編輯演示文稿（教案）

1、編輯演示文稿教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)打開演示文稿并插入新幻燈片。2、掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。（二）過(guò)程與方法利用知識(shí)遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)習(xí)興趣和審美能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。制作內(nèi)容豐富的幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：插入文本框。教學(xué)過(guò)程引入師：上節(jié)課，老師知道了我們班同學(xué)的業(yè)余生活很豐富。而且老師也感受到同學(xué)們很愿意分享自己的興趣愛好。師：同學(xué)們還記得嗎？上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的軟件，它叫什么？（PPT，簡(jiǎn)稱和全稱）用PPT做出來(lái)的東西叫做什么（演示文稿），演示文稿中的每一頁(yè)叫做（幻燈片）。

2、師：好，有誰(shuí)愿意上來(lái)給大家演示一下是如何打開PPT的？ 師：恩，這位同學(xué)表現(xiàn)得不錯(cuò)。師：在上節(jié)課一開始老師就給大家展示了一個(gè)關(guān)于世界各地的演示文稿，這堂課我們?cè)賮?lái)看一遍。師：在認(rèn)識(shí)了PPT之后，我們?cè)俜治鲆幌滤ㄕ故尽笆澜绺鞯亍保┻@里的第一張幻燈片是不是就是我們上節(jié)課所講的標(biāo)題幻燈片？同學(xué)們肯定都會(huì)做了。第二張呢？它把我們下面要展示的世界各地的名稱都一一列出來(lái)了，它就好像一張目錄一樣，對(duì)嗎？有的同學(xué)啊，現(xiàn)在肯定在思考，這是怎么做出來(lái)的，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課編輯演示文稿插入新幻燈片師：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課里自己也做了一張標(biāo)題幻燈片？記得是什么嗎？（我的興趣愛好）今天我們接著往后做。我們打開書本第

3、118頁(yè)，右上角的這幅圖是不是跟剛才大家看到的“世界各地“的第二張幻燈片差不多？這就是同學(xué)們今天要完成的作品了。首先請(qǐng)同學(xué)們先找到它，然后雙擊打開。（D盤）師：都打開了嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們思考一下怎么在第一張幻燈片的后面插入第二張幻燈片？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示）（兩種方法）師：恩，你操作得很好！同學(xué)們，剛才那位同學(xué)是不是已經(jīng)幫老師插入了一張新的幻燈片？那我們插入的第二張幻燈片還是標(biāo)題幻燈片嗎？（不是）上節(jié)課老師給大家介紹了許多幻燈片版式，記得在哪嗎？（右邊的任務(wù)窗格中）師：同學(xué)們的記憶力都不錯(cuò)，我們看到這里有四種版式，有“文字版式”“內(nèi)容版式”“文字和內(nèi)容版式”還有“其他版式”，今天我們插入的第二張幻燈

4、片統(tǒng)一要求使用“內(nèi)容版式”中的第一個(gè)“空白版式”。我們單擊它就可以了。師：同學(xué)們自己操作一下，也插入一張新幻燈片，注意老師這里要求大家只插入一張新幻燈片。運(yùn)用幾種不同的方法插入。然后選擇內(nèi)容版式里的空白版式。師：同學(xué)們成功了嗎？下面請(qǐng)大家把手上的鼠標(biāo)都放下來(lái)，老師開始屏幕廣播。插入文本框師：新的幻燈片我們已經(jīng)插入成功了，怎么在上面打字呢？ 師：（講解，演示） 同學(xué)們還可以試一下垂直是什么樣的。（學(xué)生操作）（要求：插入117頁(yè)的文字，根據(jù)書上對(duì)文字的要求進(jìn)行修改，也可以根據(jù)自己的喜好，可以跟書上的方式不一樣，但一定要做的漂亮，等一下展示作品） 師：老師看到很多同學(xué)都做好了，老師展示同學(xué)作品。插入

5、藝術(shù)字師：同學(xué)們?cè)俑?18頁(yè)的這個(gè)幻燈片比較一下，有什么不同？哦，原來(lái)它插入了藝術(shù)字，那怎么插入呢？那誰(shuí)愿意上來(lái)給大家演示一下你是如何插入藝術(shù)字的呢？（教師講解）（藝術(shù)字工具欄適當(dāng)?shù)闹v解）師：其他同學(xué)也自己試試，插入藝術(shù)字。看看誰(shuí)的作品最漂亮。等一下老師要進(jìn)行演示。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)能夠上臺(tái)一邊操作還要一邊大聲的講解給其他同學(xué)聽，哪位同學(xué)更有勇氣，能夠上臺(tái)來(lái)的呢？師：看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)掌握的很不錯(cuò)了。師：恩，這位同學(xué)操作得很棒，我們給他點(diǎn)掌聲好嗎？師：現(xiàn)在我們演示幾位同學(xué)的作品。同學(xué)們說(shuō)好看嗎？師：（演示保存）不顯示對(duì)話框。老師這里要提醒大家，以后我們做的有意義的作品都要記得保存?。▽W(xué)生操作）作業(yè)師：既然同學(xué)們都這么棒，那老師再布置一個(gè)作業(yè)給大家做一定也很容易了。上節(jié)課我們還做過(guò)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)題幻燈片，同樣也是在D盤，請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開它。師：好，同學(xué)們先別急，等一下再做。老師現(xiàn)在要求大家根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)再給它插入制作一張新幻燈片，（展示“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”）老師這里制作了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的演示文稿，可以跟老師做的一樣，也可以不一樣，當(dāng)然老師相信同學(xué)們肯定有能力做的很漂亮。