學(xué)生社團(tuán)的育人功能

1、學(xué)生社團(tuán)的育人功能摘要：學(xué)生社團(tuán)是高職院校校園文化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)重要載體。開(kāi)展社團(tuán)文化，對(duì)于施行素質(zhì)教育、開(kāi)展思想政治工作、培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，進(jìn)步學(xué)院精神文明建立中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，活潑校園文化氣氛等方面都起著重要的作用。但在高校中的社團(tuán)也普遍存在著一些問(wèn)題，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo)和管理,使之成為大學(xué)生的精神家園。本人就所理解到的信息，從社團(tuán)的作用、存在的問(wèn)題及對(duì)策三個(gè)方面表達(dá)了個(gè)人之所見(jiàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)社團(tuán)問(wèn)題對(duì)策一、學(xué)生社團(tuán)有效形式學(xué)生社團(tuán)是高職院校校園文化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)重要載體。學(xué)生社團(tuán)是由有共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的一種非正式團(tuán)體

2、，是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我效勞的有效形式。因此，開(kāi)展社團(tuán)文化，對(duì)于施行素質(zhì)教育、開(kāi)展思想政治工作、培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，進(jìn)步學(xué)院精神文明建立中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，活潑校園文化氣氛等方面都起著重要的作用。(一)社團(tuán)組織能促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，帶動(dòng)了大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們希望通過(guò)參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)，不斷鍛煉自己的才能和知識(shí)程度，使自己成長(zhǎng)為符合社會(huì)開(kāi)展需要的“社會(huì)人。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校的第二課堂，為學(xué)生提供了社會(huì)化的場(chǎng)所而具有理論和教育的功能，它不僅是大學(xué)生課外進(jìn)展自我教育、自我管理、自我效勞的重要載體，還是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生理論才能的大熔爐。這樣的社

3、團(tuán)組織，為進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了廣闊的平臺(tái)，是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要基地。(二)社團(tuán)組織能進(jìn)步大學(xué)生思想政治素質(zhì)和改良高校學(xué)生的思想政治工作借助學(xué)生社團(tuán)，可以充分培養(yǎng)大學(xué)生的思想教育和政治素質(zhì)。在各級(jí)黨團(tuán)組織的指導(dǎo)下，開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、興趣性于一體、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把學(xué)生共同的興趣和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主考慮中到達(dá)自我教育的目的，形成良好的言論導(dǎo)向和氣氛，發(fā)揮潛移默化的作用，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性，從而進(jìn)步學(xué)生的政治素質(zhì)和理論程度。(三)社團(tuán)組織能培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能學(xué)生參加某一類(lèi)社團(tuán),在開(kāi)展自身愛(ài)好的同時(shí),也開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了

4、知識(shí)，陶冶了個(gè)人情操，使自己的技能得到了錘煉,并在不斷向社會(huì)和別人展示的同時(shí),獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感,增強(qiáng)自信心,為培養(yǎng)健全的人格打下基矗如茶藝社,成員不僅從中開(kāi)展了興趣,進(jìn)步了茶葉的鑒定才能，更重要的是通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng),更領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的不斷完善，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合才能。(四)社團(tuán)組織能培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)理論才能，為今后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底很多單位都普遍認(rèn)為現(xiàn)今的大學(xué)生書(shū)本知識(shí)學(xué)了不少，但社會(huì)理論才能差，社會(huì)經(jīng)歷少，加之應(yīng)試教育的弊端，往往造成理論與理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)以后，適應(yīng)性差，適應(yīng)周期長(zhǎng)，不利于創(chuàng)新才能和開(kāi)拓型人才的培養(yǎng)。而大學(xué)生社

5、團(tuán)正好為他們搭建了一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)組織各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，鍛煉他們學(xué)生的獨(dú)立工作才能、動(dòng)手才能、應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能，縮短了學(xué)校和社會(huì)需要的差距，為今后走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基矗二、社團(tuán)的自身現(xiàn)狀存在許多問(wèn)題一社團(tuán)活動(dòng)缺乏方案性各種社團(tuán)都會(huì)在新學(xué)年開(kāi)場(chǎng)時(shí)，大肆宣傳，招兵買(mǎi)馬，開(kāi)展一些活動(dòng)，興致極高，但不久會(huì)員興趣遞減，活動(dòng)也越來(lái)越少，最終處于閑歇狀態(tài)，這樣的無(wú)方案性活動(dòng)，導(dǎo)致社團(tuán)開(kāi)展一直處在探索階段，同時(shí)也浪費(fèi)了大量的人力和物力，導(dǎo)致社團(tuán)的總體程度進(jìn)步不了，甚至有些關(guān)門(mén)大吉。二缺乏正確的價(jià)值導(dǎo)向?qū)W生社團(tuán)的日常事物根本都是由學(xué)生來(lái)完成，局部社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)缺乏相關(guān)理論的指導(dǎo)。由于大學(xué)生的世界觀、人生觀

