語文初中語言運(yùn)用練習(xí)題及答案100

1、語文初中語言運(yùn)用練習(xí)題及答案100一、初中語文語百運(yùn)用1.學(xué)習(xí)了本文后，班級準(zhǔn)備開展以我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動。請你完成下列任務(wù)。(1)【寫對聯(lián)】圍繞范進(jìn)中舉一課的內(nèi)容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你 寫出下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭下聯(lián)：橫批：(2)【談觀點(diǎn)】考試臨近之日，網(wǎng)絡(luò)上興起了一股拜神”熱，百度拜神帖”和考神公共主頁”應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生紛紛留言祈求考試過關(guān)。而中國古代 名人”一點(diǎn)敗屢考的秀才范進(jìn) 被考生們封為 考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。對封范進(jìn)為 考神”這一做法，你是如何看待的？【答案】(1)看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼(2

2、)這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心 理壓力。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實(shí)學(xué)?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)范進(jìn)中舉前后人們對范進(jìn)的態(tài)度的鮮明對比來擬寫，注意對聯(lián) 格式。(2)在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識來闡述看法?？梢詮馁澩c不贊同兩個方面來回答。贊同的理由可圍繞能緩解考生壓力”來闡述；不贊同可圍繞 把范進(jìn)當(dāng)偶像不可取”來闡述，言之有理即可。故答案為：看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理 壓力。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不

3、可取的，考試還是要靠真才實(shí)學(xué)?！军c(diǎn)評】 本題考查考生綜合實(shí)踐能力和對聯(lián)知識的掌握能力?？忌Y(jié)合文章內(nèi)容，注意上聯(lián)的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容，進(jìn)行編寫下聯(lián)，要注意對聯(lián)的要求。本題為開放性試題，考生要理解材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的認(rèn)識來闡述，注意發(fā)表的觀點(diǎn) 要正確。.請依據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，并用楷體將上聯(lián)規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：?！敬鸢浮靠唇癯?，時代先鋒繼往開來譜新篇【解析】【分析】此題已給出備選詞語，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。如：憶往昔”可以用 看今朝”與之相對； 革命前輩”可以用 時代先鋒”與之相對； 開天辟地”用繼往 開來”與之相對； 創(chuàng)偉業(yè)“用譜新篇”與之相對。

4、答案不唯一。故答案為：看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評】補(bǔ)充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。.綜合性學(xué)習(xí)。春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之首，亦是傳統(tǒng)意義上的年節(jié)”，俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈 年祭祀演變而來。(1)請根據(jù)下面這則材料，簡要概括什么是年俗”。春節(jié)”原指正月初一這一天，但可以開始的春節(jié)準(zhǔn)備、慶?；顒釉鐝呐D月初八就開始了，一直到正月十五 元宵節(jié)”結(jié)束，歷時一個多月。辛苦勞作一年的人們，在過年前后的這段

5、時間里，闔家團(tuán)圓、探親訪友、掃墓祭祖、拜神祈福，以各種方式(如進(jìn)行臘八、祭灶、 守歲、拜年、祭財神、逛廟會等)來期盼來年的好運(yùn)。(2)春聯(lián)，又叫 春貼“門對“對聯(lián)”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒 發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式。今年是農(nóng)歷己亥豬年，請你根據(jù)所積累的知識，補(bǔ) 全下面的春聯(lián)。(要求：必須含有 豬”字)上聯(lián):名題雁塔登金榜下聯(lián):上聯(lián): 下聯(lián):新春納福鵲登梅(3)隨著物質(zhì)生活的日益豐富和娛樂方式的多樣化，許多傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗都在淡化，繼而逐漸消失。甚至有人認(rèn)為，現(xiàn)在沒有必要再過春節(jié)了。請你針對這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕囊庖??！敬鸢浮?(1)年俗”是指從臘月初八到正月十五期間，人

6、們通過各種活動方式來期盼來年好運(yùn)的一種習(xí)俗。(2)下聯(lián)：豬拱華門報吉祥；上聯(lián)：吉日生財豬拱戶(3)示例：我認(rèn)為 沒有必要再過春節(jié)”這一看法是錯誤的。因?yàn)榇汗?jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間，全國各地均舉行各種 慶賀新春活動，洋溢著熱鬧喜慶的氣氛；這些活動以除舊迎新、迎新接福、拜神祭祖、析 求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著中華文明的文化精華。(贊同，理由充分也可)【解析】 【分析】(1)要通過閱讀材料，找到年俗”的本質(zhì)屬性等信息，把它們提取出來，整合在一起。如可提取分析 從臘月初八就開始了，一直到正月十五 元宵節(jié)結(jié)束”在 過年

