幼兒園小班主題教學：好聽的聲音1617周課

1、活動一：會響的小路（以語言領(lǐng)域為主）活動目標.能理解故事內(nèi)容，感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系。.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。3主動參與傾聽.講述.表演活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚渑涮讙靾D或（課件）創(chuàng)設情境（樹葉小路）。活動過程.談話導入師：（秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。）小朋友門你們好， 我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎？原來這些樹葉寶寶都躺在這 兒呢！出示圖片或（播放課件）。完整傾聽故事一遍。故事的名字叫什么/故事里都有誰？我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發(fā)出什么聲音？.分段欣賞故事，進一步理解內(nèi)容欣賞第一.二段。問：聽，什么聲音？（學說：悉索悉

2、索）小刺猬在樹葉上干什么呀？（2）欣賞第三段。問：看，誰也來了？（小白兔）小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？ （學習詞語：踢踏踢踏）一起來學習小白兔跳舞的樣子。（3）欣賞第四段。問：誰來學學小蚱蜻是怎么來到小路的？猜猜小蚱蜻會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？ ”（學習詞語：吱嗅吱嗅）幼兒模仿小蚱蜻動作。（4）欣賞第五段。問：小刺猬對風兒說了什么？為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學說小動物說的話）.表演故事加深理解。（1）師幼一起完整的講述故事一遍。（2）幼兒表演故事。出示樹葉小路，（今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現(xiàn)在我 們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，

3、如果你喜歡，可以輕輕地跟著 說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好）。.擴展幼兒思維：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜻，還會有哪些小動物走過小路？ 會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路 .結(jié)束活動請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。活動二：會唱歌的車（以社會領(lǐng)域為主）活動目標：1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。2、引導幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。3、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、 119、 120個特殊的號碼?；?/p>

4、動準備：1、課前請家長帶幼兒一起觀察各種特種車。2、課件1：會唱歌的車；課件2：三種車的鳴笛聲；課件3：三個報警號碼及相關(guān)車輛。3、三種特種車的圖片若干?；顒舆^程：1、觀看大屏幕，以課件 1 引出課題：森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，聽！什么聲音？這些車要去干什么？發(fā)生了什么事情？2、觀看動畫：會唱歌的車3、學習三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車？它們都去干什么了？是怎樣唱歌的？（用動作輔助學習）它們都會唱歌。是在告訴大家：我要去執(zhí)行緊急任務，請讓開，注意安全！4、利用課件2 游戲：聽笛聲辨車名。5、利用課件3 游戲：撥打電話辨別車6、游戲：尋找特種車（根據(jù)笛聲或號碼，利用圖片）。活動

5、三：放煙花（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）活動目標：.能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。.能大膽地想象并表達自己的想法， 嘗試用不同的色彩，以點、線等形式畫出煙 花。活動準備：PPT課件、各種顏料、黑色卡紙若干、細繩子若干?；顒舆^程：一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。廠你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）.提問：哪里讓你感覺到美？（顏色、造型）煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的）它們的放出來的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。）二、引導幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。.

6、煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。.提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？介紹棉簽和顏料（第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起。）教師示范，用線和點的方式畫出煙花。請個別幼兒示范。鼓勵幼兒大膽動手作畫，看看，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多， 造型 更獨特。三、幼兒作畫，教師指導。.你想放什么樣的煙花？（激發(fā)幼兒想象）.幼兒作畫，教師巡回指導。.展示幼兒作品，同伴相互點評。四、結(jié)束活動|你們看，夜空中放出了這么多五彩繽紛，不同形狀的煙花，真美！我們到教室里 教教其他的小朋友如何畫煙花吧！活動四：灑水車（以藝術(shù)領(lǐng)域為

7、主）活動目標：1感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解 樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。2.理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗探索、表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌?觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點。.灑水車PPT課件，灑水 車MP3音樂，在 活動室內(nèi)創(chuàng)設“四季 花園”的場景。J活動過程：一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì).欣賞音樂。師：今天，老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽，在這段音樂里面好像聽到了什么聲音幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。師：你們聽得很仔細，聽到了車子的鈴聲。那么，誰來說一說，我們經(jīng) 常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢幼：大馬路上總有車鈴的

8、聲音。.想象音樂內(nèi)容。. （1）認識馬路上的灑水車。師：這段樂曲講了 一個關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來 了一張灑水車的照片，我們一起來觀察一下，灑水車到底長什么樣子呢？幼：車上有個大箱子，里面裝的都是水幼：（車頭）有個開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。師：灑水車有什么用呢？幼：可以把臟馬路沖干凈。|幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢（ 師：馬路 上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小 花澆水，馬路會變得干凈、美麗，大樹小花會長得健康、漂亮。（2）想象灑水車的工作情境。師：我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂，請你們一邊聽，一邊想：馬路上的灑

