普通心理學(xué)復(fù)習(xí)題-(含答案)

1、普通心理學(xué)復(fù)習(xí)題、單項選擇題1心理學(xué)是研究（）的科學(xué)匕A心理學(xué)家發(fā)生的規(guī)律B心理活動規(guī)律C心理過程的規(guī)律D心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展利活動規(guī)律2普通心理以（）為研究對象口A 一般人的心理現(xiàn)象B特殊個體的心理現(xiàn)象C正常成人的心理現(xiàn)象D特殊個體到一般個體3屬于普通心理學(xué)范圍的有（卜A心理健康咨詢學(xué)B社會心理學(xué)C實驗心理學(xué)D情緒心理學(xué)4科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（卜A萊比錫大學(xué)的創(chuàng)立B韋伯定律的發(fā)現(xiàn)C馮特創(chuàng)建第一個心理學(xué)貓室D馮將創(chuàng)建心理學(xué)5人本主義心理學(xué)主張（）。A研究人的行為及影響因素B研究影響及決定人行為的潛意識C研究區(qū)別于動物的動機欲望，生命意義，情感等復(fù)雜體驗D研究人的感虬記憶、思維等信息加工過程及影

2、響因素6（）以研究知覺與意識為主，主張知覺是有組織的：是整體的經(jīng)驗，A精神分析學(xué)派B懶主義C格式塔學(xué)派D機能主義7認(rèn)知心理學(xué)主張研究（卜A人的行為及影響因素B影響及決定人行為的潛意識C區(qū)附釉的動機欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗D人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素8 行為主義主張研究（）。A人的行為及影響因素B影響及決定人行為的潛意識C區(qū)附釉的動機欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗D人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素9精神分析學(xué)派主張研究（A人的行為及影響因素B影響及決定人行為的潛意識C區(qū)附動螭動機欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗D人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素102

3、0世紀(jì)60年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是（）A神經(jīng)心理學(xué)B人本心理學(xué)C認(rèn)知心理學(xué)D社會心理學(xué)11主張拋開意識，探索刺激與反應(yīng)之間聯(lián)系的心理學(xué)派別是（卜A行為主義B人本心理學(xué)C認(rèn)知心理學(xué)D社會心畔12認(rèn)為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是（）A格戲心理學(xué)B人本心理學(xué)C認(rèn)知心理學(xué)D社會心理學(xué)13 認(rèn)知心理學(xué)把人看成是一個信息加工者，認(rèn)為環(huán)境因素要通過（）來實現(xiàn)支配外部行為。A心理特征B認(rèn)知過程C情感過程D意志過程14由實驗者選擇用來引起被試者心埋或行為變化的刺激變量叫（卜A控制變量B自變量C因變理D無關(guān)變量15研究者試圖預(yù)測的行為被稱為（卜A因變量

4、B觀察對象C自變量口控制變量16實驗法是指（）的方法.A自然條件下！對表現(xiàn)心理的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律B用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)泡匕的量表翅量翱心理品質(zhì)C在控制的條件下對新心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察D以個人或由個人組成的團體作為研究對象17關(guān)于心理本質(zhì)表述錯誤的有（A心理是神經(jīng)耨活動的結(jié)果B心理發(fā)生、發(fā)展過程中：靈長類動物能夠認(rèn)識翱的外部聯(lián)系C腦是心理的器官心理是腦的機能D 客觀事物是心理的源泉18下列屬于內(nèi)部感覺的是（、卜A聽覺B嗅覺C機體覺D皮膚感覺19感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（卜A感覺性B感覺閾限C差別閾限20下列對眼睛來說是適宜刺激的是（卜A手的按壓B赧C拍

5、手D流水聲21剛剛能引起差別感覺的刺激的最少變化量叫（卜A絕對閾限B感覺閾限C適宜閾限D(zhuǎn)差別閾限22德國心理學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)差別閾限和原來刺激強度的先例是一個常規(guī)A韋伯B馮特C費翻D馬斯洛23各種感覺中最難發(fā)生感覺適應(yīng)的是（）。A視覺B痛覺C嗅覺D平衡覺24下列屬于負(fù)后象的是（A余音繞梁：三日不絕B白光過后：眼睛保留白光的感覺C 燈滅了，眼睛里留下了一個黑色燈泡的開線D入鮑魚之室久而不聞其臭25彩色的負(fù)后象是刺激色的補色,紅色的負(fù)后象是（卜A 藍(lán)色B 黃色C藍(lán)綠色D綠色26吃完苦藥后：覺得糖更甜了，是因為（卜A相蝴比B同時對比C聯(lián)覺D感覺后象27對強光敏感：能分辨物體的細(xì)節(jié)與顏色的是（卜A神經(jīng)轆B

6、椎體轆C桿體細(xì)眼28（）神經(jīng)的終點在中央后面。A視B嗅C味D觸29平衡覺過于敏感：會造成（1A精神亢奮B手舞躥C暈車，暈船D安靜30（）是對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映自A感覺B知覺C思維D想象31立體電影是應(yīng)用（）原理制作吼A雙眼視差B明暗、陰景C運動知覺D詩覺32消化系統(tǒng)同期影響大的進(jìn)食，體力充沛與疲勞調(diào)節(jié)人的起居：這屬于（卜A空敞覺B時間州覺C運動知覺33下列說法正確的是（）A錯覺通過主嬲力可以避免B左眼看物體左邊多一些：右眼看物體右邊多一些 （在看同一物體時）C觸覺、壓覺都是主動的觸覺D色光的混合是相減的混合顏料色的混合是相加的混合34 某畫家在紅色墻壁背景上畫了一小塊灰色壁

