小學(xué)生命教育主題班會活動集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)生命教育主題班會活動集合5篇 地球生命的定義：具有能量代謝功能，能回應(yīng)刺激及舉行繁殖的開放性系統(tǒng)。生命來自于能量：能量植物、微生物、動物等。生命個體都要體驗出世、成長和死亡。生命種群那么在一代代個體的更替中，依靠基因的隨機變異不斷地向現(xiàn)實作趨同演化。宇宙哲學(xué)認為生命是自發(fā)， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會活動5篇 , 供大家參考選擇。 小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會活動5篇 【篇1】小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會活動 小學(xué)生感恩教導(dǎo)主題班會活動 感恩是個永存的話題，那么關(guān)于感恩教導(dǎo)的主題班會怎么寫?下面有我整理的小學(xué)生感恩教導(dǎo)主題班會活動，接待閱讀! 活動目的

2、： 通過本次活動，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會感恩，鞏固對社會的責任感。 活動打定： 1、 搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句 2、 問卷調(diào)查資料 活動地點：xxx班教室 活動時間：xx年xx月xx日 活動過程： 一、播放歌曲感恩的心導(dǎo)入 二、班主任故事導(dǎo)入 班主任陳述寒假時收到來自于以前學(xué)生的賀卡與 ，其中重點陳述學(xué)生對老師過往指導(dǎo)與照管的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教導(dǎo)之感恩老師。 三、感恩老師 請張棟、陶婷、周艷秋三位同學(xué)上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，共享他們對老師的感恩。 四、感恩父母 故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員察覺她的時候

3、，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的模樣，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長猛然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，吃力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。 經(jīng)過一番努力，人們提防的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，約莫有3、4個月

4、大，由于母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還寧靜的睡著，他熟睡的臉讓全體在場的人感到很和暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子打定做些檢查，察覺有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，察覺屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“愛戴的寶物，假設(shè)你能活著，確定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了 問卷調(diào)查：(1)你知道你們父母的生日嗎? (2)你知道他們的年齡嗎? (3)你知道他們熱愛吃的菜嗎? (4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎? (5)說說你了解的父母培育你的辛苦過程。 (6)說說你最想為父母做的事是什么? 五、感謝社會 (1)5月12日地震發(fā)

5、生時，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是急速逃命，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃命，自己卻失去最正確逃命時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她靠著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的扶助下獲救。 何翠青是木魚中學(xué)結(jié)果一個被救學(xué)生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位固執(zhí)的女孩“你懊喪嗎?”她搖著頭哽咽地說：“不懊喪，懊喪的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。 (2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終告成傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平日訓(xùn)練中只需在數(shù)百

6、米高度跳傘。這是空軍首次在高原繁雜地域，無地面指揮引導(dǎo)、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式加入抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義。 除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有多數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動報告了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”。去年，我們的同學(xué)也做得分外好，從給0712班魏斌同學(xué)的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學(xué)的愛心。 六、總結(jié)終止 在這次主題班會的過程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，

7、既要多些感恩之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答全體關(guān)切和扶助過我們的人，讓我們的明天更美好。 由文員委員帶頭，全班合唱感恩的心，終止主題班會。 一、活動目的 針對當前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動! 二、活動過程 (一)引入課題 同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學(xué)生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。(師板書：感恩) 從字面上我們不難察覺，都是和“心”緊密相關(guān)。( 出示：感在心中，

8、恩記心中) (二)學(xué)習(xí)典型 1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字里行間，你讀到了什么?(課件出示) 2.指名來回復(fù)。 3.老師出示(課件：不幸時心存感恩) 4.從下面這兩段文字中，你又有什么收獲?(讓學(xué)生明白幸福時應(yīng)心存感恩。) (三)心與心的溝通 看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也確定有大量讓人感動，讓我們銘刻的恩情。讓我們先從學(xué)校談起。(引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當引導(dǎo)、提示)【播放歌曲每當我走過老師窗前】(生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。) 再來說說和父母之間的故事。(先來看一那么廣告：家)請大家打開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說

9、) 師總結(jié)：當父母抬起手時，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的，否那么不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應(yīng)感恩老師是愛我們的，由于他們不夢想我們一事無成! 多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你確定還有大量話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花! (四)感恩社會，付之行動 大家能坐在寬大亮堂有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費的義務(wù)教導(dǎo)應(yīng)感恩社會! 我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的喜悅，身體的健康應(yīng)感恩社會! 所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。 一句簡樸的“感謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子

10、。全體的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止表示新時代小學(xué)生的美觀風采。 (五)總結(jié)延遲 送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌!(課件出示詩歌和感恩的心)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活! 考前的心理打定，考前可通過心理示意緩解慌張心緒，舉行臨場心理調(diào)理?；艔垥r可用“我能行”、“靜心”、“專心”等自我示意來穩(wěn)定心緒，適當做做深呼吸。放松心情，裁減壓力，加入成考的學(xué)生需要將平日的家庭、學(xué)校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。Coming back home in the evening, family and I sat and watch

11、ed TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考試要淡定。拿到試卷后，不要急于動筆，先欣賞試題，粗略知道各題的難易、分值后合理安置答題時間。分值較小的題，假設(shè)一時做不出來，可先放一放，搶時間先做會做的題，然后再回頭考慮此題。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family,

12、the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. 【篇2】小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會活動 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會： 熟悉生命、珍愛生命 一、背景分析： 生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類斟酌的永恒主題。然而四年級小學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結(jié)合四年級語文第五單元“喜歡生命”這一專題學(xué)習(xí)，設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的斟酌，從而更加珍惜生命、喜歡生命。 二、

