小學教師德育先進個人主要事跡5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學教師德育先進個人主要事跡5篇小學教師德育先進個人主要事跡5篇小學教師德育先進個人主要事跡篇1 本學期我結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷提升工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定籌劃如下： 一、端正思想，教書育人，為人師表 作為一位教師我很領(lǐng)會，自己的教學思想和教導觀直接影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到端正思想，為人師表。 二、加強教師自身修養(yǎng)。 1、加強自身學習：努力學習教導科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。 2、在教師中樹立模范作用，要求別人做到的我首先要做到。四處做教師的表率，一身垂范，嚴

2、格要求。 三、家校聯(lián)系。 與家長共同關(guān)注學生的學習以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，扶助家長營造家庭教導的良好環(huán)境。 四、在教學中對學生舉行德育滲透 在體育教學中我很留神對學生舉行德育滲透。 #415330 小學教師德育先進個人主要事跡篇2 本學期，我校專心貫徹黨的教導方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回想如下： 一、把課堂教學工作為德育工作的主渠道 為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持

3、以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教導手段舉行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生舉行正確的人生觀、價值觀教導。同時還留神培養(yǎng)學生的鑒賞才能，分辯是非才能，陶冶學生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。 二、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教導于活動之中 學校持續(xù)以小學生日常行為模范為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教導，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。在開展科技小研發(fā)，小制作比賽活動和少先隊創(chuàng)辦與活動中，勞績較為突出。

4、本學期，在老師和同學門努力下，少先隊工作得到模范化，社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正?；?學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，為震災捐款六百多元。 三、加強學校、家庭聯(lián)系，形成整體合力 堅持以學校教導為主體，以社區(qū)教導為依據(jù)，以家庭教導為根基，積極開展“三合一”教導活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，彼此反映學生表現(xiàn)處境和提出教導建議，五月至六月各年級召開家長會，向家長匯報學校教導處境，傾聽家長觀法，有的還舉行書面交流，大大地增加教導效益。 四、加強綜合治理，創(chuàng)造安好學校 堅韌樹立“安好第一”的思想，全面推進安好工作責任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消釋安好隱

5、患。分別在三月、四月組織安好工作領(lǐng)導小組舉行全方位的安好工作大檢查，各班組織學生制訂“安好公約”，張貼安好警句，掛安好工作宣傳橫標，還通過紅領(lǐng)巾播送站，旗下講話等活動鞏固師生的安好意識。校長還與班主任簽訂安好責任狀，并印發(fā)告家長一封信，強調(diào)家長要精細合作學校做好安好防范工作。構(gòu)建了一個可行的安好教導網(wǎng)絡(luò)。 小學教師德育先進個人主要事跡篇3 本學期，我承擔二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，天性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，概括做法如下： 一、建立和諧、精心向上的班風 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的

6、各方面工作，影響著學生的品格構(gòu)成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教導學生要愛校園，愛班級。天性是在校園裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留神培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，每當班級在學習上取得了好勞績，我就激勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級展現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析理由，找缺乏，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的空氣中，學生們有了特別猛烈的群眾榮譽感，班級整體風氣精心向上，彌漫了活力。 二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 我一向認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作

7、生活中，我特別提防學生品德方面的教導。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤務必要主動供認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立模范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛搭建我與學生間的橋梁 1、愛就是了解。 初建新班，了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照管;了解孩子的學前教導狀況，以便因材施教。 2、愛就是關(guān)切。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的對比多，每一天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每一天

8、吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們實時補上課程。 3、愛就是崇敬。 崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。崇敬學生要崇敬學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生像摯友般相處，遇到事情都與他們磋商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠罪。在長久的這種交往中，孩子們熱愛我，容許和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主

9、見，我覺得這是溝通的根基，也是我告成教導的最大理由。 4、愛就是職責。 教師的職責不僅僅在于教授學生學識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌舉行常規(guī)的教導，不僅僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有指點的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機遇舉行常規(guī)教導，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地指點，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，

10、逐漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生清潔得象模象樣，別的老師都很羨慕。 教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教導工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新狀況、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 小學教師德育先進個人主要事跡篇4 一、指導思想 發(fā)揮我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導。堅持以愛國主義教導為主線、以行為模范養(yǎng)成教導為根基、以班集體創(chuàng)辦為重點的工作思路，把提高學生的綜

11、合素質(zhì)作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍創(chuàng)辦，不斷提高德育工作水平，鞏固德育工作實效。教會學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人，為推進我校素質(zhì)教導不斷向前進展而努力。 二、工作思路 1、確立一種意識：以學生為主體。 2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教導，班級管理。 3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動采納為主動吸收。 4、力求做到四點 (1)求精：狠抓德育工作隊伍創(chuàng)辦，努力創(chuàng)辦一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。 (2)求新：從學生的實際需要啟程，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，提防育人的實效性。 (3)求真：抓好班、隊和思品課及其它課的主渠道育人途