7、畫，個體會感覺它帶有青綠色!這種現(xiàn)象 叫做（）。A感覺適應(yīng)B感覺對比C聯(lián)覺D后象35感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物卜）屬性的反映.A整體B個別C蹤合D特殊3620世紀(jì)60年代以來，把人視為類似電腦的系統(tǒng)，從信息加工的角度研究人的認(rèn)知活動，引領(lǐng)這一新趨向的是（）。A認(rèn)知心理學(xué)B神經(jīng)心理學(xué)C人本心理學(xué)D生理心理學(xué)37關(guān)于費希納定律：正確的是（A感受性和感覺閾限成反比B差別閾限和原來刺激制度的比例是一個常數(shù)C心理量和刺激的犍量的對數(shù)成正比D心理量是刺酬物理量的屆醵38人的聽覺主要受（）的控制cA額葉B頂葉C前葉D頷葉39控制體溫調(diào)節(jié)、心跳，呼吸等生命的基本活動的中樞位于（卜A腦干B中腦C延

8、腦D酈樵構(gòu)40下列屬于第二信號系統(tǒng)的反射活動的是（卜A談虎色變B望梅止渴C初生嬰兒碰到乳頭會自動搬D聽到巨大的響聲，不自覺地捂起耳朵41視覺中樞位于大腦皮層的（卜A頷葉B頂葉C題葉D枕葉42注意的基本特點是（）。A 選擇性與指向性B 緊張性與端性C指向性與集中性D 緊張性與集中性43巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動的基本過程是（A興奮B抑制C興奮與抑制D反射44 啜虎色變是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（卜A第一信號系統(tǒng)的活動B第二信號系統(tǒng)的活動C兩種信號系統(tǒng)相結(jié)合D以上爵都不對45感受性是（A能弓|起感覺的最小刺激量B感覺器官對適宜刺激的感覺能力C感覺閾限的大小D最小可覺差的大小46聽覺的適宜刺激是（A空氣

9、振動B物體振動C空氣D聲源47下列關(guān)于聽覺特性的描述不正確的是（A聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)B聲波的頻率越低：音調(diào)就越高C聲波的梃幅越大聲音就越響D日常生活的聲音大多是聲波混合的結(jié)果48下列關(guān)于平衡覺的說法不正確的是（卜A平衡覺惻做靜覺B平衡覺的感受器是前庭器官C人平躺的時候，平衡覺較弱D平衡覺是人對自己身體位置與地心引力關(guān)系的反映49兩可圖形反映出人對事物知覺的（：卜A整體性B選擇性C恒常性D理解性50以下概念（）不是由巴甫洛夫提出的。A操作性條件反射B反射、反射弧和反饋C第一信號系翻第二信號系統(tǒng)D動力定型51彼此接近的物體比相隔較遠(yuǎn)的物體更容易產(chǎn)生（）的做響，A知覺選擇性B知覺整體性C

10、打覺理解性D知覺恒常性52知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化：知覺映象保持相對不變的特性被稱為（卜A知覺的整體性B知覺的理解性C知覺的選擇性D瓠覺的恒常性53 一支白粉筆！無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱為（）。A知覺的整體性B知覺的理解性C知覺的選擇性D知覺的恒常性54知覺過程中以過去經(jīng)驗來對知覺對象作出某種解釋,使其具有某種意義的特性被稱為（）。A籟的整體性B知覺陋解性C知覺的選擇性D知覺的恒常性55決定濃度知覺的主要線索是（：、A生理線索B運動透視C兩眼視差D結(jié)醴差56以下對知覺特征理解正確的是（卜A知覺是直接作用于感覺器官的客溯翱的整體在人靦中的反映

11、B知覺常常是各種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果，不受人的知識經(jīng)驗和態(tài)度的制約c同一物體，不同的人對它的知覺是相同的D同一物體，不同的人對它的感覺是不同的57以下說法（）是錯誤的cA馮掾鐵欽納是齷心理學(xué)派的代表B弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表C魏特耀是格式塔心理學(xué)派的代表D3是機能主義心理學(xué)派的代表58在睡眠時：很容易被外界刺激驚醒是在（ 卜A第一階段B第二階段C第三階段D第四階段59出現(xiàn)夢境是在睡眠（A第二階段B第三階段C第四階段D快速眼動睡眠階段60對生物節(jié)律說法不正確的是（）。A機體活動的變化規(guī)律B以一天為單位表現(xiàn)C是一貫的：規(guī)律性的變化模式D和睡眠無關(guān)61注意的集中性表現(xiàn)在（A選擇對象雌力B心理活

12、動的緊張度和強度C對檐的關(guān)注方式D注意力的耕程度62簡單任務(wù)關(guān)注度的廣度大約是（1A 710 個 B 57 個C 59 個 D 712 個63注意的分配是指（）A同一時間蒯能清楚把握的對象的數(shù)量B意識能長時間地保持在所選擇的騰上C根據(jù)任務(wù)的要求意識由一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象D同一時間內(nèi)杷意識指向不同的對象64有預(yù)定目的但不需要意志努力的是（卜A隨意注意B不隨意注意C隨意后注意D有意注意65和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是（A注意的分配B注意的分散C注意的轉(zhuǎn)移D注意的廣度66注意的轉(zhuǎn)移與注意分散的根本區(qū)別在于（1A任務(wù)要求B對象的變化C時間的短暫D意志的罵力67下列哪一項不屬于注意的品質(zhì)特征（卜A注意的

