期末試卷統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末考試試卷附答案解析

1、2022學(xué)年部編版五年級(jí)下期末模擬試卷一、【積累與運(yùn)用】（45分）（3分）根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。耘 颼 箸 薦 癡（6分）讀拼音，寫漢字。dudn lidnmd zhaci xidngh6u 16ng11 ng dangsoo ydng（4分）請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入橫線上。燥 噪（1）房屋里的空氣非常，需要種上幾盆花來(lái)濕潤(rùn)一下空氣。（2）為了減少 的侵?jǐn)_，我們要多種樹。撥 拔（3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾?，今年?為總經(jīng)理。（4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府,進(jìn)行救災(zāi)，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)平安。（3分）照樣子，把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。外甥打燈籠-照舊（舅）（1）梁山泊的軍師（2）隔著門縫吹

2、喇叭（3）小蔥拌豆腐-（3分）把下面句子中劃線局部換成一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。（1）沃克醫(yī)生聽了劉伯承的話，不由得產(chǎn)生出嚴(yán)肅敬仰的感情。一道道漿，銜接得周密完善，找不到縫隙。（3）幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮明閃耀地發(fā)著光的珍寶,人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。（3分）連一連。而立指人六十歲不惑指人四十歲M;6） Co.【解答】（1）考查了對(duì)漢字字本的了解，結(jié)合平時(shí)閱讀積累完成。楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。辭海解 釋說(shuō)它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！薄ｋ`書：隸書，有秦隸、漢隸等，一般認(rèn)為由篆書開展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎 畫短，

3、講究“蠶頭燕尾”“一波三磔”。（2）考查了找近義詞的能力。磨難：在艱難困苦的逆境中遭受折磨。近義詞可為：災(zāi)難。厚重：又厚又重。近義詞可為：穩(wěn)重。（3）考查了學(xué)生的閱讀理解能力，認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合關(guān)鍵詞句回答即可。共有三個(gè)原因，表達(dá)原因的關(guān)鍵詞為“其一”“其二” “其三（4）考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析，結(jié)合所給詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)找找出“AABB”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，如：點(diǎn) 點(diǎn)滴滴。（5）考查了學(xué)生對(duì)撰寫研究報(bào)告方法的了解，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于“研究報(bào)告”這一應(yīng) 用文體的學(xué)習(xí)完成。故答案為：（1）楷書隸書；（2）災(zāi)難穩(wěn)重；（3）其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。 其二，是它的形體之健美。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃

4、。（4）點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝、平平仄仄；（5）查閱文獻(xiàn)法：調(diào)查走訪法：實(shí)地考查法。三、【習(xí)作】（25分）.【解答】范文：我不再粗心“看看你的作業(yè)，你看，數(shù)字又抄錯(cuò)了”唉，媽媽又開始教訓(xùn)我了，還不是因?yàn)槲?太粗心了。不過，這是我?guī)啄昵暗氖拢F(xiàn)在，我可一點(diǎn)也不粗心了。記得上二年級(jí)的時(shí)候，下課總是被數(shù)學(xué)王老師叫去，每次都是因?yàn)槲业拇中?。?上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)字總是被我抄錯(cuò)，609變成了 906,而906卻變成了 609,真是有些可 笑!因此，我也嘗到了苦果：一次數(shù)學(xué)考試，題目是很簡(jiǎn)單，我便有些驕傲，沒檢查就 交了上去。發(fā)考卷那天，我得意揚(yáng)揚(yáng)地坐在椅子上，等待佳音?！鞍　蔽殷@呼起來(lái)。原 來(lái)我把“

5、雞是鴨的2倍”看成“鴨是雞的2倍”。我很后悔，早知如此，干嗎不多檢查 一會(huì)兒再交卷？回到家里，奶奶看到考卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別看你考試粗心是小事， 要是你以后工作了，寫錯(cuò)一個(gè)字，就虧掉兒千萬(wàn)啦!”不光數(shù)學(xué)如此，語(yǔ)文也如此。好 好的漢字被我搞得缺胳膊少腿的，變成了四不像的“火星文”?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住 想笑?，F(xiàn)在，我不再粗心了。做作業(yè)時(shí)，我總是檢查又檢查，小心謹(jǐn)慎。寫數(shù)字時(shí)，也 對(duì)著題目仔細(xì)抄，字也不再“殘疾”。我終于擺脫了粗心這個(gè)朋友。我一定要努力，保 持認(rèn)真這個(gè)“優(yōu)良傳統(tǒng)”，并不再粗心。我還要克服更多的毛病、缺點(diǎn)?；字溉巳畾q（6分）按原文填空。（1）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。，o

