兒童社會(huì)性發(fā)展與教育(共5頁(yè))

1、兒童社會(huì)性發(fā)展(fzhn)與教育1第4題（ ）是指?jìng)€(gè)體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。A.需要B.誘因(yuyn)C.動(dòng)機(jī)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：A2第5題（ ）是發(fā)動(dòng)、維持個(gè)體的活動(dòng)(hu dng)，并使活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制A.需要B.誘因C.動(dòng)機(jī)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C3第6題呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或撤消一個(gè)愉快刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率，叫（ ）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)D.懲罰標(biāo)準(zhǔn)答案：D4第7題( )是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。A.動(dòng)機(jī)理論B.學(xué)習(xí)理論C.問題解決D.知識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B5第8題（）是人類特有的傳遞信息的工具，是人類心理交流的重要手段，它不僅與個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展存

2、在密切關(guān)系，而且對(duì)個(gè)體的社會(huì)性發(fā)展有重要作用。A.語(yǔ)言B.握手C.擁抱D.微笑標(biāo)準(zhǔn)答案：A6第24題（ ）是能夠激起個(gè)體的定向行為，并滿足某種需要的外部條件或刺激物。A.需要B.誘因C.動(dòng)機(jī)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：B7第25題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.獨(dú)斷型D.放任型標(biāo)準(zhǔn)答案：D8第26題兒童社會(huì)性的發(fā)展是( )。A.與生俱來(lái)的B.由遺傳素質(zhì)決定的C.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然就形成的D.在同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案：D9第27題動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)活動(dòng)的一種動(dòng)力機(jī)制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？A.進(jìn)作用B.維持作用C.驅(qū)動(dòng)作

3、用D.激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B10第28題只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。這是（ ）的觀點(diǎn)。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.概括說(shuō)D.官能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案：B11第29題以下不是真實(shí)性評(píng)價(jià)的是（）A.給兒童提供有趣(yuq)、積極及興奮的經(jīng)歷B.創(chuàng)造環(huán)境，使每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)成功C.學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)具有連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn)答案：C12第30題根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而進(jìn)行分類(fn li)，則遷移可以分為( )。A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移C.一般遷移D.特殊遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：A13第31題一定社會(huì)環(huán)境(hunjng)的影響下，兒童

4、向著社會(huì)要求的方向不斷發(fā)展并逐漸達(dá)到這種要求的過(guò)程，稱之為（ ）。A.平衡B.發(fā)展C.促進(jìn)D.社會(huì)化標(biāo)準(zhǔn)答案：D14第32題（ ）是發(fā)動(dòng)、維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制A.需要B.誘因C.動(dòng)機(jī)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：C15第33題幼兒園班級(jí)管理的目標(biāo)是（ ）A.爭(zhēng)取更多的時(shí)間使幼兒有效學(xué)習(xí)B.讓幼兒放松C.提高幼兒積極性D.讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A16第48題認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.概括說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案：B17第49題兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在( )中發(fā)生的。A.游戲情境B.語(yǔ)言情境C.社會(huì)情境D.家庭情境標(biāo)準(zhǔn)答案：A1

5、8第52題以下內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的有( )A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范學(xué)習(xí)D.氣質(zhì)遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：D19第53題( )是基于操作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，并以此設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器。A.程序教學(xué)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.掌握學(xué)習(xí)D.應(yīng)用行為分析標(biāo)準(zhǔn)答案：A20第54題（ ）是劃分給教師的計(jì)劃用于幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間。A.分配時(shí)間B.教學(xué)時(shí)間C.投入時(shí)間D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：A21第1題游戲使幼兒有機(jī)會(huì)了解世界，在群體中與同伴互動(dòng)，學(xué)習(xí)( ) ，發(fā)展想象力。標(biāo)準(zhǔn)答案： 表達(dá)和控制情緒22第2題身體游戲中取得成功能發(fā)展已經(jīng)增強(qiáng)了的自信，( )、獨(dú)立性和自控能力標(biāo)準(zhǔn)答案： 情感獨(dú)立性23

6、第3題操作性條件(tiojin)發(fā)射以對(duì)行為的( )為重點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 獎(jiǎng)勵(lì)(jingl)24第16題測(cè)量通常以數(shù)字或( ) 的形式(xngsh)，表明幼兒學(xué)到的內(nèi)容和掌握的程度。標(biāo)準(zhǔn)答案： 分?jǐn)?shù)25第17題幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的( ) 特點(diǎn)是與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)密切相關(guān)的。標(biāo)準(zhǔn)答案： 整體性26第18題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)的( ) 。標(biāo)準(zhǔn)答案： 動(dòng)機(jī)27第19題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)追求有創(chuàng)意的( ) 。標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)習(xí)目標(biāo)28第20題游戲也是兒童學(xué)習(xí)和與其他兒童( ) 的情境。標(biāo)準(zhǔn)答案： 社會(huì)交往29第21題支架教學(xué)包括預(yù)熱、探索、( )幾個(gè)環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 獨(dú)立探索30第22題歸因理論是一種比較系統(tǒng)的( )理論。

7、標(biāo)準(zhǔn)答案： 認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)31第23題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)重要因素是情感因素，也包括態(tài)度和( )等。標(biāo)準(zhǔn)答案： 價(jià)值觀32第46題兒童通過(guò)( )和幻想，進(jìn)行角色選擇，終止規(guī)則，改變結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案： 游戲33第47題所謂的建構(gòu)，就是說(shuō)學(xué)習(xí)者自己通過(guò)學(xué)習(xí)尋找到知識(shí)之間( )的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案： 相互作用34第50題區(qū)角環(huán)境的設(shè)計(jì)中各區(qū)的最佳配置( ) 。標(biāo)準(zhǔn)答案： 動(dòng)靜分開35第51題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的( ).標(biāo)準(zhǔn)答案： 主動(dòng)性36第9題懲罰標(biāo)準(zhǔn)答案：呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或撤消一個(gè)愉快刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率，叫懲罰。37第10題幼兒創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒根據(jù)一定的目的和意愿，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基

