6爬山虎的腳整合版

1、是虎不是虎有腳只會(huì)爬緊貼墻上綠離墻便枯死猜一猜謎語(yǔ)爬山虎上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。猜謎語(yǔ)： 種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。 爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？人教版語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè)6、爬山虎的腳 “爬山虎”是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤。屬葡萄科。是高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤，葉片是廣卵形，有的葉的邊緣開兩三裂。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)的果實(shí)是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國(guó)各地，日本也有。莖和根可以入藥。這是一墻（ ） 的爬山虎。請(qǐng)欣賞. 葉圣陶（1894-1

2、988）,原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。 葉圣陶曾寫過以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像一粒種子 皇帝的新衣玫瑰和金魚 快樂的人 月亮姑娘的親事含羞草 我會(huì)讀 h zhn p jn yn di 爬山虎 侵占 鋪開 均 勻 重疊 jn bn ch hn zh 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 kn jio 空隙 蛟龍我會(huì)讀爬山虎 侵占 鋪開 均勻 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 漾起波紋鋪 p鋪展 p店鋪 空 kn空氣 kn空隙重 chn 重疊 zhn重量多音字 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文抓住爬山虎的什么來寫？爬山虎生

3、長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是什么樣的？爬山虎的腳是怎么往上爬的? 課文哪幾個(gè)自然段描寫了爬山虎的腳? 第1段：寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方。第2段：寫了爬山虎的葉子很美麗。仔細(xì)朗讀第1自然段爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)畫出句子，讀讀。爬山虎離不開墻 默讀，爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來？嫩紅嫩綠引人注意的是長(zhǎng)大的葉子。 爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。 爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的

4、是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。 一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 那些葉子（ ）， 看著（ ），葉尖（ ），在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（ ），好看得很。 綠得那么新鮮 非常舒服 一順兒朝下均勻重疊空隙拂過漾起波紋請(qǐng)同學(xué)們朗讀3至5自然段思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的？ 爬

5、山虎腳的樣子 怎么爬的 與墻的關(guān)系用橫線畫出具體描寫以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。爬山虎腳的位置:爬山虎腳的樣子:爬山虎腳的顏色: 莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸 出枝狀的六七根細(xì)絲，每根 細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面 細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置形狀顏色 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。蝸牛再讀一遍第三自然段，進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置，形狀，顏色小結(jié)：因?yàn)樽髡摺白⒁狻绷?，所以才?duì)爬山虎的位置、

6、樣子、顏色了解的那么仔細(xì)。學(xué)習(xí)作者觀察事物的仔細(xì)認(rèn)真。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀課文把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來。了解是怎么往上爬的（4自然段） 爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。觸著 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、貼”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎

7、”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。 讀下面的句子,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確,并講出理由。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟龍的爪子 把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動(dòng)形象。比喻我也是生活的細(xì)心人沒觸墻觸著墻 不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下

8、爬山虎的一根莖。 為什么課文介紹爬山虎的腳，還要描寫它的葉？爬山虎的腳爬山虎：鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬3.兩種結(jié)果觸著墻的沒觸著墻的葉子 爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登，雖然沒有堅(jiān)強(qiáng)的枝干，看似柔弱的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無限的生機(jī)，讓人望之油然而生敬意。 我們要感謝本文的作者-著名的作家葉圣陶爺爺，正因?yàn)橛辛怂募?xì)致入微的觀察，生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨(dú)特魅力。爬山虎之所以有虎勁，正是因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的毅力。 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？注意 作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！1、留心觀察周圍事物。2、準(zhǔn)

9、確、生動(dòng)的語(yǔ)言。課后問題：爬山虎的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？因?yàn)榕郎交⑹且荒_一腳地往上爬，長(zhǎng)出一只腳巴住墻，隨著長(zhǎng)出的嫩葉，接著又長(zhǎng)出一只腳巴住墻，然后又長(zhǎng)出嫩葉，所以葉尖一順兒朝下。腳長(zhǎng)在葉柄的反面，必須觸著墻生長(zhǎng)，否則就會(huì)枯萎，不留痕跡，所以葉子鋪得均勻，沒有重疊的。觀察作業(yè) 依照爬山虎的腳作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長(zhǎng)過程，再把你的觀察結(jié)果以日記的形式記錄下來。 小豆豆觀察日記五則 2013年9月17日 星期二 天氣晴 今天，李老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。 我回到

10、家里，拿出一袋黃豆，仔細(xì)地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經(jīng)過我的精挑細(xì)選，終于有幾顆黃豆通過了“體檢”，成為了我觀察的對(duì)象。它們?nèi)頉]有一處斑點(diǎn)，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對(duì)比。 黃豆已經(jīng)選出來了，下面就要泡豆子了，我拿出一個(gè)小碗，把豆子放進(jìn)去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。20分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，一小時(shí)過去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。 今天我觀察了豆子泡進(jìn)水里的情況，不知道明天豆子會(huì)變成什么樣。日記摘自：/s/blog_4a9ed23f0100m81u.html 2013年月18日 星期三 天氣晴 昨天我

11、觀察了豆子泡進(jìn)水里較短時(shí)間的情況，今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽(yáng)臺(tái)，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個(gè)個(gè)都“健壯如?！弊兊门侄嗔?。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠??！ 沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！ 2013年9月19日 星期四 天氣晴 豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來到陽(yáng)臺(tái)，仔細(xì)觀察。 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？ 是不是我挑選時(shí)不夠仔細(xì)？事后，我決定使用我的觀察工具-放大鏡，再仔細(xì)觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個(gè)大包， 我還在一個(gè)皮破裂的豆子里看見了一個(gè)白色的小芽，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長(zhǎng)大！ 2013年9月20日 星期五 天氣晴 今天是黃豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細(xì)觀察。 現(xiàn)在的嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的