6、（2）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？ ” 。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之,小人喻于利。-論語(yǔ)人有恥，。-朱子語(yǔ)類（4分）揣摩下面句子的表達(dá)方式，用給出的情境仿寫句子。（1）從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。期待落空：。（2）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。放學(xué)后的校園：o（4分）以下句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）聽見沒有警衛(wèi)員叫軍需處長(zhǎng)跑步過來(lái)軍長(zhǎng)兩腿的肌肉抖動(dòng)著。（2）讓我們隨著唐僧孫悟空豬八戒沙和尚的腳步體驗(yàn)西游記中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之 旅。（9分）課文梳理。（1）祖父的園子表達(dá)了作家 （名字）對(duì) 和 深沉的愛與懷念。（2）景陽(yáng)岡一課是按照“

7、喝酒-下岡”的順序?qū)懙?。?）是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)、韓國(guó)等周邊國(guó)家的文化 產(chǎn)生過重要影響。（4）清貧在表達(dá)中用得最多的方法是對(duì)人物的、的描寫。二、【閱讀理解】（3。分）（3分）課內(nèi)閱讀。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩(shī)人的什么感 情？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃。（13分）讀片段，完成后面的練習(xí)。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的 水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊 吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？ ”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操定不敢派兵常來(lái)。我們只管飲酒取樂，霧散了就回

8、去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋 伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?他又派 人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。二5多登且駐二五朝. 曳放氤簸 像下雨一樣。諸葛亮乂下令把船掉過來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊搖鼓吶喊，逼近曹 軍水寨受箭。（1）草船借筋一文是根據(jù) 的著名古典歷史小說(shuō)中的一段改寫的。（2）文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的,又寫出曹操的。（3）文中畫曲線的句子是,把箭比作 0（4）我會(huì)選擇正確的答案，把序號(hào)寫在橫線上。諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過來(lái)，船頭朝東，船 尾朝西。原因是

9、OA.江中浪大，這樣便于船在江中停住受前。B.為了使船兩面受筋，增加受笳面積和數(shù)量?！奥弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查字母,用部首查字法查 部，“漫字在字典的解釋有：水過滿，漾出來(lái)；滿、遍；沒有限制。文中“大霧漫天”中的 “漫”應(yīng)選O“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”這句 話說(shuō)明了諸葛亮 oA.諸葛鳧膽子很大。B.諸葛亮很喜歡喝酒。C.諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。（14分）課外閱讀：國(guó)粹漢字（節(jié)選）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自 倉(cāng)頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄 托。翻開一部

10、辭源或辭海，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比方一個(gè)“雨”字，古 神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹位等便悉在其中了。我們看到的 無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年 來(lái)，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨 難卻愈顯圓潤(rùn)，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個(gè)古老民族的興衰，顯示著一個(gè)偉大 民族的堅(jiān)強(qiáng)不息的生命力。其二，是它的形體之健美。比方一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或滂滂沱 沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么英文也 好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的 是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)

11、如桃，撇捺如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢(shì) 放縱、連環(huán)回繞的草書是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔， 心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫一波三折的 是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動(dòng)，書寫沉著自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的小 篆是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛的精神享受：書寫便 捷、靈活多變的行書是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢(shì)而為，一帶而過，觀之使人 賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，平平 仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；

12、“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭 柳”，獨(dú)特的回文詩(shī)詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來(lái)”的豪 爽、“夜長(zhǎng)衾枕寒”的感傷、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄然總之，世間的一切情感都可以 寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅 琵琶吟誦黍離之悲、亡國(guó)之痛的也是漢字，試問世上有哪個(gè)國(guó)家的文字能有如此之深厚 內(nèi)涵？(1)將“楷書、隸書”填到文中的橫線上。(2)寫出F面詞語(yǔ)的近義詞。磨難-;厚重-(3)我們說(shuō)漢字是國(guó)粹的原因是：。(4)文中用了許多AABB式的疊音詞，請(qǐng)找一找至少寫出四個(gè)。(5)如果讓你完成一篇關(guān)于漢字的研究報(bào)告，你打算用要些研究方法？至少寫出三點(diǎn)。三

13、、【習(xí)作】（25分）（25分）題目：我不再要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)糊涂“自卑”“固執(zhí)” “相信眼淚”要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感；（2）全文不少于400字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)下期末模擬試卷參考答案與試題解析一、【積累與運(yùn)用】（45分）.【解答】“耘”讀“yiin” ； “颼”讀“sGu” ； “箸”讀“zhU” ； “薦”讀“ji加”； “癡”讀 “chi”。故它們的音序分別是：YS Z J C；據(jù)音序的先后順序排列漢字：癡薦 颼耘箸故答案為：癡薦颼耘箸.【解答】故答案為：鍛煉螞蚱慈祥喉嚨鈴鐺瘙癢.【解答】燥：意思是指沒

14、有水分或水分很少。組詞“干燥”。噪：意思是指大聲喧嚷。 組詞“噪音”。結(jié)合（1）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“干燥”。結(jié)合（2）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞 語(yǔ)“噪音”。撥：意思是指分出一局部發(fā)給；調(diào)配。組詞“撥款”。拔：意思是指挑選（人才）。組 詞“提拔”。結(jié)合（3）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“提拔”。結(jié)合（4）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ) “撥款”。故答案為：（I）干燥；（2）噪音;（3）提拔；（4）撥款。.【解答】（1） “梁山泊的軍師吳用（無(wú)用）“歇后語(yǔ)，一般用來(lái)說(shuō)某人沒有用處， 就叫無(wú)用?！案糁T縫吹喇叭-名（鳴）聲在外”歇后語(yǔ)，指人知名后，名聲在外流傳，為 眾人所知。形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（3）“小蔥拌