8、礎(chǔ)上，用新穎、獨(dú)特的方法產(chǎn)生具有個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的心理品質(zhì)。38第11題學(xué)習(xí)困難標(biāo)準(zhǔn)答案：兒童智力正常，但因精神衛(wèi)生問題引起學(xué)業(yè)失敗。39第12題橫向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：已學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中。40第34題維持學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：獲得固定的見解、方法、規(guī)則以處理已知和再發(fā)生的情形的學(xué)習(xí)。要解決的問題來(lái)源于科學(xué)權(quán)威，解決方案容易被公眾理解和接受。41第35題評(píng)價(jià)(pngji)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)答案：評(píng)價(jià)與測(cè)量和評(píng)估不同，不僅要包含測(cè)評(píng)及評(píng)估過(guò)程，而且還要以某種標(biāo)準(zhǔn)為參照對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行比較并作出判斷。42第36題學(xué)習(xí)(xux)標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)指由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得所引起的行為或行為

9、潛能的相對(duì)持久的變化過(guò)程。43第37題多動(dòng)癥標(biāo)準(zhǔn)答案：多動(dòng)癥是兒童注意力缺乏、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)性強(qiáng)和延遲滿足困難等一系列心理行為的總稱。44第38題動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)是激發(fā)、引起個(gè)體活動(dòng)，引導(dǎo)、維持已經(jīng)引發(fā)的活動(dòng)，并促進(jìn)該活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力作用。45第39題學(xué)業(yè)成敗的歸因標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)生對(duì)自己學(xué)業(yè)成敗結(jié)局原因的推斷的過(guò)程叫學(xué)業(yè)成敗的歸因。46第40題教學(xué)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：教師在完成常規(guī)管理及其他管理任務(wù)后所剩的用于教學(xué)的時(shí)間。47第55題塑造標(biāo)準(zhǔn)答案：通過(guò)安排特定的強(qiáng)化關(guān)系，使幼兒做出他們?cè)刃袨槟Ｊ街胁辉羞^(guò)的復(fù)雜動(dòng)作。48第56題客體虛構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)明一個(gè)客體，能夠通過(guò)行動(dòng)仿效他的使用。

10、49第57題戲劇游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：或稱為假裝游戲，兒童最常見的游戲形式。在社會(huì)性的戲劇游戲中，他們分享目標(biāo)、主題、材料。戲劇性游戲是從成人那里獲的。50第58題分配時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：劃分給教師的計(jì)劃用于幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間。論述幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)并使該學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的內(nèi)在心理歷程，它是激勵(lì)和指引幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種需要。52第14題論述幼兒創(chuàng)造新培養(yǎng)的方法標(biāo)準(zhǔn)答案：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲2、營(yíng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境3、有意思支持并促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維：展開聯(lián)想，培養(yǎng)發(fā)散思維的流暢；克服思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維的變通性；肯定幼兒超常思維，培養(yǎng)發(fā)散思維

11、的獨(dú)特性53第15題論述幼兒園可以設(shè)置的活動(dòng)區(qū)有哪些標(biāo)準(zhǔn)答案：1、室內(nèi)：社會(huì)活動(dòng)區(qū)（娃娃家、醫(yī)院、超市、街道等）自然科學(xué)活動(dòng)區(qū)（天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、試驗(yàn)等）；數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)；藝術(shù)活動(dòng)區(qū)（音樂、美術(shù)(mish)）；語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)（安靜的閱讀區(qū)和進(jìn)行語(yǔ)言交流和故事表演活動(dòng)的區(qū)域）；建構(gòu)操作區(qū)（拼、插、搭、小制作等）；2、室外：玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)。54第41題論述(lnsh)學(xué)習(xí)遷移的分類標(biāo)準(zhǔn)答案：順向遷移與逆向遷移；正遷移與負(fù)遷移；高通路(tngl)遷移與低通路遷移；特殊遷移與一般遷移；橫向遷移與豎向遷移。55第42題論述社會(huì)能力的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：1、有助于建立良

12、好的同伴關(guān)系2、有助于幼兒情緒和人格的積極發(fā)展以及心理健康3、有助于幼兒認(rèn)知發(fā)展56第43題論述同伴關(guān)系的功能標(biāo)準(zhǔn)答案：1.是發(fā)展社會(huì)能力的重要背景；良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得熟練成功的社交技巧。2.是兒童滿足社交需要、獲得社會(huì)支持和安全感的重要源泉；良好的同伴關(guān)系能使兒童具有安全感和歸屬感。3.同伴交往經(jīng)驗(yàn)影響自我概念和人格的發(fā)展。57第44題論述游戲的本質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：1、在本質(zhì)上是愉悅與快樂的。2、內(nèi)部動(dòng)機(jī)趨勢(shì)的，沒有外部目的。3、沒有物質(zhì)產(chǎn)品的活動(dòng)，過(guò)程重于結(jié)果。4、游戲是自愿的，兒童自選的。5、游戲者積極地參與到活動(dòng)中。58第45題論述幼兒班級(jí)管理的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：教師鼓勵(lì)幼兒課堂學(xué)習(xí)的行為和活動(dòng)，也即教師為了有效利用時(shí)間、創(chuàng)設(shè)愉快和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少行為問題，而采取某些方法組織活動(dòng)、教學(xué)、自然環(huán)境等諸方面因素。59第59題論述社會(huì)能力的影響因素標(biāo)準(zhǔn)答案：（一）幼兒自身因素:首先，幼兒的人