13、廣度B注意的蹦C 譴的稔定D注意分配68需要是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映：表現(xiàn)為（,A有機體的心理狀態(tài)B有機體對內(nèi)外環(huán) 境的欲求C個體的活動強度D個體的反映69有關(guān)社會需要描述錯誤的有（下A與有機體生存相關(guān)B通過學(xué)習(xí)得來C人所特有的D又叫獲得性需要70以下（）不屬于馬斯洛需求層次理逐A生理的需要B安全的需要C尊重的需要D自我滿足的需要71關(guān)于動機，說法不正確的有（A內(nèi)在的心理過程B內(nèi)部的動力C可以直接觀察D第夠加以推斷72興趣屬于（A社會性動機B習(xí)慣動機C有意識的動機D內(nèi)在動機73需要是指（下A對有機體內(nèi)部不平衡掇的反映，表現(xiàn)為有 機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求B對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為

14、有機體對內(nèi)環(huán)境條件的欲求C對有機體外部不平御犬態(tài)的反映：表現(xiàn)為有機體對外環(huán)境條件的欲求D對有機體外部不平衡狀態(tài)的反映,表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求74獲得性需要就是（下A自然需要B社會需要C物質(zhì)需要D精神需要75下列表述錯誤的是（A需要動機是人的心理活動的動力B氣質(zhì)是心理活動敝特征的總和C能九氣質(zhì)和性格是人格的特征D情緒與情感是兩個相同的概念76根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，（）在最高層。A尊重的需要B歸屬般的需要C缺失需要D自我實現(xiàn)77動機就是（A激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并控制這種活動的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)或外部動力B激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)或外部動力

15、C激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并控制這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部動力D激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部動力 78定勢的作用其實就是（卜A原始動機B習(xí)得動機C有意識動機D無意識動機79內(nèi)驅(qū)力其實就是（）。A生理性動機B社會性動機C內(nèi)部動機D外部動機80身段表情可以分成（A崩洞作B手勢和身體的姿勢C行走和比劃D身體姿期口四肢動作81情緒有（）幾種功能，A適應(yīng)功能動機功能、組織雕、信號功能B調(diào)節(jié)功能、動機功能、嬲功能、信號功能C適應(yīng)功散動機動鼠組織幼鼠控制功能D調(diào)節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能82 人是因為哭了才發(fā)愁：因為動手打了才生氣：因為發(fā)抖才害怕這

16、是情緒的（）的觀點口 A外周理論B丘陋理論C4如理論D動機一一分化理論83根據(jù)伊扎德的觀點，敵意是（）三種基本情緒組合成的復(fù)合情緒口A憤怒、厭惡、痛苦B憤怒、恐惶輕惠C驚飄厭惡、輕蔑D憤怒、厭惡、輕蔑84情緒、情感的外部表現(xiàn)為（A語言B肢體動作C表情D文字85情緒的外周理論強調(diào)（A身體變化與情緒體驗同時發(fā)生B認(rèn)和過程的重要性C情緒的動機D情緒和植物性神經(jīng)系統(tǒng)活動的關(guān)系86情媒情感動力性的兩極指（：A強和弱B增力稠力C快與慢D內(nèi)部和外部87意志是（）。A心理過程B心理狀態(tài)C 例的一種需要D個體的某種動機88與意志的自覺性相反的有（A受暗示性B動搖C任性D優(yōu)柔寡斷89受意志支配的行為稱為（下A主觀

17、行為B主動行為C意志行為D目標(biāo)行為901885年德國心理學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)記憶遺忘曲線。A艾賓浩斯B馮特C韋伯D斯金納91感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)：法為（,A記憶B表象C再認(rèn)D回憶92瞬時記憶最顯著的特點是（A主動性B顯著性C形象性D具體性93 保持的記憶時間不超過4秒的叫（）。A除時記憶B情景記憶C短時記憶D形象記憶94 位親眼目睹美國9 11事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕。這屬于（）。A形象記憶B情景記憶C情緒記憶D動作記憶95記憶過程包括（A識已保持和遺忘B識認(rèn)再認(rèn)和回憶C識已保持和聯(lián)想D識誦保找再認(rèn)或回tZ96 保持時間為0252秒鐘即消失的記憶為（）。A融記憶B短時

18、記憶C長時記憶D無意識記憶97材料從感覺登記進(jìn)入短時記憶或破遺棄受（）控制口A組塊B注意C復(fù)述D編碼981956年，英國心理學(xué)家提出短時記憶容量為（）組塊。A 59B79C 57D91199在短時記憶中，把幾個孤立的項目結(jié)合成一個有意義的單位來識記稱為（卜A組塊B編眄C項目D容量100下面可以體現(xiàn)思維的概括性的有（,A把事物的各部分和屬性結(jié)合起來，形成一個整體B把事物加以對比！確定它和的相同點相不同點c從一類事物中抽取出共同屬性：形成抽象的認(rèn)識D在頭靦中把兩個事物聯(lián)系起來求同存異101思維的智力操作過程中不包括（）。A比較與分類B分析與能C歸納與演繹D抽象與概括102根據(jù)（）可以把思維分成動作