12、徑，強化學科的德育功能，提防德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。 (4)求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教導，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，提防天性化、人格化的教導。 三、主要任務 1、確立“以德治校”觀念 通過報告、議論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓宏大教職工提高熟悉，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任：現(xiàn)在的小學生是21世紀我國現(xiàn)代化創(chuàng)辦的主力軍，肩負著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任，正確引導和扶助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面進展、全面提高素質(zhì)，是一個關(guān)系國家和民族前途、命運的重大問題。在青少年學生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實已經(jīng)證明

13、，在教導工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。強化對德育工作重要性的熟悉，端正教導思想，全面貫徹教導方針，大力實施素質(zhì)教導，自始至終將德育放在學校工作特別突出的位置。 2、確立“全員德育”的觀念 通過學習，熟悉到人人都是德育工，事事、四處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教導任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體創(chuàng)辦中的職責，把學生的合意率的處境作為評價教師和教學的重要依據(jù)，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承受自己的職責。 3、確立“以人為本”思想 努力構(gòu)建“對等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面熟悉學生的學

14、習主體地位，把學生作為“人”真實的人、進展中的人、有差異的人、有潛能的人來對付，教導中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持鼓舞和正面教導。 四、工作目標 (一)加強理論學習 以學生為本，堅持正確的育人方向。提升德育工作方式、方法，不斷鞏固學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的終身進展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅實的根基。 (二)狠抓學生常規(guī)養(yǎng)成教導 1、開展新時期下的德育工作的新內(nèi)容的教導，從一點一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。 2、值日生每天對同學儀表、到校、衛(wèi)生、紀律等處境舉行檢查，并細致記載，激發(fā)學生關(guān)切班級，喜歡集體的思想。 3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強

15、、敬業(yè)奉獻”的根本道德模范，開展誠信教導，努力提高學生的誠信意識。 4、關(guān)切、關(guān)注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習目標，制訂學習籌劃，提高學習的主動性、積極性，指導學生擅長建立對等友愛，彼此扶助，開放寬容，忠誠守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康成長和更好地適應社會做好人際儲蓄。 (三)深入開展本校特色活動 持續(xù)加大貫徹實施小學生守那么、小學生日常行為模范的力度，積極在校園內(nèi)開展創(chuàng)造示范班、爭當各類好少年、滾動紅旗競賽、操行分評定等特色活動。 1、充分利用隊報、播送站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安好衛(wèi)生等常規(guī)教導宣傳，使日常行為模范教導活動更深入，更耐久。 2、重視經(jīng)常

16、性檢查促使，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查、通報工作，做好管理隊伍的創(chuàng)辦，模范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。 3、做好考核、評定、公布等相關(guān)工作，做到公允、公正、公開。 4、以“圍繞學生的進展”為主題，以“務實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學校精神為指導，全面推進校園文化創(chuàng)辦，努力為學生創(chuàng)造一個環(huán)境美好、高貴別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結(jié)友愛、和氣融洽的“家園”，爭創(chuàng)杭州市“校園文化先進單位” (四)深入開展德育科研活動 1、更新理念，提防實際，推進德育創(chuàng)新，加強德育科研。結(jié)合我校校本課程改革和我校學生的實際，有的放矢的舉行教導，真正達成“育好人”的目的。

17、 2、激勵教師多撰寫德育論文，努力提高發(fā)表率和發(fā)表層次。 (五)加強德育隊伍創(chuàng)辦 1、讓宏大教師明確人人都是德育工、人人有責任參與德育工作，樹立“大教導觀”，鞏固德育氣力。 2、持續(xù)加強班主任隊伍創(chuàng)辦，做到有鮮明主題、有專人負責、有充分打定、有概括文稿。 3、充分利用各種氣力，重視德育工作。 小學教師德育先進個人主要事跡篇5 德育是學校教導的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校務必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順遂實施。本學期，我學部在董事會、校委會的正確領(lǐng)導和親切關(guān)切下，專心貫徹落實有關(guān)文件精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行

18、為養(yǎng)成教導為核心，以加強班主任隊伍創(chuàng)辦為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全“_五化”德育模式，圓滿地完成了的各項工作。 一、完善德育機制，構(gòu)成工作合力 德育工作是學校工作的重中之重。本學期，根據(jù)學校的實際，結(jié)合蹇校長的要求，廣泛征求觀法，進一步細化了班級量化管理細那么以及班主任量化評價方案等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;持續(xù)推行以“德育處年級長班主任學生;德育處德育干事值日教師學生;德育處少先隊輔導員少先大隊學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機制，舉行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家

19、，既團結(jié)協(xié)作，又能獨立地開展工作，做到德育機制網(wǎng)絡(luò)化。德育處在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，采用德育干事、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學生的日常行為、班級常規(guī)管理等舉行檢查評比，做到每日檢查公布，周周小結(jié)考核，月月匯總獎評，收到了較好的效果。 二、加強教師隊伍創(chuàng)辦，提高整體水平 要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的進展，務必要有高素質(zhì)的教師隊伍，學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我部在加強教師隊伍創(chuàng)辦方面，特別提防教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學部在原有制度的根基上，結(jié)合本校實際，重新修訂了班級量化管理細那么以及班主任