13、設(shè)計理念： 在班主任的引導(dǎo)下，激勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑探索相關(guān)材料。課堂圍繞“熟悉生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并開展強烈的議論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、喜歡生命。 三、教導(dǎo)目標： （一）學(xué)識與技能： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中熟悉到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光輝。 （二）過程與方法： 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。？（三）態(tài)度、情感、價值觀： 1、通過活動磨練學(xué)生說話、表達才能，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，喜歡生命，學(xué)會生存、學(xué)

14、會合作，健康進展為目標。 2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的斟酌，有利于他們的健康成長。 四、班會打定： （一）提前選好并訓(xùn)練班會主持人。 （二）老師提前制作課件，與片面家長溝通，邀請加入家長會。 （三）讓同學(xué)們積極查找相關(guān)資料，做好打定。 1、音樂伴奏帶； 2、指導(dǎo)朗誦喜歡生命； 3、輔導(dǎo)學(xué)生講故事 4、整理關(guān)于生命的名人名言。 五、活動形式： 老師、家長、學(xué)生共同加入的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結(jié)合。 六、班會過程： （一）第一板塊序曲： 主持人甲：生命是什么？8，9年前的我或許不會斟酌這個問題。 主持人乙：隨著一每日的長大和學(xué)識的增多，逐漸地我懂

15、得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼； 乙：生命又是宏偉的，就像一顆顆絢爛的夜明珠，貴重無比。 合：因此，我們要喜歡生命。熟悉生命、珍愛生命主題班會現(xiàn)在開頭！ （二）其次板塊熟悉生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。 乙：我們每天都看到多數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。 甲：我們關(guān)注過這個熟諳而又目生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。 （大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長及母親分娩過程的片面畫面） 甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。由于生命是父母給我們的呀。 乙：現(xiàn)在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。 （提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞培育孩子之不輕易來講

16、。） （配背景音樂） (三) 總結(jié) 【篇3】小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會活動 小學(xué)生生命教導(dǎo)的主題班會 導(dǎo)語：珍愛生命就是要有堅強的信念，就是要勇于奉獻。下面是我整理的一些主題班會，接待查閱!生命教導(dǎo)主題班會：一、活動目的：讓每一個同學(xué)參與此次活動，熟悉到在成長的道路上，可能是一路順風，也可能是彌漫坎坷。我們不怨恨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值。二、活動過程:1、主持人講話：我往往想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同會意一次人生的旅程吧!2、詩歌朗誦為生命喝彩3、歌舞表演4、小品生命

17、如歌5、散文致敬，白衣天使6、暢談我們的人生7、保爾這樣報告我們：朗誦鋼鐵是怎樣煉成的節(jié)選三、活動總結(jié)：關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅強的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學(xué)，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出世命也再所不惜。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開頭，讓我們從今天開頭更加珍愛生命吧!生命教導(dǎo)的主題班會：主題引入：汶川大地震主持人：今天我們的主題是說說我的家庭，我們都有一個和暖的家，我們都在父母的關(guān)切下茁壯成長，在兄弟姐妹的陪伴下喜悅的成長。那么今天在開頭我們的主題之前我問

18、一個問題，再過23天是什么日子?同學(xué)們：“母親節(jié)，父親節(jié)?！敝鞒秩耍和瑢W(xué)們都想到了今天的主題，可是，大家都記錯了，也可能都忘了，再過23天既不是母親節(jié)，也不是父親節(jié)，而是汶川大地震一周年。我們可能昨天還在翻動我們的隨筆本，看到了一年前汶川大地震時我們的心情，看到了我們的悲傷，我們的淚水，時光荏苒，一年就要過來了，此時的我們又是怎樣的心情呢，我們先看一組圖片。XX年5月12日 中國汶川發(fā)生里氏級地震 汶川地震發(fā)生300天之后，官方依舊無法公布汶川地震的死亡總?cè)藬?shù)以及學(xué)生的死亡人數(shù)。 XX年9月25日12時，汶川地震已確認69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。(音樂：愛與夢想圖片

19、內(nèi)容：逝去孩子后悲傷的父母)幻燈片終止。屏幕打出：孩子走了家也破碎了主持人：我方才說，我們是幸福的，我們有和暖的家，而汶川大地震中，成千上萬的家破碎了。主持人：我們做一個假設(shè)，假使，我們又回到了XX年的5月12號2點28分當我們意識到我們正在體驗一場前所未有的大地震時 你的第一回響是什么? 我們第一個想到的人是誰? 你在想他或她在哪里? 有沒有危害? 你有沒有想離開學(xué)校的沖動去找他或她? 有沒有打電話給他或她? 你有沒有哭?同學(xué)們回復(fù)：父母。(請同學(xué)說心情)一些同學(xué)想起那心有余悸的場面，想起自己的父母，在說自己的心情時哭了。主持人：我說說我的心情：我第一個想到的是我的媽媽和爸爸，我當時更加慌張我更加想回家，假設(shè)沒有老師，我想我會跑回家，可是我焦急地在操場坐著。當一解散，我馬上沖向電話亭，沒想到那已經(jīng)排起了長隊我想：“前面的那個人可真煩，一向打不完了?！笨僧斘掖蚱痣娫挄r，我想后面的人開頭罵我了。幸好，媽媽當時并不知道地震了，我想：少一個人知道，少一份擔憂。主持人：接下來我們看一組圖片(音樂:讓愛住我家和溫馨圖片)主持人：