19、思維、形豫思維、抽象思維三類cA思維的形態(tài)B思踴結(jié)構(gòu)C思維的方向D思維的創(chuàng)造水平103下列說法錯誤的是（卜A概念是人靦對客觀翱本質(zhì)特性的反映B大工概念是對自然的模擬C每-個概念都有內(nèi)泅和外延D概念不能用詞語標(biāo)示與記載104下列關(guān)于言語的說法錯誤的是（卜A語言以詞為基本單位，是人們思維與交流的工具B言語是大旬運用語言交流交際的過程C 語言是人們的心理活動，言語是社會現(xiàn)象D言語要借助崩交流才能實現(xiàn)105當(dāng)一名患者出現(xiàn)發(fā)音器官正常：卻發(fā)音困難,說話遲頓！不能說出連貫流暢的語言, 則他的（）中樞發(fā)生損壞。A H諳運動B言語聽覺C視覺言語D書寫言語106下列屬于個性心理特征的成分有（下A能力B需要C動機

20、D信念107 下面對夢的態(tài)度正確的是（卜A夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象B夢是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物C我口不翻夢做科學(xué)的研究D做夢時人感覺不到外界刺激108（）是一種心理特征：是有效完成某種活動的心理條件。A人格B氣質(zhì)C熊力D興趣109 一個人膽大好勝：自信、意志堅強：情緒易激動；這是在描述他的（卜A性格B賺C氣質(zhì)D能力110腦神經(jīng)有（）對eA 13B14C 12D11111能力在一定程度上決定著掌握知識技能的（卜A多次速度，腿程氤能達(dá)到的水平B方向、速度，熟練程度、能達(dá)到的水平C方航速度、脆程氤能達(dá)到的水平D多少、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平112美國心理學(xué)家塞斯頓的群因素理論認(rèn)為 能力包括（）

21、個方面。A 5B 6C 7D 8113 “江山易改：本性難移;說明人格的（）特性匕A整體性B穩(wěn)定性C獨特性D能與社會以統(tǒng)一性114氣質(zhì)的概念是由（）提出來的:.A蘇格拉底B蓋倫C克雷奇米爾D伯曼115最早提出氣質(zhì)類型說的是（下A古鐳的蘇格拉底B古羅駙蘇格拉底C古希臘的蓋槍D古羅馬的蓋倫116本我遵循的是（）A現(xiàn)實原則B快樂原則C理想原則D道德原則117自我遵循的是（1A現(xiàn)實原則B快樂原則C理想原則D道德融118人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（、A斯皮爾曼B托爾曼C苛勒D奧爾波特119弗洛伊德認(rèn)為人格中最根本的動力是（卜A 自我B 本我C想像我D超我120弗洛伊德的咱我”依據(jù)（）活動。A快樂原則B理想原

22、則C現(xiàn)實原則D社會原則121提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（卜A群體動力學(xué)理論B社會學(xué)漉論C交互作用分析理論D來訪者中心理論122人格流派不包括（A精神分析B認(rèn)般調(diào)C行為主義D人本主義123弗洛伊德認(rèn)為本我（卜A根據(jù)快樂原則行事B遵翻實原則C按照道德原則D無原則活動124阿德勒認(rèn)為（）是人類個體的主要動機匕A生蒯格B保持自卑C社會熱情D尋求優(yōu)越 125 特性一因素論源于（）。A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想C需要層次論的出現(xiàn)D社會學(xué)論的般126粘液質(zhì)的個體不合適橄（卜A需要細(xì)心及持久力的工作B穩(wěn)重細(xì)致的工作C變化多端的工作D要求能當(dāng)機立斷的工作127提出群因素說的

23、學(xué)者是（ ,卜A斯皮爾曼B瑟斯頓C桑代克D吉爾福特128最早蝙制科學(xué)水平的人格訓(xùn)臉的是（卜A榮格B荷爾頓C武德詢D克瑞普林129依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論：青年期要解決的課題是（卜A繁殖對停滯B同一性對角色混亂C信任對不信任D親密對孤獨 130提出颯察學(xué)年和模仿”的是（:卜A群體動力學(xué)理論B社會學(xué)漉論C交互作用分析理論D來赭中心理論131不屬于投射測驗的有（、*A羅夏墨跡測驗B TAT測驗C句子完成測驗D 16PF測驗132 “仁者見仁：智者見智是（）防御機制的表現(xiàn)，A退I1匕B投射C固著D反向作用133提出“分析心理學(xué)的人是（A榮格B斯金納C阿德勒D班杜拉134弗洛伊德的力比多理論強調(diào)（A自

24、我決定一切B性本能決定人格C本我自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體D超我決定一切135艾森克研究發(fā)現(xiàn),（）特質(zhì)與皮質(zhì)噪醒墓率有關(guān)口A內(nèi)外很B神經(jīng)質(zhì)C宜人性D精神質(zhì)136 特性一因素論的理論基礎(chǔ)是（）。A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想C需要層次論黜現(xiàn)D社會學(xué)習(xí)論的喉137主動為別人的過失或不幸承擔(dān)責(zé)任：這種自動想法屬于（卜A以偏觸B過渡我C個人化D非此即彼 138因某事物而引起的強烈情緒前沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上捺轉(zhuǎn)向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（）。A置換B投射C抵消D退行139青年對愛情的強烈渴望關(guān)鍵在于（卜A建立家庭B完成終身大事C通過愛情