7、前后的這段時間里，闔家團(tuán)圓、探親訪友、掃墓祭祖、拜神祈福，以各種方式來期盼來年的好運(yùn)”等句。即可整理出正確答案。(2) 的上聯(lián) 名題雁塔登金榜”是寫人， 名題雁塔”是可以看成主謂賓結(jié)構(gòu)，所以可對豬拱華門”。登金榜”為動賓結(jié)構(gòu)，可對 報吉祥“。門”又是平聲字。這樣所擬之句既符合 上聯(lián)的形式要求，句子本身的內(nèi)容也很連貫，更重要的是符合題干下聯(lián)中必須含有豬”字的要求。按同樣道理，即可擬出 句的上聯(lián)。(3)此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白。絕對不能 離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？膳e現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來證明自己的 觀點(diǎn)。如中華傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精

8、神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進(jìn) 文化的寶貴資源。春節(jié)的意義：往淺里說：春節(jié)是中國最重要、最隆重同時也是最富特色 的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。春節(jié)是中華民族闔家團(tuán)圓的節(jié)日，人們在春節(jié)這一天都盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚，表達(dá)對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。往深里說：春節(jié)是中華 文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體，蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追 求和情

9、感寄托，傳承著中國人的社會倫理觀念；所以，一定要大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，突出辭舊迎新、祝福，團(tuán)圓平安、興旺發(fā)達(dá)等等的主題，努力營造家庭和睦、 安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的喜慶氛圍，推動中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。故答案為： 年俗”是指從臘月初八到正月十五期間，人們通過各種活動方式來期盼來年 好運(yùn)的一種習(xí)俗。下聯(lián):豬拱華門報吉祥；上聯(lián)：吉日生財豬拱戶示例：我認(rèn)為 沒有必要再過春節(jié)”這一看法是錯誤的。因?yàn)榇汗?jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化 內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間，全國各地均舉行各種慶賀 新春活動，洋溢著熱鬧喜慶的氣氛；這些活動以除舊迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求豐

10、年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著中華文明的文化精華。（贊 同，理由充分也可）【點(diǎn)評】 本題考查考生的概括能力?？忌x懂材料，找準(zhǔn)關(guān)鍵信息，對信息進(jìn)行整理 概括，注意句式應(yīng)該運(yùn)用陳述句。本題考查考生對聯(lián)的創(chuàng)作能力?？忌Y(jié)合題干提示，以及上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行 創(chuàng)作，注意對聯(lián)的相關(guān)要求和題干的要求。本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料來發(fā)表意見，立場鮮明，條理清楚，有根有據(jù)。4.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九年級（1）班決定開展以 含詩詞 詠經(jīng)典信中國”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與。（1）【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上，甲、乙兩名同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合

11、學(xué) 過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。（甲）道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（乙）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家, 數(shù)行新柳自啼鴉， 尋思舊事即天涯。 睡起有情和畫卷， 燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢令 D.相見歡甲：;乙：(2)【詠經(jīng)典】經(jīng)典詠流傳用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視 媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的 音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受

12、到廣大觀眾的一致好評。有的同學(xué)根據(jù)上面的材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：(3)【信中國】央視信 中國節(jié)目曾播放了茅臺酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們 做人如做酒”其間，主持人朱軍講述了一段往事：1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇梁山伯與祝英臺。請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。(不少于兩點(diǎn))【答案】(1) C; B(2)詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)(3) 讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化； 在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?！窘馕觥俊痉治觥?1)題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中 相應(yīng)詞

13、的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌。第一首應(yīng)是如夢令，第二首應(yīng) 是浣溪紗。(2)對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。分析上聯(lián) 可知，上聯(lián)由 變形式”和演繹經(jīng)典”兩個詞語組成，這兩個短語都是動賓短語，根據(jù)對聯(lián) 的要求，擬出合適的下聯(lián)即可，此題答案不唯一，只要擬寫的對聯(lián)在形式和內(nèi)容上符合要 求即可。(3)此題要求根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，中國傳 統(tǒng)文化可以說都是精髓，我們當(dāng)然要傳承它，我們不僅要讓我們的后代傳承中國文化，還 要讓中國傳統(tǒng)文化走出國門，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答 案符合題意即可。故答案為：