20、量化評價方案等有關(guān)德育管理制度，根據(jù)學校實際，制定德育常規(guī)一日查操作指南，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入量化考評之中，經(jīng)過制度模范教師的言行，強化教師隊伍創(chuàng)辦，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。本學期，除利用各種例會以外，先后舉行了兩次班主任技能培訓，四次值日教師工作培訓，取得了較好的效果。 三、狠抓班級管理，強化學部德育工作 班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本學期，教師變動小，班主任職責明確，在新的校長的帶動下，教師的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的概括工作有如下六

21、個方面： 1、完善班級管理制度。在原有制度的根基上，進取推廣積分超市、積分銀行式班級管理模式。 2、建立健全管理機構(gòu)。學部成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結(jié)果做到每日公布，周周小結(jié)，月月獎評，效果明顯。特意召開了相關(guān)職責人會議，做到了事事有人管，時時有人查，效果明顯。 3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍創(chuàng)辦，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教導作用，輔助班主任做好班級管理工作。 4、上好每周的班會課。要求班主任教師專心上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，實時上交德

22、育處。本學期德育處加大了班會課的督查力度，德育主任親自到各班舉行檢查、拍照，實時將設(shè)計別致、效果明顯的班級圖文并茂的表示在學校博客、學部群上，取得了較好的效果。 5、每周召開班主任會議。學部要求班主任每月召開兩次班干部會議，班干部把學生中展現(xiàn)的問題實時反應給班主任教師。 6、實時召開學生座談會和班主任閱歷交流會，了解基層情景，實時察覺問題、解決問題。 四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處，概括工作有如下幾個方面： (一)抓養(yǎng)成教導 學校從小學生日常行為模范和_學校一日常規(guī)三字歌入手，以中華學生禮儀為參考從養(yǎng)成教導、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面舉行教導。概括做法如下： (1)德育處對學生禮

23、貌行為等方面加大了檢查力度，察覺問題實時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。每一天早上和中午禮儀隊學生標準的隊禮、禮貌的語言、溫馨的指點，那是學校一張張靚麗的名片。 (2)經(jīng)過學校播送、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生舉行禮貌習慣教導。本學期，特意開發(fā)了操后一禮儀活動，由德育處分學校篇、家庭篇、社會篇、風俗篇等篇章對學生的禮貌儀表、禮貌模樣、禮貌用語、禮貌習慣、交往禮儀等舉行教導，進取推廣學校禮貌，進取創(chuàng)立禮貌學校。 (3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生專心學習小學生日常行為模范和_學校一日常規(guī)三字歌，對學生舉行行為習慣教導。 (二)抓紀律安好教導，促學校師生平安，殫精竭力，做好安好

24、消防員。 學校安好工作是關(guān)系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我學部本著以人為本，安好第一的管理原那么，做了好多的安好教導工作，盡一切所能裁減學校安好事故的發(fā)生。 (1)嚴格貫徹落實博雅學校安好管理制度，落實班主任安好職責狀; (2)成立了以校長為組長，以德育安好副校長、德育主任、德育干事、少先隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安好管理領(lǐng)導工作小組; (3)加強學生各種安好教導，提高學生的自我養(yǎng)護才能和學生應對緊急突發(fā)事情的才能。本學期先后對學生舉行了消防專題講座、模范上下樓演練、特殊天氣下的自我養(yǎng)護等安好專題教導。 (4)加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，

25、力求裁減安好事故或?qū)埠檬鹿式档阶畹汀?(三)抓差生轉(zhuǎn)化工作 (1)學部要求任課教師在每學期開學初專心制定后進生轉(zhuǎn)化籌劃，專心做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學期末向?qū)W部反應后進生轉(zhuǎn)化情景; (2)召開后進生轉(zhuǎn)化專題閱歷交流會，經(jīng)過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平; (3)對極少數(shù)嚴重違紀的學生，德育處進取合作班主任做好他們的思想教導工作。 (四)抓健康教導工作 (1)專心組織各種健康教導學識講座，全面提高了學生健康學識的知曉率和健康行為構(gòu)成率。 (2)做好學校內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、午時放學校后檢查。把每一

26、天的檢查結(jié)果實時反應給班主任教師，并納入班級量化考核之中。 (3)進取做好健康教導宣傳工作。學校充分利用學校播送站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教導宣傳工作。 (4)做好學生的心理健康教導工作，切實把學生的心理健康教導工作落到了實處。 五、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透 俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教導不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生舉行品德教導的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構(gòu)成會起著潛移默化的作用。我部根據(jù)學科特點，經(jīng)過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教導教學之中，經(jīng)過課堂教學來加強學生的思想品德教導;此外，學部還充分發(fā)揮少先隊活動室、升國旗儀式、德育教導園地等德育陣地的作用，對學生舉行思想品德教導。并確立了學科教學中參透心理健康教導研究科研課題正在研討中。 六、營