也要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、總結(jié)和提煉，總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更加注重研究如何啟迪學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。第三，努力作為一名年輕的黨員教師，我始終牢記黨的誓言，保持一顆平常心，努力做到誠(chéng)實(shí)無(wú)欲，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。工作，不計(jì)個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)?？木庉嫻ぷ?。在這一年里，我沒(méi)有遲到、曠課、早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，有足夠的課時(shí)和工作量，順利完成了

4、本學(xué)年的全部任務(wù)。回顧過(guò)去一年的工作，有成績(jī)也有不足。我知道一切都是在不斷反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)展進(jìn)步的。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)盡我所能為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。總之，在2019-2019學(xué)年，我和所有同事一起努力，為完成我校的教育教學(xué)任務(wù)，特別是提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我自己肯定也有很多缺點(diǎn)。“逝者不可追，來(lái)者可師。”以后我會(huì)繼續(xù)努力。2019-2019學(xué)年，我擔(dān)任了2019年高三四班的英語(yǔ)老師。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，我盡職盡責(zé)，努力工作，取得了積極的進(jìn)步，各項(xiàng)任務(wù)完成得很好。在這里我做一個(gè)簡(jiǎn)短的

5、總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正，虛心學(xué)習(xí)。2019年中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告范我叫xxx，女，回族，1968年出生，是xx市第五中學(xué)的英語(yǔ)老師。1983年考入邵陽(yáng)師范學(xué)校，1986年7月畢業(yè)。先后在隆回山界會(huì)中學(xué)、邵陽(yáng)郊區(qū)岔源頭中學(xué)、邵陽(yáng)八中、邵陽(yáng)五中工作過(guò)。首先，政治思想我出生于60年代，成長(zhǎng)于70年代和80年代。在樸素的時(shí)代，樸素的思想，純粹的正統(tǒng)教育，我的靈魂始終被我對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的崇拜，對(duì)教書(shū)育人的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，以及“師從高中，為人師表”的思想所影響。從教以來(lái)，嚴(yán)格遵守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，從小熱愛(ài)生活，文明教書(shū)。以教書(shū)育人為終身職業(yè)，服從組織安排，勤奮、盡責(zé)、努力，勇于承

6、擔(dān)重?fù)?dān)，從不抱怨、不疲倦，被群眾公認(rèn)為“老?！薄?019年開(kāi)始，我在2019年擔(dān)任班主任，英語(yǔ)分兩個(gè)班教，有時(shí)三個(gè)班，經(jīng)常超負(fù)荷工作，每年從滿(mǎn)勤出來(lái)。2019年年度考核“優(yōu)秀”；2019年年度考核“優(yōu)秀”；2019年被評(píng)為“德育工作先進(jìn)工作者”；2019年被評(píng)為“德育先進(jìn)工作者”。第二，知識(shí)水平我在初中教了24年英語(yǔ)，其中12年在高三畢業(yè)班當(dāng)英語(yǔ)老師。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和鍛煉，我打下了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。我知道，老師要給學(xué)生一杯水，就必須有一桶水，這是“永遠(yuǎn)的流水”。這些年來(lái)，我與時(shí)俱進(jìn)，終身受教育，不斷充電。我努力學(xué)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)。1988年考入邵陽(yáng)師范學(xué)院函授學(xué)院。從1988年到1991年，我克服

7、了妊娠反應(yīng)，堅(jiān)持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。2019年，我考入湖南科技大學(xué)英語(yǔ)函授本科，進(jìn)一步掌握了本科英語(yǔ)課程、教材和教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)的正規(guī)教育和培訓(xùn)，全面系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)理論，并在實(shí)踐中不斷探索和提高。為了適應(yīng)新一輪的課程改革，我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的水平。2019年和2019年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新教材研究等課程，經(jīng)常參加校內(nèi)校外講座和交流課程。我分別去了湖南師范大學(xué)附中、雅麗、株洲一中、二中、隆回一中、邵東三中，同時(shí)每年自費(fèi)訂閱中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究、中學(xué)生英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)、中學(xué)英語(yǔ)之友、

8、英語(yǔ)交際等報(bào)刊雜志，以捕捉教學(xué)改革的各種動(dòng)向，吸收各種教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。24年來(lái)，我一直在尋求新的知識(shí)，探索新的方法，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。三.教育能力本人從教24年，擔(dān)任班主任多年。從2019年開(kāi)始，我在2019年擔(dān)任班主任，一直從高一到高三。這些年來(lái)，我用博大無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著幼苗，讓它們茁壯成長(zhǎng)。我采用以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理方法。我常常認(rèn)為班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的終身成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。要想把一個(gè)班級(jí)帶好，首先要充滿(mǎn)激情，敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，用老師的人格魅力去影響學(xué)生。我想既然選擇了教書(shū)這個(gè)高尚的職業(yè)，就應(yīng)該用自己的良心去