14、C、B;詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)；讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化； 在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?！军c(diǎn)評】 本題考查對有關(guān) 詞”的常識的積累能力。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字 數(shù)、用韻、字的平仄等，平時學(xué)習(xí)時多積累一些詩詞，答題時才能得心應(yīng)手。本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是： 字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題考查針對某個問題表達(dá)見解的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時

15、的學(xué)習(xí)和生活 中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織 的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng) 一答案，只要答案符合題意即可。5.某校九年級(2)班開展 君子以自強(qiáng)不息”主題活動，分享令自己震撼的人物故事。以 下是某同學(xué)的一段充滿激情的演講稿。荀子說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。立志容易奮斗難，只有堅(jiān)定信念， 不屈不撓的精神，才能在困境中得到突圍；只有自強(qiáng)不息、鍥而不舍的奮斗才能讓理想得 以實(shí)現(xiàn)。自強(qiáng)是蘇軾在貶謫處境時的那種會挽雕弓如滿月”的雄魂氣魄; ;自強(qiáng)是在杜甫攀登高峰時的那 個含當(dāng)凌絕頂”的堅(jiān)定步

16、伐。同學(xué)們，自強(qiáng)不息其實(shí)就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色。A不管我們會抱怨學(xué)習(xí)壓力大，都要將這點(diǎn)小小的挫折化為動力，向前拼搏。B直到成功那天，我們就會懂得寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們青少年要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們面對挫折不放棄的精神；靠自立，出色地?fù)?dān)當(dāng)起一個普通公民的責(zé)任；靠自強(qiáng)，把命運(yùn)掌握在自己手 中。努力做一個無愧于時代的人，一個有益于社會的人。(1)以上畫橫線的 A, B句均有語病，請寫出你的修改意見。(2)請你根據(jù)畫波浪線的句子，仿寫兩個句子，使之構(gòu)成排比。(3)請你參與其中，講述當(dāng)今的自強(qiáng)不息人物故事。為了更好地介紹這一人物，建議你采 訪他(她)，并提前寫一份采訪提綱

17、。概述所采訪人物的事跡。設(shè)計采訪提綱。(至少設(shè)計 2個問題)【答案】(1) A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將 不管都”改為 雖然但是”或盡管也;B成分殘缺，在句末加上 的真諦(2)自強(qiáng)是李白在仕途艱難時的那句長風(fēng)破浪會有時”的千古絕唱；自強(qiáng)是王安石在政治風(fēng)云中的那份 不畏浮云遮望眼”的凌云壯志。(3) 人物事跡：劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是 憑著超凡的毅力練習(xí)鋼琴，在2006年還加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。他以堅(jiān)毅的精神和出色的琴技打動觀眾，當(dāng)選首屆中國達(dá)人秀”冠軍，被稱為 斷臂鋼琴師”。 采訪提綱：a.是什么讓你鼓起勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?？b.你這么努力訓(xùn)練，

18、用心演奏鋼琴僅僅是一種愛好嗎？ c.你對自己的未來有怎樣的規(guī)劃？你想對即將中考的初三學(xué)子說點(diǎn)什 么？【解析】 【分析】(1) A句關(guān)聯(lián)詞 不管都”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 雖然但是”或 盡 管也o B句成分殘缺，應(yīng)在句末加上的真諦”。(2)本題根據(jù) 自強(qiáng)是名家在時的那種+名篇的仿寫。(3)根據(jù)自己的了解講述一個當(dāng)今的自強(qiáng)不息人物故事，把人物的事跡重點(diǎn)介紹出來。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。設(shè)計采訪問題時，一定要根據(jù)情境，明確采訪的關(guān)鍵點(diǎn) 信念、理想、努力、未來 ”，圍繞人物事跡，語言得體，言之有理，表述清晰即可。故答案為：A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將 不管都”改為 雖然但是”或 盡管也;B 成分殘缺，

19、在句末加上 的真諦自強(qiáng)是李白在仕途艱難時的那句長風(fēng)破浪會有時”的千古絕唱；自強(qiáng)是王安石在政治風(fēng)云中的那份不畏浮云遮望眼”的凌云壯志人物事跡：劉偉在 10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力練習(xí)鋼琴，在 2006年還加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。他以堅(jiān)毅的精神和出色的琴技打動觀眾，當(dāng)選首屆中國達(dá)人秀”冠軍，被稱為 斷臂鋼琴師”。 采訪提綱：a.是什么讓你鼓起勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?？b.你這么努力訓(xùn)練，用心演奏鋼琴僅僅是一種愛好嗎？ c.你對自己的未來有怎樣的規(guī)劃？你想對即將中考的初三學(xué)子說點(diǎn)什 么？【點(diǎn)評】修改病句的三個步驟： 讀句子、理句意。 查排審、找病