9、水車好像在干什么呢？ |幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水師：灑水車本領(lǐng)大，開來開去真好玩，一會兒給馬路洗洗澡，一會兒給 花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎？（析：在此環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗，然后 鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。）二、猜測與想象：感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。師：今天，我還 帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能 看懂這張圖 譜嗎？如果你看瞳了，請給大家介紹一下。幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。幼：有一些花朵，灑水車待會兒要給花朵澆澆水。幼：好像有2只小瓢蟲。

10、師：你觀 察得很仔細，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思 是在這兩個地方會有 “叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。1師（小結(jié)）：灑水車會唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽；灑水車在馬路上 開，有時候馬路很長，灑水車要開很久，有時候馬路很短，灑水車只要 開一會兒；灑水車還要經(jīng)過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水；最后灑 水車順利完成任務，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。師：現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎？.想象游戲的情境。師：我們班里也有馬路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢！待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。（析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游

11、戲活動打下基礎(chǔ)。）三、探索與表現(xiàn)：體驗音樂游戲的趣味.探索游戲的玩法。師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說 一說，開灑水車的動作是怎樣的呢？大家一起來試一試。（幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。）師：誰來做一做剛才開灑水車的動作？請大家一起來學一學他開灑水車的動作。師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個小花園的時候，是怎么給花朵澆水的呢 ？誰愿 意把你的澆水動作介紹給大家，讓我們一起來學一學 ？（析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作，并鼓勵 幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時，教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、 節(jié)奏比較穩(wěn)定

12、的動作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學習”的技能和經(jīng)驗。） 2.鞏固游戲的規(guī)則。師：這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，馬上就 把自己的灑水車開起來；經(jīng)過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水， 注意澆水的動作要溫柔，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦；最后，當我們聽 到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，表示灑水車順利完成了任務，這個音 樂游戲就結(jié)束了。師：你們會玩這個游戲了嗎？我們一起聽著音樂再來玩一遍。師（小結(jié)）：今天，我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎 ？（析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩

13、了 23遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實際情況 開展了有針對性、建設性的講評，循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng) 驗。）活動延伸：在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，教師可以逐步豐富游戲的內(nèi) 容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組 幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。當?shù)谝唤M 幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的 花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。 兩組幼兒可以互換角色，分組進行游戲?；顒游澹好烂畹穆曇簦ㄒ运囆g(shù)領(lǐng)域為主）活動目標：1引導幼兒學習辨別各種聲音。2

14、發(fā)展幼兒認真傾聽的能力和辨別能力。3嘗試區(qū)分好聽的聲音和不好聽的聲音。活動準備：活動前請家長帶幼兒到公共場所注意傾聽各種各樣的聲音。 如歌聲、 樂器聲、動物的叫聲、喇叭聲、工廠里的機器聲等等。2錄音機及各種聲音的磁帶；玩具電話等。3環(huán)境布置：活動室內(nèi)外放上幾件幼兒熟悉的打擊樂器和玩具，如：鈴鼓、沙錘、響板、三角鐵、小汽車、娃娃、小狗、小貓、等實物。活動過程：一、電話鈴聲引出課題。1問幼兒：聽到了什么聲音？2你們還聽到過什么聲音？二、放錄音，聽聲音。1幼兒聽完錄音后，自由交談，說一說都聽到了哪些聲音？2啟發(fā)幼兒模仿聽到的聲音。3討論：剛才聽到的聲音哪些好聽，哪些不好聽，為什么？三、重放錄音，嘗試

15、用表情或動作來體驗好聽聲音和不好聽聲音。1. 教師引導幼兒用表情或動作來體驗好聽聲音和不好聽聲音的感受。如好聽的聲音用笑或拍手來表示，不好聽的聲音用皺眉頭或擺手等表情動作來表示。小結(jié)：讓幼兒知道好聽的聲音能使人健康，不好聽的聲音能危害人的身體健康，教育幼兒要多聽好聽的聲音， 盡量避開不好聽的聲音， 自己更不能制造不好聽的聲音，污染環(huán)境，危害別人的身體健康。四、游戲看誰找的對。教師放樂器、玩具的聲音，幼兒聽到聲音后，做相應動作， （如聽到汽車聲，幼兒就做拿方向盤的動作，開著去找汽車， 以此類推）在活動室內(nèi)外尋找相應的實物，游戲反復進行?；顒右唬杭依锏穆曇簦ㄒ钥茖W領(lǐng)域為主）活動目標：.能聽辨家里熟

16、悉的聲音，并嘗試表達聲音的來源。.能根據(jù)聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。.對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度?；顒訙蕚洌篜PI各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器 工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音），小班早操音樂。了解家庭成員早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音?；顒舆^程：一、進入情境，傾聽早晨起床時的聲音師：早上太陽公公出來了，天亮了。師：（播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴）這是什么聲音？它告訴我們該干什么了 ？ 師:對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了 ！二、聽辨家里熟悉的聲音（一）幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。.