9、完成教書(shū)的神圣使命對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū)，為人師表。我是這樣認(rèn)為的，也是這樣做的。多年來(lái)，帶著高度的教育責(zé)任感，我把所有的精力都投入到班里的每一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我走進(jìn)校園和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。我不僅是他們的老師，也是他們的保姆和朋友。我和他們聯(lián)系緊密。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我?guī)е矏偤推v回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。為了所有的學(xué)生，我從早到晚把自己綁在學(xué)生群里，埋在課本堆里。我精心準(zhǔn)備了每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)課件，把所有的心血都獻(xiàn)給了學(xué)生。這些年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)事假。即使感冒了，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長(zhǎng)期困擾，我也挺舒服的，沒(méi)缺課。2019年，父親病重，我舍不得給學(xué)生耽誤一節(jié)課，也沒(méi)有陪讀的日子。我從不

10、計(jì)較個(gè)人在教育上的得失，孜孜不倦的教書(shū)育人，自得其樂(lè)。我盡職盡責(zé)，全力以赴感染學(xué)生，成為他們的榜樣。作為一項(xiàng)教育管理工作，除了以身作則、努力工作、積極向上之外，還必須建立一套科學(xué)有效的教育管理方法。這些年來(lái)，我對(duì)學(xué)生的管理是寬嚴(yán)相濟(jì)的。首先是“嚴(yán)格”。對(duì)老師要求嚴(yán)格是句老話。每次接手一個(gè)班，我都是先用制度約束人，用行為規(guī)范人。我制定了一套完整的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德的范圍內(nèi)約束自己，發(fā)揮個(gè)性；第二是“寬大”和“愛(ài)”。很多人覺(jué)得班主任工作太累，寧愿多上課也不愿意當(dāng)班主任。其實(shí)我很放松。我的靈丹妙藥就是換角色，營(yíng)造和諧的班級(jí)文化氛圍。階級(jí)文化是全階級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的一種價(jià)值觀。每個(gè)班級(jí)成

11、員都自覺(jué)遵守和安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從來(lái)不需要老師的強(qiáng)制指揮和干預(yù)。一個(gè)班級(jí)建立了健康向上的班級(jí)文化后，班級(jí)充滿(mǎn)了積極向上的氛圍，管理進(jìn)入了良性循環(huán)，集體凝聚力也提高了。學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我給學(xué)生一個(gè)提示，可以成為新的自己。我接手了每一個(gè)新班級(jí)。首先，我特別注意開(kāi)班會(huì)。我對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我相信你們會(huì)是我教過(guò)的最好的班級(jí)。你有你自己的優(yōu)勢(shì)。希望你能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，共同打造一個(gè)大家(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng))羨慕的班級(jí)集體。你永遠(yuǎn)記住你是這個(gè)班的榮耀，你一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！”通過(guò)學(xué)前教育，班會(huì)，課堂教學(xué)，談心，各種比賽，給各種明星命名，每天一句座右銘，每周一個(gè)目標(biāo)。長(zhǎng)期

12、在每個(gè)班級(jí)群體中營(yíng)造和諧的班級(jí)文化，可以事半功倍。2019年，我教的263個(gè)班，有20個(gè)考上了省級(jí)示范高中，就讀省級(jí)示范高中的學(xué)生人數(shù)在全校排名第二。在學(xué)生素質(zhì)不如其他班的情況下，能有這么多人考上重點(diǎn)高中，簡(jiǎn)直是奇跡。班級(jí)文化是外在的熏陶，關(guān)鍵是內(nèi)因，還有學(xué)生自身的教育。我班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色。首先，我將從督導(dǎo)型管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型教育，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，解決難題，實(shí)施人性化的管理措施，如“班干部大批量獲獎(jiǎng)制”、“一天班主任制”、“課前精彩兩分鐘輪流發(fā)言制”，我還在班里設(shè)立了“班明星榜”，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)要從接受教育轉(zhuǎn)向自我教育，倡導(dǎo)學(xué)生自我管理，營(yíng)造良好的集體氛圍，讓集體輿