6、和價(jià)值觀尚未完全正確樹(shù)立，而且又缺乏少實(shí)際的操作經(jīng)歷，使得某些社團(tuán)的創(chuàng)立本身就帶有隨意性、盲目性和功利性，不以推動(dòng)校園建立和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為前提。所以，有個(gè)正確的導(dǎo)向是必不可少的。三學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)程度不夠高，學(xué)術(shù)氣氛不夠濃不少學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，形式較單一，參與面較狹宰，活動(dòng)內(nèi)容易于落入俗套。讓社團(tuán)成員感覺(jué)乏味，沒(méi)有可以真正把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，一些社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題卻不關(guān)注，總是重復(fù)著以前的活動(dòng)，很難長(zhǎng)期吸引大學(xué)生，活動(dòng)的效果自然很差。還有社團(tuán)活動(dòng)完畢后，沒(méi)能及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，不能有效的穩(wěn)固和進(jìn)步。久而久之就會(huì)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)漠不關(guān)心，對(duì)校園文化和精神相貌的影響力會(huì)大大削弱。四社團(tuán)工作沒(méi)有引起相關(guān)部門(mén)的重視

7、一些與社團(tuán)工作親密相關(guān)的部門(mén)，對(duì)社團(tuán)開(kāi)展重視和支持程度不夠，表如今對(duì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的態(tài)勢(shì)疏于觀察、研究和判斷，出主意、出點(diǎn)子少，缺乏及時(shí)的、必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生社團(tuán)自身對(duì)會(huì)員的鼓勵(lì)不夠，學(xué)生社團(tuán)會(huì)員做出了成績(jī)，不夠像其他領(lǐng)域有業(yè)績(jī)的集體和個(gè)人一樣被學(xué)校大力宣傳、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，一定程度上影響了學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)展動(dòng)力和學(xué)生參與的積極性。三、開(kāi)展中的引導(dǎo)和管理一進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造良好的社團(tuán)文化氣氛有些社團(tuán)的開(kāi)展單憑學(xué)生的個(gè)人多方面熱情或欲望而創(chuàng)立經(jīng)營(yíng)，不以推動(dòng)校園建立和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為前提，所以，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)除了根據(jù)學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)組建新的社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩、安康向上的學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)展

8、科學(xué)的引導(dǎo)，從而營(yíng)造良好的社團(tuán)文化氣氛。(二)健全規(guī)章制度，使學(xué)生社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)有序地安康開(kāi)展“無(wú)規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生的社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的，是自我管理的非正式組織，但很多社團(tuán)往往缺乏健全的規(guī)章制度，而導(dǎo)致管理松散，社團(tuán)缺乏凝聚力，活動(dòng)開(kāi)展困難，最終解散。因此加強(qiáng)管理，建立規(guī)章制度可以使社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)久有序、安康有益地開(kāi)展。如在工作流程中，養(yǎng)成“活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有落實(shí)，活動(dòng)后有總結(jié)的良好工作習(xí)慣，更能使下一次的活動(dòng)更有效的開(kāi)展，社團(tuán)更安康的開(kāi)展。三加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)，促進(jìn)社團(tuán)安康有序地開(kāi)展針對(duì)社團(tuán)的特點(diǎn)，聘請(qǐng)一些熱心學(xué)生工作、經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師共同研討社團(tuán)開(kāi)展的方向，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生大膽地開(kāi)展工作，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)開(kāi)展豐富多彩、安康向上的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)安康有序地開(kāi)展。四加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建立一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得如何，社團(tuán)骨干在其中發(fā)揮著宏大的作用。使社團(tuán)干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)步政治思想覺(jué)悟和思想理論程度，培養(yǎng)他們的管理知識(shí)，組織協(xié)調(diào)才能和創(chuàng)新精神有利于社團(tuán)的安康開(kāi)展。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善,隨著高校教育改革的不斷深化,高校學(xué)生社團(tuán)作