17、聽辨聲音。師：寶寶來到衛(wèi)生間門口，聽到了一些聲音。（1）如廁時的聲音。師:這是什么聲音？ 師:對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。洗手時的聲音。師：聽到了什么聲音呢？（引導幼兒模仿動作。） 師：便后洗手，細菌不見了。刷牙時的聲音。師：這又是什么聲音??？（引導幼兒模仿動作。）師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。洗臉時的聲音。師：你還聽到了什么聲音？（引導幼兒模仿動作。）師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。師（小結(jié)）：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。.初步感受早晨的家庭生活。師（出示全家人在盥洗的圖片）：瞧，誰在做這些事情啊？家里有幾個人？師（小結(jié)）：爸

18、爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛干凈 才最最棒哦?。ǘ┯變郝牨娼M合的聲音。1.聽辨聲音。師：咦，廚房里也傳來了忙碌的聲音。（播放廚房里忙碌的聲音）你們聽到了什么 聲音？切菜。師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。炒菜。師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。洗碗。師：飯碗碰撞“叮叮叮，小碗洗干凈，準備開飯了 ！師（小結(jié) ） ：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢2模仿動作。師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧! 注意安全哦 !（ 引導幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。 ）師（小結(jié) ） ： 早上， 媽媽和奶奶在為家人做早飯， 吃了早飯

19、身體才棒棒的哦。（ 三 ） 幼兒聽辨相似的聲音。1聽辨聲音。師（ 出示洗衣機和吸塵器圖片 ） ：瞧，這是什么呢 ?播放洗衣機工作的聲音。師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機什么時候會發(fā)出這種聲音呢 ? 師：洗衣機“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。播放吸塵器工作的聲音。師： 這又是誰發(fā)出的聲音呢?它與洗衣機發(fā)出的聲音有什么不同?吸塵器 “呼呼呼”開來開去在干什么呀 ? 師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子里，家里就怎么樣了 ?2小結(jié)。師：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。師：早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了 !三、拓展想象周圍的聲音1感受馬路上各種交通工具的聲

20、音。師： 爸爸要送寶寶去幼兒園了。 （ 播放馬路上各種交通工具的聲音） 寶寶們聽到了什么聲音 ?（汽車、電瓶車喇叭聲“滴滴滴”，自行車鈴聲“鈴鈴鈴”，摩托車開動“突突突” ， 大卡車開過 “隆隆隆” ， 救護車鳴笛 “滴嘟滴嘟” ， 警車鳴笛 “唔唔一”。 ）2感受幼兒園的聲音。師（播放剎車的聲音， 出示圖 5） ： 寶寶到哪兒了 ?（幼兒園。 ） 聽， 這是什么聲音?（播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。 ）活動二：廚房的節(jié)奏（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）活動目標：.學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。.能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。活動準備：.幼兒分成四組，每組的“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子

21、、塑料紙。.音樂磁帶廚房的聲音。活動過程：廚房里有些什么聲音.師：你看到過媽媽在廚房里燒菜嗎？請你學學媽媽燒菜的樣子。.師：想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音來模仿嗎？（如： “嘩啦嘩啦”的洗菜聲、 “嘶嘶喳喳”的炒菜聲、 “乒乒乓乓”的瓶罐聲，“丁丁冬冬”的勺子聲和“沙沙沙”的筷子聲，等等。）唱唱廚房的聲音，學習用快樂的情緒演唱.聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲。.師：你在歌中聽到了什么？主要有哪些聲音？.幼兒跟唱23遍歌曲，熟悉歌詞。.師：你平時在廚房里還聽到過什么聲音？.引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嶗恰嶗恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情的聲音

22、。.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。廚房里的大合唱，進行初步的合作表演.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。.師：廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。.分四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂何時由幼兒表演。如第一句 | 3 . 3 1 1| 為瓶罐組敲擊兩個果奶瓶發(fā)出聲音， |2 . 2 4 4| 為洗菜組用兩根筷子對敲發(fā)出聲音， |5 . 5 3 3| 為切菜組用勺子碰觸桌面發(fā)出聲音，最后一句 |4. 4 2 2| 為炒菜組揉搓塑料紙發(fā)出聲音?；顒尤郝犚魯?shù)數(shù)（以科學領(lǐng)域為主）活動目標：.能聽聲音

23、辨別 5以內(nèi)的數(shù)量，并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點.在活動中有良好的傾聽習慣。教學重難點：能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡?；顒訙蕚洌?貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。.認識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了 1-5的點卡。教學過程：、興趣導入出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲， 并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領(lǐng)幼兒 叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。二、動物音樂會，聽辨各種樂器.創(chuàng)設小動物們?nèi)ヂ犚魳窌?/p>

24、情境，在屏風后依次打擊各種樂器（鈴鐺、木魚、 鑼、大鼓、圓舞板）。.聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂 器標記擺進設計好的操作表格中。三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù).創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾 聲？數(shù)在心里。.幼兒交流，并能找出相應數(shù)量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。四、展示操作記錄表，簡單評價。活動四：會唱歌的瓶寶寶（以科學領(lǐng)域為主）活動目標：1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。2.、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動重點：分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音活動難點：知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。活動過程：一、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么。1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的 聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品。師：1.小朋友們，你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比。3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對