25、觸自我D滿足性饑渴140所謂中年人格危機其實主要是（卜A婚姻危機B事業(yè)危機C人格衰退D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累解至爆發(fā)141 人們往往通過（）來降低焦慮，這個現(xiàn)象是由弗洛伊德最先提出來的。A游蜴動B人格分裂C睡眠做夢D防衛(wèi)機制142首先提出洞一性洞題的人是（A榮格B斯金納C埃里克森D阿德勒143（）創(chuàng)造了角色除技翻驗研究人檢A馬斯洛B羅杰斯C琳D探i144個體的思想、情感及行為的特有整合：其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是（）。A性格B氣質(zhì)C能力D人格145個體在心理活動的強度,速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是（）。A氣質(zhì)B性格C人格D能力146 個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣

26、化了的行為方式是（卜A人格B性格C 福力D 氣質(zhì)147 個體自出生至終身的整個生命全程中，人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱（）。A人格結(jié)構(gòu)B人格動力C人格發(fā)展D人格適應(yīng)148個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)稱（bA人格結(jié)構(gòu)B人格發(fā)展C人格適應(yīng)D人格動力149 人是一個能量系統(tǒng)，整體上能量有限，若以某種方式釋放能量，那么以另一種方式釋放的能量就會相對減少，這種觀點的提出者是（）。A榮格B阿德勒C弗洛依德D埃里就150個體感知到環(huán)境中真實的客觀的危位所弓I起的情緒反應(yīng)是（A現(xiàn)實性焦慮B神經(jīng)性焦慮C道德性焦慮D蹣性焦慮151個體潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦的事實進(jìn)入

27、意識，這種自我防御機制是（）。A壓抑B否認(rèn)C自居作用D蝴作用152 人格作為一個整體（精神或心靈），包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識， 它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境相適應(yīng)，這種觀點的提出者是（）。A榮格B阿德勒C卡特爾D弗洛伊德153 人是一個整體，是一個與他人和社會和睦相處，選擇和追求與社會理想相一致的人， 而不是一個一切為“性”的動物，這種觀點的提出者是（）。A弗洛伊德B榮格C阿德勒D堞里克森154 強調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應(yīng)的作用以及自我的自主性：人格發(fā)展包括了集械熟、自我成長和社會關(guān)系三個不可分割的過程。這種觀點的提出者是（）。A饌里克森B弗洛伊德C榮格D阿德勒155把

28、人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學(xué)家是（卜A卡特爾B艾森克C奧爾波特d馬斯洛156杷人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和板源特鼠體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A艾森克B卡特爾C奧爾波特D羅杰斯157把人格分為類型，特質(zhì)、習(xí)慣反應(yīng)和特殊反應(yīng)四級水平的心理學(xué)家是（A卡特爾B奧爾波特C羅杰斯D艾森克158通過感虬記憶判斷、推理等心理活動來獲取信息和運用信息的操作過程稱為（）。a Ob 4颯格C認(rèn)知方式D認(rèn)編類型159個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱（卜A認(rèn)知風(fēng)格B政類型C認(rèn)知過程D認(rèn)斯舌動 160 在人格研究中從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計方式稱（）。A Q

29、分類法B語義分析C內(nèi)容分析D因素分析161健康的人是自我實現(xiàn)的人而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實現(xiàn)的：這種觀點 的提出者是（）。A歲杰斯B馬斯洛C奧爾波特D班杜拉162每個人都生活在自己的主觀世界之中,并決定人的行為，這種觀點的提出者是（卜A馬斯洛B班杜拉C羅杰斯D斯騰伯格163 一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為做,向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱（）A醺力B獎賞C學(xué)習(xí)D懲罰164根出個體是通過觀察、模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是（）。A馬斯洛B亞任拉C歲杰斯D米勒165 順利完成任務(wù)而必須具有的人格特征是（A能力B氣質(zhì)C性格D勖166提出多元智力理論的心理學(xué)家是（A斯皮爾曼B瑟斯頓C

30、加德納D吉爾福特167把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容，操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是（:卜A瑟斯頓B斯騰伯格C吉爾福特D斯皮爾曼168提出智力三元成分理論的心理學(xué)家是（卜A斯倒報B加德納C吉爾福特D斯皮爾曼二、多項選擇題1從心理活動的發(fā)生、發(fā)展上進(jìn)行研究，可將心理學(xué)分類為（）。A發(fā)展心理學(xué)B生理心理學(xué)C魏心理學(xué)D比較心理學(xué)2下列屬于行為主義學(xué)派的觀點有（1A拋開意識、研究行為，探索刺激與反應(yīng)間的關(guān)系B分析人心埋的基本元素：用盧省的方法研究心埋現(xiàn)象C通過行為的改變反映心理D通型制環(huán)境而任鯉造大的心理股為3下列屬于弗洛伊德的貢獻(xiàn)的是（A無意識的發(fā)現(xiàn)B夢的分析C人格結(jié)構(gòu)理論D人格發(fā)展理論4研究心理學(xué)的原則