13、論影響每一個(gè)學(xué)生。我相信學(xué)生的能力，每個(gè)人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度，充分參與，而不是班主任一個(gè)人去戰(zhàn)斗，這樣班主任就可以從復(fù)雜的事情中解脫出來(lái)，有足夠的精力進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)。這種角色轉(zhuǎn)換，班級(jí)教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我院舉辦的263班，每年都被評(píng)為我校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)積極，學(xué)風(fēng)穩(wěn)定?！皩挻蟆钡牧硪粋€(gè)含義是百般寵愛(ài)，尤其是雙差生和下崗工人的孩子。這些年來(lái)，我沒(méi)有歧視也沒(méi)有拋棄雙差生，努力放大他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。我班的同學(xué)鐘君，父母離異，家庭困難。他和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶管不了他。他抽煙，玩電子游戲，上課說(shuō)話，和別人吵架，不做作業(yè)。空。但是我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)

14、點(diǎn)，像畫(huà)畫(huà)，賽車(chē)，動(dòng)手能力強(qiáng)。我和他聊了聊，初二開(kāi)始學(xué)物理。我跟他說(shuō)大家都沒(méi)有物理基礎(chǔ)，都是白手起家。你試著用心聽(tīng)。我班物理老師說(shuō)你是第一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)的，說(shuō)明你實(shí)踐能力很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)，他覺(jué)得很有成就感。他聽(tīng)課很認(rèn)真，每次物理都考了890分。于是我順勢(shì)而為，激勵(lì)他只要好好學(xué)習(xí)，每一科都學(xué)好。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用用異樣的眼光看他。他感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有一次在足球比賽中，他不小心摔斷了腿。我每天都去醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)課，帶領(lǐng)學(xué)生捐出愛(ài)心。他很感動(dòng)。出院后，他更加努力學(xué)習(xí)，動(dòng)員同學(xué)們懷著感恩的心去幫助困難家庭的學(xué)生。在他的組織和倡導(dǎo)下，我們班成立了一個(gè)小型慈善基金會(huì)來(lái)幫助學(xué)生。今年以?xún)?yōu)異成績(jī)進(jìn)

15、入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班級(jí)中的弱勢(shì)群體。因?yàn)榧彝ケ尘昂透改纲u(mài)苦力，經(jīng)常自卑。城里的學(xué)生往往自視甚高，對(duì)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生特別尊重。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班里舉辦了“勞動(dòng)的榮耀”等一系列主題班會(huì)，讓來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)融入班級(jí)集體。在過(guò)去的五年里，我的班級(jí)有著積極的班級(jí)風(fēng)格和濃厚的學(xué)風(fēng)。他們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)和成績(jī)方面都是最好的，他們的班級(jí)工作多次得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。近年來(lái)，我班的素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。省略四.教學(xué)能力我是學(xué)校中青年教師的骨干，是初中畢業(yè)班的守門(mén)人。在英語(yǔ)教學(xué)中，我一直在探索一種讓學(xué)生輕松、愉快、扎實(shí)地學(xué)習(xí)的教學(xué)改革方法。本人準(zhǔn)確把握各年級(jí)的教學(xué)大綱和教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定科學(xué)、合

16、理、實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，將各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心的作用，具有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。我很注重教學(xué)技巧，注重教學(xué)藝術(shù)，注重口語(yǔ)交際，注重學(xué)生求異思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；我很注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓老師教得自然；本人密切關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，大膽開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，摸索出“英語(yǔ)教學(xué)不僅要扣教材，還要跳出教材，搶占課堂，跳出課堂”的教學(xué)模式。英語(yǔ)教學(xué)是由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，由難到易，由簡(jiǎn)單到簡(jiǎn)單，靈活易懂。我的英語(yǔ)課已經(jīng)成為英語(yǔ)老師聽(tīng)和學(xué)的樣板課。教學(xué)效果為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)所熟知和好評(píng)。2019年，我從市八中轉(zhuǎn)到了市五中。學(xué)校安排

17、我在二年級(jí)229班和三年級(jí)220班教英語(yǔ)。其中初三220班換了四個(gè)英語(yǔ)老師，基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)差。之前二三十個(gè)班接手了期末成績(jī)108以上的其他班，但是220班只有三個(gè)學(xué)生。學(xué)校擔(dān)心英語(yǔ)畢業(yè)考試會(huì)推遲。我接手后，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，調(diào)整教學(xué)方法。2019年220班英語(yǔ)畢業(yè)考試通過(guò)率95%，優(yōu)秀率75%。我不僅沒(méi)有耽誤，還平均分排在年級(jí)第二。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)工作非常滿(mǎn)意。2019年下半年，領(lǐng)導(dǎo)被委以重任，還擔(dān)任了兩個(gè)三年級(jí)英語(yǔ)班，229班和230班。2019年229C和230C班畢業(yè)考試100%通過(guò)，優(yōu)秀率90%，年級(jí)第一。2019年，我校英語(yǔ)平均成績(jī)、優(yōu)秀率、通過(guò)率全市第一，而我教的262個(gè)班、2