15、豆腐-一清（青）二白”歇后語(yǔ)，本意是說(shuō)蔥是青色的，豆腐是白色的。 比喻清清楚楚，明明白白，也指非常清白。故答案為：（1）吳用（無(wú)用）：（2）名（鳴）聲在外;一清（青）二白。.【解答】故答案為：（1）肅然起敬；（2）嚴(yán)絲合縫;（3）光芒萬(wàn)丈。.【解答】故答案為：而立-指人三十歲不惑-指人四十歲花甲-指人六十歲.【解答】（I）出自宋代雷震的村晚。（2）出自自相矛盾。（3）分別出自論語(yǔ)朱子語(yǔ)類。故答案為：（1）牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹；（2）其人弗能應(yīng)也不可同世而立；（3）君子喻于義那么能有所不為。.【解答】（1）例句寫出了毛主席得知兒子毛岸英犧牲后，毛主席當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出的悲哀的情 境。按照例句寫一

16、寫表現(xiàn)“期待落空”情境，如：他不時(shí)地在小路上徘徊，從這一頭走 到那一頭，然后又折回來(lái)。停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，一會(huì)兒盯著遠(yuǎn)方發(fā) 呆，一會(huì)兒看看手腕上的表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。（2）例句寫出了在列車上看車窗外的景物的情境。按照例句寫一寫“放學(xué)后的校園”， 如：放學(xué)了，同學(xué)們開始收拾書包，像活躍的小鳥嘰嘰喳喳的開始站隊(duì)，有的卻像野鳥 一樣在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，做著各種課外活動(dòng)。過了一會(huì)兒，校園里的同學(xué)們陸續(xù)走光 了，操場(chǎng)上沒有了歡聲笑語(yǔ)，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，校園里的一切乂恢復(fù)了 平靜。故答案為：（1）他不時(shí)地在小路上徘徊，從這一頭走到那一頭，然后又折回來(lái)。停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳

17、下的石子，一會(huì)兒盯著遠(yuǎn)方發(fā)愣，一會(huì)兒看看手腕上的表，盯著那慢慢移動(dòng)的 秒針；（2）放學(xué)了，同學(xué)們開始收拾書包，像活躍的小鳥嘰嘰喳喳的開始站隊(duì)，有的卻像野鳥 一樣在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，做著各種課外活動(dòng)。過了一會(huì)兒，校園里的同學(xué)們陸續(xù)走光 了，操場(chǎng)上沒有了歡聲笑語(yǔ)，接著一抹晚霞，也漸漸地消失了，校園里的一切又恢復(fù)了 平靜。.【解答】（I）說(shuō)話人在后，用句號(hào)，引號(hào)。引號(hào)里的句子用問號(hào)，嘆號(hào)。（2）陳述句句末用句號(hào)，作品用書名號(hào)，人物之間用頓號(hào)。故答案為：（1）“聽見沒有？警衛(wèi)員!快叫軍需處長(zhǎng)跑步過來(lái)!”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著。（2）現(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚的腳步，體驗(yàn)西游記中

18、險(xiǎn) 境迭出的取經(jīng)之旅。.【解答】（1）祖父的園子節(jié)選自現(xiàn)代著名女作家蕭紅的自傳性小說(shuō)呼蘭河傳， 文章以清新、活潑的文筆為我們勾畫了一個(gè)充滿生機(jī)的“祖父的園子”。表達(dá)了作者對(duì) 祖父和童年生活的深沉的愛與懷念。（2）景陽(yáng)岡這篇課文記敘了武松進(jìn)店飲酒，不聽店家勸告，連喝碗出門倒，然后趁 著酒興上了景陽(yáng)岡。突然，他遇見了一只老虎，赤手空拳打死了老虎，保住了性命的故 事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。文章是按照“喝酒一上岡一打虎一下 岡”的順序?qū)懙?。?）漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)日本、韓國(guó)等周邊國(guó)家的文化產(chǎn)生過 重要影響。（4）清貧這篇課文詳細(xì)表達(dá)了方志敏被捕后，國(guó)民黨士兵想從他身上發(fā)洋財(cái).，結(jié)果 一無(wú)所獲的“趣事”。表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚情 操。文章在表達(dá)中用得最多的方法是對(duì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言的描寫。故答案為：（1）蕭紅祖父童年生活；（2）上岡 打虎；（3）漢字日本；（4）神態(tài)語(yǔ)言。二、【閱讀理解】（30分）.【解答】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義和詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，“稚子金盆脫 曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃”的意思是兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線 穿起來(lái)當(dāng)錚。全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比 喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。表達(dá)出兒童