31、是（A搟證發(fā)展原則B客觀性原則C理論聯(lián)系實際的原則D科學(xué)性的原則5心理學(xué)的研究方法有（A 一般觀察法B調(diào)查法C實驗法D個案法6個案法是對某一被試所做的多方面的深入詳細(xì)研究，常常包括（）方面A別人對他的評價B歷史副C測驗結(jié)果D個人的象相性格7人本主義心理學(xué)主張研究人的（卜A行為及影響因素B情感、生命意義C動機、欲望D記以思維 8心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)前的觀點是（1A幾乎稀的發(fā)展都取決于遺傳特性B -個人之所以成為這樣取決于塑造他的環(huán)境C遺梗與環(huán)境的相互作用產(chǎn)生心理與生理物質(zhì)D心理是大翻客觀現(xiàn)實的反映9認(rèn)識過程包括的心理成分有（A翻覺B記憶C思維D H諳10人的心理是（.A靦的功能B客觀現(xiàn)實的反映C主觀E|

32、J象D大腦活動的產(chǎn)品11（）是研究心理學(xué)的原則口A客觀性原則B辯證發(fā)展性原則C理論聯(lián)系實際原則D整體性原則12外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構(gòu)：它包括（卜A腦神經(jīng)B脊髓C脊神經(jīng)D自主神經(jīng)系統(tǒng)13人本主義心理學(xué)代表人是（A歲杰斯B瓶伊德C弗澹士 d馬斯洛14行為主義者常用的心理治療法有（卜A代幣法B系統(tǒng)脫敏法C現(xiàn)實治療法D生物回憒法15生理心理學(xué)發(fā)展過程中重大的理論體系是（A靦雕定位理論的創(chuàng)立B條件反射理論C信息加上理論D自然哲學(xué)理論16下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的描述正魂的是（A外周神經(jīng)系統(tǒng)是由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的射體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)B海馬是短時記憶的機構(gòu)C小靦具有保持身體平斷調(diào)節(jié)肌

33、肉緊張度的作用D控制睡眠的大腦是丘腦它處于中腦的后方17下列屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象有（、卜A感覺B記憶C想象D意志18關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的正確說法是（）。A垂體腺控制泌尿、血壓，并影響著分娩和乳汁分泌B腎上腺儲質(zhì)對有機體的生理平衡有重要影響C腎上腺皮質(zhì)上分泌物受垂體腺調(diào)節(jié)D自主神經(jīng)薇支配內(nèi)分泌系統(tǒng)19按刺激的來源把感覺分為（A外部感覺B內(nèi)部感覺C整體感覺D局部感覺20下列屬于外部感覺的是（：、卜A遮B運動覺C平衡覺D味覺21下列屬于感覺適應(yīng)的是（1A半夜開燈：開始看不見東西：一會兒就逐漸看見了B入芝蘭之室久而不聞其香C放在溫水中的雙手一會兒就不覺得熱了D受傷的地方，開始很痛，一會兒就不痛了22感覺

34、后象包括（A正后象B負(fù)后象C感覺對比D補色23彩色的特性包括（A統(tǒng)一性B色調(diào)C明度D恂和度24色覺異常分為（A色弱B部分色盲C全色盲D失明25最基本的味覺，包括（卜A酸B甜C苦D獲26注視打開的電燈幾分鐘后閉上眼睛，眼前會產(chǎn)生一片黑背景：黑背景中間有一電燈的光亮形狀，這就是（）。A后像B繼時對比C正后像D無彩色對比27適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象cA感受性發(fā)生了變化的B刺激物髏作用 引起的C刺激作用停止后出現(xiàn)的D兩神激同時強的28對事物的知覺是（下A受人以往知識經(jīng)驗影響的B感覺的相加C不同的人不同的D人翻直接作用感官的事醐整體反映29（）是知覺的基本特征匕A分散性B理解性C恒常性D選擇性30產(chǎn)生深度知覺

35、的線索有（：1A線條透視B相對亮度C雙眼視差D運動視差31將元素組織起來作為一個整體來知覺的原則有（,A簡單性原則B接近性原則C封閉性原則D相似性原則32知覺的選擇性是指在知覺過程中（卜A 把對象從背景中分離出來B把事雕各個部仇各種屬性結(jié)合起來C對需要加工的某事物優(yōu)先給予清晰的反映D對籟檐作出某種解釋33旬覺的基本特性是（）。A整體性B郵性C恒常性D理解性34對距客的判斷，可根據(jù)（：、卜A對象的重疊B線條或空氣的透視作用C明暗、陰爵D運動視差35使用始省的方法球研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)家有（A華生B馮特C魏特跚D領(lǐng)斕36中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（A脊髓B腦干C間胞D小腦37關(guān)于感受性與感覺閾限的 關(guān)系描述

36、正確的有（）。A感受性是用感覺閾限的大小來衡量的B感受性越高：感覺閾限就越低C感受性越高：感覺閾限就越高D感受性與感覺閾限沒有關(guān)系38電燈滅了：眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這是（卜A感覺后象B視覺的后象C負(fù)后象D正后象39以下屬于聯(lián)覺的是（,A紅色看起賴得溫暖B藍(lán)色看起來覺得清涼C聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動D手放在溫水里,開始覺得熱：慢慢就不覺得熱了40記憶的過程包括（下A識記B保持C回憶D再認(rèn)41記憶是通過（）再認(rèn)或回憶等墓本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程.A復(fù)述B識記C注意D保持42長時記憶系統(tǒng)中信息編碼的方式為（卜A聽覺編碼B視覺編的C形象翻D語文

