蘇黎世大學(xué)2017-2018學(xué)年秋冬學(xué)期交換生項(xiàng)目紀(jì)實(shí)

1、蘇黎世大學(xué)2017-2018學(xué)年秋冬學(xué)期交換生項(xiàng)目紀(jì)實(shí)2017年9月1日至2018年1月31日，來(lái)自浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院14級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的崔爾佳同學(xué)赴瑞士蘇黎世大學(xué)進(jìn)行為期五個(gè)月的交換生項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)生活中取得了豐碩的成果，充分展現(xiàn)了浙大學(xué)子海納百川、胸懷天下的求是精神與創(chuàng)新思維。瑞士蘇黎世大學(xué)(University of Zurich)2017-2018學(xué)年秋冬學(xué)期交換生項(xiàng)目是浙江大學(xué)本科生校級(jí)對(duì)外交流項(xiàng)目中熱門(mén)項(xiàng)目之一。這是瑞士蘇黎世大學(xué)和浙江大學(xué)簽署的校際合作協(xié)議框架下雙邊交流的重要成果。在此框架下，雙方互相派遣本科生至對(duì)方學(xué)校展開(kāi)為期一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)交流。在交流期間，交換生需要修

2、讀至少20學(xué)分的課程以滿足該學(xué)期最少修讀學(xué)分要求。部分課程經(jīng)過(guò)認(rèn)證后可直接轉(zhuǎn)化為交換生原所在學(xué)校的課程學(xué)分，以減輕升學(xué)壓力。與中國(guó)和美國(guó)大多數(shù)學(xué)校的學(xué)制不同，德語(yǔ)區(qū)學(xué)校（包括德國(guó)、奧地利、瑞士德語(yǔ)區(qū)、列支敦士登）一年分為兩個(gè)學(xué)期，其中每個(gè)學(xué)期的授課時(shí)間為13周，之后有長(zhǎng)度1到2個(gè)月的假期，最后進(jìn)行為期1個(gè)月的考試周。由于獨(dú)特的學(xué)制，學(xué)生可以在假期利用充分的時(shí)間復(fù)習(xí)，從而在考試周中得到更為理想的結(jié)果。與浙江大學(xué)相比，蘇黎世大學(xué)的課程設(shè)置更為靈活，課程難度顯著高于國(guó)內(nèi)，這對(duì)于國(guó)內(nèi)前往交換的學(xué)生而言是很大的挑戰(zhàn)。瑞士人作風(fēng)十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這種踏實(shí)的作風(fēng)深刻的反映在日常的教學(xué)中。對(duì)于每一門(mén)課程，學(xué)校都十

3、分重視，授課教師通常布置更多的平時(shí)練習(xí)，并且在期末考試中適當(dāng)加大考試難度，以便更好的評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。瑞士具有極其優(yōu)美的自然風(fēng)光，這種優(yōu)美不僅體現(xiàn)在山水之間透露出的純潔與靈氣，而且表現(xiàn)在人與自然的和諧相處。在瑞士，項(xiàng)目參與同學(xué)第一次感受到人和自然的統(tǒng)一對(duì)于世界的巨大貢獻(xiàn)。與其大批的砍伐森林、破壞植被以獲得短淺的收益，不如保護(hù)自然以更長(zhǎng)久的吸引世界。優(yōu)美的自然風(fēng)光、無(wú)與倫比的生活質(zhì)量讓項(xiàng)目參與同學(xué)深深感受到了世界不同地區(qū)的巨大差距，也激勵(lì)其為了更好的生活不斷奮斗。與人們對(duì)于歐洲的印象不同，瑞士人整體較為排外，作為一個(gè)來(lái)自東亞的學(xué)生，很難融入瑞士人的圈子中，其中首要的就是語(yǔ)言問(wèn)題。瑞士分為四大語(yǔ)言片區(qū)：德語(yǔ)區(qū)、法語(yǔ)區(qū)、意大利語(yǔ)區(qū)、羅曼什語(yǔ)區(qū)。蘇黎世位于德語(yǔ)區(qū)，是瑞士最大的城市，人口高達(dá)40萬(wàn)，官方語(yǔ)言為瑞士德語(yǔ)。由于瑞士德語(yǔ)和德語(yǔ)之間的較大差別，學(xué)習(xí)瑞士德語(yǔ)的途徑十分有限，對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言渠道更少。本次交換生項(xiàng)目成果頗豐，強(qiáng)化了浙江大學(xué)與蘇黎世