20、因(找病因很重要)。改句子、保原意(改得少、改得巧)。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答。本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。 本題考查人物事跡的積累。根據(jù)平時的積累，選擇一位自強(qiáng)不息的人物，講述其感 人的經(jīng)歷即可。如：張海迪、史鐵生等。 本題考查采訪提綱的擬寫。注意采訪問題的設(shè)計要合理，要能表現(xiàn)人物特有的品質(zhì)， 對人物有更為深入的了解。6.央視綜藝頻道的大型文博探索節(jié)目國家寶藏在眾多的綜藝節(jié)目中有著獨(dú)特的歷史氣 息與文化氣息，正因如此，它得到了觀眾更多的青睞。它講述國寶，傳承文化，讓我們進(jìn) 一步感受了中華五千年的文明與歷史。為此

21、班級開展主題為中華文化，我的驕傲 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下面活動。(1)【觀點(diǎn)論述】國家寶藏朗讀者中國詩詞大會等眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評。有人認(rèn)為這是國人文化自信的覺醒。對此你怎么看？請圍繞話題，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在 80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖與教材內(nèi)容有關(guān)，請將該故事簡要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在 50字以內(nèi)。(3)【撰寫對聯(lián)】我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)娘L(fēng)景名勝：醉翁亭、岳陽樓、黃鶴樓、滕 王閣、杜甫草堂等。下面的對聯(lián)擬描述其中的兩個，只有上聯(lián)，需結(jié)合材料，選擇其中的 一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。上聯(lián)：范希文先憂后樂下聯(lián)： 上聯(lián)：洞庭西下八百里下聯(lián)： 【答案】(1)這是國人

22、文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨(dú)特魅力，有助于文化 自信的覺醒。(2)慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請.為重修的岳陽樓作記，寫下了千古 名篇岳陽樓記，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。(3)歐陰修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言【解析】 【分析】 結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面。眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評，證明大家品味到傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力，有助于文化自信的覺醒。岳陽樓記是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓而創(chuàng)作 的一篇散文。這篇文

23、章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示 了不以物喜，不以己悲 ”的古仁人之心，也表達(dá)了自己先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。補(bǔ)寫對聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，上聯(lián)歐陽修與民同樂”，結(jié)合杜甫憂國憂民的詩風(fēng)，杜甫草堂的處所，被稱為 詩圣”、史詩”的情況，對出下聯(lián)：草堂詩史數(shù)千言。故答案為： 這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需 求，宣揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨(dú)特魅力，有助于文化自 信的覺醒。慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請.為重修的岳陽

24、樓作記，寫下了千古名 篇岳陽樓記，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。歐陽修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言。【點(diǎn)評】本題考查材料探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，根據(jù)國家寶藏朗讀者中國詩詞大會等眾多文化類節(jié)目熱播的現(xiàn)象，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。本題考查概括文言文內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起 因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素還有作者的情感，觀點(diǎn)把這幾個基本要素弄清了，用詞語串 連起來，就是文章的主要內(nèi)容。本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相 近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意

25、思上 要與上句有一定的聯(lián)系。.學(xué)校開展主題為 振興中華傳統(tǒng)節(jié)日，從我做起 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下 面活動。(1)【觀點(diǎn)論述】眾所周知，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日與洋節(jié)日”的爭論從未停止。如何正確處理中華傳統(tǒng)節(jié)日與 洋節(jié)日”之間的關(guān)系，已成為當(dāng)下人們談?wù)摰脑掝}，對此，你怎么看？請說 說理由。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖與我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請你寫出這個節(jié)日，并簡要敘述該節(jié)日的主要習(xí)俗。字?jǐn)?shù)在 60字以內(nèi)。(3)【撰寫對聯(lián)】下面是和傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的一副對聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：柳枝裊裊報春意，下聯(lián)：【答案】 (1)我靜魁既不萊洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非

