江西美術(shù)出版社小學(xué)五年級美術(shù)上冊重復(fù)的美教案

1、十一、教學(xué)步驟（一）、激趣導(dǎo)入：、聽一段音樂，誰知道這段音樂出自哪里？（踢踏舞 非常好）（播放一段重復(fù)的音樂旋律：踢踏舞）說說音樂給你最大的感受是什么？（學(xué)生談感受，體驗韻律美和節(jié)奏感，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。） 很棒，音樂中往往會采用這種重復(fù)的旋律和節(jié)奏來營造一種觸動人心的效果，那我們美術(shù)中會不會也采用重復(fù)形象來創(chuàng)造美得畫面呢？接下來我們就一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，重復(fù)的美（板書課題） 、尋找重復(fù)： （1）不管是我們生活的環(huán)境中、還是大自然當(dāng)中，重復(fù)的圖形或者畫面我們都隨處可見。大家回憶一下，從自己的身邊找一找有哪些地方用到了重復(fù)？同學(xué)們想好了以后請舉手回答。 （學(xué)生先交流再回答：衣服、地板上的花紋、建

2、筑上的門窗、自然界中的蜂巢、珍珠項鏈、自行車輪、百葉窗等）（幻燈片要跟上節(jié)奏）同學(xué)們都找的非常的準(zhǔn)確，老師只是想象一下你們說的畫面就覺得非常的漂亮。都非常的棒。 、探索實踐：同學(xué)們看一下，老師的手中有一些老師剪好的圖形，現(xiàn)在老師給你們每一組同學(xué)發(fā)一種圖形，另外拿出一張和圖形不一樣顏色的卡紙。利用手中的圖形，每組同學(xué)拿到圖形后，先和你們小組的成員交流一下，怎樣排列才會最美呢？ 、發(fā)給學(xué)生各種基本形圖片，讓學(xué)生自由排列圖形，找規(guī)律，怎樣排最美。、先讓學(xué)生小組討論：怎樣排最美？、學(xué)生操作拼擺圖片。、學(xué)生完成作品后請每小組派代表說一說拼擺圖片的思路。出示教師范畫。 師述：老師也用心地設(shè)計了一幅作品，同

3、學(xué)們仔細(xì)看看，老師是怎么設(shè)計出 來的？老師是先想好了一個蝴蝶圖案，然后經(jīng)過橫向和豎向的重復(fù)排列就做出了這樣一幅畫面。回想一下你們剛才做的過程，咱們來總結(jié)一下，設(shè)計一幅這樣的作品需要哪些步驟呢？也就是說完成一幅作品，要做到哪幾步呢？結(jié)合手中的作品來說一說。、請學(xué)生根據(jù)前面拼擺圖片的過程小結(jié)設(shè)計過程。設(shè)計過程設(shè)計一個簡單的基本形；設(shè)計排列骨式；確定排列方式；將基本形按排列方式填入排列骨式中。（嗯，總結(jié)的很好） 、用課件演示重復(fù)構(gòu)成的制作過程。那現(xiàn)在咱們來看一下我們還可以用哪些方法制作重復(fù)的構(gòu)成作品？你們手中的是老師剪好的圖形，而老師做的是剪紙形式，咱們是不是還可以用其他的方法做出來，比如說用畫筆畫一畫，我知道有很多同學(xué)的手工非常棒，那是不是可以折出來，看老師手中這個是什么？（硬幣）老師小時候很愛做的一件事就是把硬幣上的花紋模印下來。看。（展示）（繪畫、折紙、剪紙、磨印、復(fù)寫等方法） 5、讓學(xué)生先觀察討論，再說出制作方法）好了，現(xiàn)在拿出自己手中的材料，選擇一種制作方法，創(chuàng)作一幅作品。記住在制作的時候一定要注意：（三）、課堂練習(xí)： 提出作業(yè)要求。1、有所創(chuàng)新。2、創(chuàng)作要精細(xì)工整。3、圖案要簡潔大方。此環(huán)節(jié)要著重強調(diào)學(xué)