37、翩43記憶表象是頭腦中出現(xiàn)的過去經(jīng)驗過但現(xiàn)在不在眼前的事物的形象：它具有（）特性:A直觀性B概括性C可狹作性D抽象性44倒攝抑制（上A指先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后轉(zhuǎn)的材料的干擾作用B表明遺忘是衰退的結(jié)果C表明遺忘是干擾的結(jié)果D指后學(xué)習(xí)的材制對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用45學(xué)習(xí)記憶比較長的材料：中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到（）干擾的影響,A前接抑制B倒攝抑制C內(nèi)抑制D外抑制46記憶的幾個系矯是（卜A瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D情景記憶47短時記憶的特點是（1A容量有限B多聽覺編外C當(dāng)前正在加工的信息，不被意旗到的D可轉(zhuǎn)為長時期48長時記憶的特點是（A容量無限大B有語文蝌和形象翻

38、C不是有意回憶,是意識不到的D長時記憶的遺忘：干擾有前盤抑制、倒盤抑制49以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（A個性的形成是記憶發(fā)展的前提B記憶就是過去經(jīng)驗在頭軸的反映C記憶的內(nèi)容有時可以提取有時不能D有了記憶才能把過去利贓的心理活動聯(lián)系在一起50表象的特點有（A典型性B抽象性C騰性D概括性51想象與表象的區(qū)別就在于（卜A想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程B表象是過去感知過的事雕形象在頭靦中的再現(xiàn)C表象并沒有創(chuàng)選出新的形象：因此它屬于謔的范疇D想象是新形象的創(chuàng)造！所以屬于思維的范疇52思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（卜A認(rèn)耀物之間的本質(zhì)聯(lián)系B認(rèn)識事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系C認(rèn)識

39、不能直接感知的翱D對沒有發(fā)生的事情作出酬53思維的基本特征有（A間接性B目的性C概括性D形象性54定勢是一種影響問題解決的（下A心理活動的傾向性B過去解決問題的經(jīng)驗C心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)D雌固著55要領(lǐng)是對客觀事物的本質(zhì)屬性的反映：它是（卜A思維的形式B詞C抽象髀D思維活動的結(jié)果56思維的智力操作過程有（、卜A 想象與推理B 分析與琮合C抽象與概括D比較與分類57 思維的種類（按思維的形態(tài)分）有（）。A動作思維B形象思雕C抽象髀D情景思維58思維的種類（按回答問題的方向）有（A創(chuàng)造性思維B再苣性思維C發(fā)散思維D福合思維59下列是無意想象的是（卜A夢B幻覺C催眠D情景想象60想象的種類有（A無意想

40、象B有意想象C再造想象D創(chuàng)造想象61意識指代的心理活動包括（A對外界翱蒯覺B直接經(jīng)驗C評價D對自身的知覺62意識對身心系統(tǒng)的作用有（）。A管理B指導(dǎo)C調(diào)節(jié)D綜合63無意識指個體沒有察覺到的（）A心理狀態(tài)B心理活動C心理過程D心理機能64快速眼動睡眠特點有（A出現(xiàn)慢波B眼球快速移動C持續(xù)20分鐘D夢境開始出現(xiàn)65注意的種類有（1A不隨意注意B隨黃注意C 隨意后注意D 無意注意66注意的特征有（卜A廣度B穩(wěn)定性C轉(zhuǎn)移D分配67以下反映注意分配的是（卜A邊聽講邊做筆記B吃版看書C自群諳D自彈醒68關(guān)于注意的說法正確的有（）。A注意是一種重要的心理過程B注意可以使某對象位于意識的中心C注意可以使人專心

41、于某對象D注都端征是指向性碉續(xù)性69以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（.bA人的需要有五個層次：即生理需要、安全需要.愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B無論從進(jìn)化的角度還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚C層次較低的需要直接關(guān)系到個體的生存,所以又叫生長的需要D層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛,所以又叫缺失的需要70人口渴了要喝水體現(xiàn)的是 （）動機。A生理性動機B社會性動機C內(nèi)部動機D外部動機71以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（卜A以人的需要為中介反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系B是主體的一種主觀感受,或者說是他的一種內(nèi)心體臉C有其外部表現(xiàn)形式,包括面

42、部表情、身體表情和動作表情D都會產(chǎn)生生理上的激活水平：不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的72以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有（卜A指的是人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)B在應(yīng)激狀態(tài)下,會引起機體的一系列生物性反應(yīng)C應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與大面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)D應(yīng)激在某些情肝是導(dǎo)嬲病的機制之一73意志的品質(zhì)包括（節(jié)A自覺性B果斷性C野性D自制性74情緒、情感是（A對外界事物的體驗B自負(fù)的心理狀態(tài)C對客觀外界事物與主體需要間關(guān)系的反映D對未滿足之需要的反映75情感的種類有（A道德感B羞恥感C美感D理智感76與情緒相比情感具有的特點是（卜A穩(wěn)定性B外顯性C深刻性D持久性77意志行為準(zhǔn)備階