18、63個(gè)班平均成績(jī)比我校平均成績(jī)高6分4.5個(gè)百分點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:1.加強(qiáng)我的基本功訓(xùn)練。我每學(xué)期承擔(dān)一個(gè)學(xué)科小組公開(kāi)課，不斷提高和提高教學(xué)水平。2019年，2019年，2019年英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。2.關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，尤其是備考、輔助、考試。準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教學(xué)大綱、教材、學(xué)生、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備好課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，在備課和教學(xué)中要求質(zhì)量，力求備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深，選材貼近生活，學(xué)以致用，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；輔助輔助優(yōu)秀生，輔助差生，重點(diǎn)是“邊緣”生?？荚嚥怀缶V，不留書(shū)，靈活出題，發(fā)展思維，快速反饋，及時(shí)補(bǔ)缺。3.注重教學(xué)方法的改革，不斷探索英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，大膽嘗試新的教

19、學(xué)方法，開(kāi)發(fā)一系列新的英語(yǔ)教學(xué)方法，如趣味英語(yǔ)教學(xué)法、發(fā)散思維教學(xué)法、交際教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)。在英語(yǔ)課上，我在課前幾分鐘組織了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，通過(guò)玩游戲、唱英文歌、表演等來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我使用了教具、幻燈片、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、設(shè)置懸念等。激發(fā)學(xué)生興趣，活躍氣氛，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂的不良習(xí)慣，真正形成以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。除了學(xué)生的困難，我總是不厭其煩地講課、分析、閱讀，讓他們理解和使用。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的整體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法。從始至終，目的都是培養(yǎng)

20、學(xué)生的英語(yǔ)交際能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)。我總是在課堂上和課后對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和批注，并在全班重復(fù)講解常見(jiàn)錯(cuò)誤，直到理解為止。對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)給予有針對(duì)性的面對(duì)面認(rèn)可，幫助他們解決疑惑和疑惑。在聽(tīng)說(shuō)方面，為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，除了課前幾分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我還經(jīng)常讓學(xué)生唱英文歌和英語(yǔ)會(huì)話磁帶，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)沙龍，組織英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)比賽，猜粉絲，排練英劇，開(kāi)展英語(yǔ)短文寫(xiě)作，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生每個(gè)月讀兩本課外英語(yǔ)書(shū)。英語(yǔ)教學(xué)積極主動(dòng)，交際性強(qiáng)，豐富了英語(yǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。五.指導(dǎo)和培訓(xùn)年輕教師無(wú)論在八中還是五中，這些年來(lái)，我一直是初

21、中畢業(yè)班的守門(mén)人，也承擔(dān)著指導(dǎo)青年教師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師。經(jīng)過(guò)24年的英語(yǔ)教學(xué)探索，我找到了許多有效的教學(xué)方法。在教學(xué)和科研活動(dòng)中，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到整體中，和同行一起學(xué)習(xí)提高。每年都和年輕老師結(jié)對(duì)，平時(shí)上課有針對(duì)性的聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)價(jià)班級(jí)，肯定優(yōu)勢(shì)，指出不足，共同尋求解決辦法。在教研活動(dòng)中，我上課上課，主動(dòng)發(fā)言，指導(dǎo)。很多年輕教師成長(zhǎng)很快，有的得心應(yīng)手，有的成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。2019年輔導(dǎo)青年教師唐參加學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽設(shè)計(jì)競(jìng)賽閱讀課二等獎(jiǎng)；2019年，青年教師孫芳獲得初中英語(yǔ)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2019年，我指導(dǎo)李益民老師實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，和她一起制作課件，學(xué)習(xí)教材；她幫她觀察評(píng)論，在學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在她已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。今年上半年，市教育局組織她送她去遂寧縣農(nóng)村教書(shū)，并幫助余文輝老師組織了一次英語(yǔ)閱讀比賽等等。 VI .教研能力近年來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型和復(fù)合型人才。為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要，英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革，英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。這給我們的