43、段有（）形式。A雙起式?jīng)_突B雙避式?jīng)_突C超融掇D(zhuǎn)雙重醐力悸78情緒、情感的功能有（、卜A適應(yīng)雌B動機功能C組織功能D信號功能79意志的品質(zhì)有（A自覺性B果斷性C堅韌性D自制性80對情緒和情感的功能,正確的是（卜A信號功能B組織功能C動機功能D反映功能81情繳情感的維度可以從（）方面度量。A動力性B激動度C強度D緊張度82從情緒的狀態(tài)上可將其分為（：1A心態(tài)B心境C激情D應(yīng)激83情緒狀態(tài)的劃分從情緒的（）為標(biāo)準(zhǔn)。A速度B強度C廣度D持續(xù)時間的長短84與情緒相關(guān)的腦結(jié)構(gòu)有（A下丘腦B腦干網(wǎng)狀培構(gòu)C大靦螃D邊緣系統(tǒng)85巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗的條件有（卜A狗B食物C燈光D食物與燈光多次給合86下列關(guān)

44、于動力定型的描述正魂的是（A巴甫洛夫認(rèn)為，動力定型是人的習(xí)慣的心理的基礎(chǔ)B 她皮膚神激的定型系統(tǒng)翩成的反應(yīng)定型薇C刺激形成了固定的順序：反應(yīng)也跟著形成了固定的順序D動力定型的破壞會強人的消極情緒87馬斯洛的需要層次模式包括（下A生理性需要B安全需要C歸屬和愛的需要D自尊需要88就需要對象而言：需要的種類有（卜A物質(zhì)需要B白薰需要C精神需要D社會需要89（）需要為生長需要eA生理需要B安全需要C愛與歸屬的需要D尊重的需要90激發(fā)活動的動機因素有（下A需要B店驅(qū)力C漆因D情緒91按能力所涉及的領(lǐng)域來劃分：可把能力劃分為（,A認(rèn)知能力B操作能力C社會交往能力D創(chuàng)造勤92按創(chuàng)造程度劃分：可把能力分為（

45、卜A 一般能力B模仿能力C再造能力D創(chuàng)造能力93英國心理學(xué)家斯皮爾曼20世紀(jì)初提出了能力的二因素理論，指出能力由 G因素和S 因素構(gòu)成，G因素和S因素分別對應(yīng)于（）。A社會交往能力B 一般能力C模仿能力D特殊能力94 美國心理學(xué)酷爾福特于 20世紀(jì)提出了智力結(jié)構(gòu)的理論，他認(rèn)為智力有三個維度，這 三個維度是（）。A操作方式B操作過程C操作內(nèi)容D操作產(chǎn)品95智商高于（）的兒童叫超常兒童。A 100B150C 130D14096人格的心理特征包括人的（1A能力B動機C氣質(zhì)D性格97人格中最活躍的因素是人格傾向中的（）。A需要B興趣C態(tài)度D動機98人格是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它包含著各種成分：主要是（卜

46、A人格的特殊性B人格的麗性C人格的道德成分性D人格的心理特征99體液說認(rèn)為人體內(nèi)含有（下A血液B粘液C黃膽汁D黑膽汁100關(guān)于氣質(zhì)類型說的是（A體液說B體型說C血型說D激素說三判斷題 TOC o 1-5 h z .需要是動機中起拉力作用的成分。（）.研究發(fā)現(xiàn)兒童中產(chǎn)生的遺覺象”反映的是表象的概括性.概念是人們對客觀事物非本質(zhì)屬性的認(rèn)識。（）.廣東人的“黃”和“王”不分導(dǎo)致人們溝通時的語言理解的誤差是屬于影響語音知覺的語境。（）.結(jié)交朋友，追求愛情，這屬于馬斯洛需要層次理論的歸屬和愛的需要。（）.兒童由于認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的意義或?qū)W(xué)習(xí)有了興趣而主動的學(xué)習(xí)，這種動機屬于外在動機。（）.司機駕駛過程中，

47、突然有人穿越馬路，司機緊急剎車，這種反應(yīng)對于司機屬于一種應(yīng)激性情緒體驗。（）.英國著名生理學(xué)家謝靈頓年輕時候放蕩不羈，后來受到刺激后幡然醒悟，立志向?qū)W，終于獲得巨大成就，這說明能力變現(xiàn)有早晚差異。（）.外向人格的特點是注重自我剖析，小心謹(jǐn)慎，深思熟慮。. 有些學(xué)生往往是并沒有想好答案，但就急于舉手發(fā)言，這種類型的認(rèn)知風(fēng)格一般是沖動型的。大量研究表明，語言加工存在偏側(cè)化優(yōu)勢，即大腦右半球是語言加工的優(yōu)勢半球。（）自我實現(xiàn)的需要是成長性需要。（）. 詹姆斯蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的外周說;而坎農(nóng)巴德的情緒理 TOC o 1-5 h z 論則強調(diào)情緒的丘腦機制 .（）. 毛筆這個概念具有兩種屬性，即“用毛制作的”和“寫字的工具”，反映的是析取概念的關(guān)系。 （）. 語言理解可分為三級水平，其中第二級水平是詞匯理解。 （）. 生活中我們明白，大部分人并不滿足于只是吃飽穿暖，這說明人還有一種更高級的需要， 就是精神需要。 （）. 出生的嬰兒不懂什么叫恐懼，也不要求得到父母的贊許，因而他們不具有恐懼和獲得贊許的動機。（）. 人們對不遵守交通規(guī)則，不排隊，坐公共交通設(shè)施不給老弱病殘人士讓座等行為產(chǎn)生的鄙夷和厭惡的感覺，這屬于理智感。（）. 發(fā)怒時的“血管發(fā)熱”，恐懼時的“腳底發(fā)涼”等都說明情緒反應(yīng)具有生理喚醒性。 （）在人的一生中一直都在發(fā)