26、 形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時代煥 發(fā)新顏。(2)這個節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、 洗中藥浴、飲雄黃酒等。(3)杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩【解析】【分析】開放性試題，比如：中國自己的節(jié)日夠多了，如元旦、春節(jié)、元宵節(jié) 等，洋節(jié)日流行會失去屬于自己的文化，一個國家一旦失去了真正屬于自己的東西，無異 于斬斷了發(fā)展的的根基和后勁。端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了 多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng) 禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。端午節(jié)，

27、起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡 形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端 午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。補(bǔ)寫對聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，實(shí)質(zhì)上是音節(jié)”相等?！靶踊▓F(tuán)團(tuán)”對“柳枝裊裊”，“念祖恩”對報春意故答案為：我靜魁既不萊洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形 式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時代煥發(fā) 新顏。這個節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗 中藥浴、飲雄黃酒等。杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩【點(diǎn)評】本題考查探

28、究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng) 意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。本題考查圖畫解讀和對傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時應(yīng)注意，圖畫是賽龍舟的畫面，是端午 節(jié)的習(xí)俗，結(jié)合相關(guān)知識作答。本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相 近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。.語言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中

29、心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王濤應(yīng)該怎么說？（1）對120急救中心：。（2）對劉明的父親：?！敬鸢浮浚?）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請 你們趕快來救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120,請您直接到醫(yī)院去看他。【解析】【分析】（1）所謂 語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、 氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。要求語言文明得體，簡潔清楚，給120急救中心的電話，說清事發(fā)地點(diǎn)和傷情。（2）給劉明的父親的電話，告知自己的身份，劉明的傷情及自己聯(lián)系120急救中心的情況。故

30、答案為：（1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請你們趕快來救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120,請您直接到醫(yī)院去看他。【點(diǎn)評】（1）本題考查情境說話和表述的簡明得體。答題時應(yīng)注意，從稱呼、自己的身份、事故的地點(diǎn)、傷情、具體的請求等方面表達(dá)。（2）本題考查情境說話和表述的簡明得體。答題時應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)、說清自己和劉明的 關(guān)系，事情的簡要過程和看望地點(diǎn)。.閱讀下面這段文字，完成下列小題。中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)體的可能的姿態(tài)，而它的發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特殊是從樹木鳥獸方面一一一枝梅花，一條附有幾片殘葉的

31、葡萄藤，一只跳躍的斑豹，猛虎的巨瓜，麼鹿的捷足，駿馬的勁力，熊黑的叢 毛，白鶴的纖細(xì)， , ,松枝的糾棱盤結(jié)，沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未 經(jīng)中國畫家收入筆底，形成一種特殊的風(fēng)格者。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)橐恢葭牼哂凶栽诓唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng)致，具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷_曲而上繞，還 di & nzhu i著疏落的幾片殘葉，毫無人工的di aozhu6的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有，中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融會于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁梃也枝權(quán)轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種bdq ubdn a o的氣派，于是他把這種氣派融會于他的書法風(fēng)格中。

32、（選自林語堂人生的盛宴）（1）根據(jù)拼音將漢字寫在下面的橫線上。di a n zhudi ia o zhib w q u b u n a o(2)給文中劃線字注音?？仗?蟾_曲 要磔(3)根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句?！敬鸢浮?1)點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓(2) xiqu a n; j ng(3)山峰的連綿起伏；流云的舒卷【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這 就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時 的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題應(yīng)注意的字是：綴、琢。(2)本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時的學(xué)

33、習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。(3)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，結(jié)合上下文語境分析。注意下文沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國畫家收入筆底 ”分析。寫出自然界的美好景色，注意句式。故答案為：(1)點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓xi a;n qu a n; j ng(3)山峰的連綿起伏；流云的舒卷【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。(2)本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字 的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音

34、， 標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。(3)本題考查句子的續(xù)寫及銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語， 語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文， 及運(yùn)用句子組段的能力。解答此題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之 間的銜接。.閱讀材料，回答問題材料一：在中央電視臺文化類節(jié)目中國詩調(diào)大會(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥 雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏 因育目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為 接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶

35、 的鑒賞調(diào)典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。材料二：經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲山居秋暝得到了評委們的激賞?；糇鹪诮拥窖胍暯?jīng) 典詠流傳欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曹外出采風(fēng)近一年時間，駐足 云山霧海，聆聽春雨秋風(fēng)。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂曲合奏音與青春活 力的合唱成員以虛拳叩擊在家身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。(1)根據(jù)材料一，補(bǔ)齊以下對聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5-11個字)海為有為！ 彭敏不敏? (2)古典文化的 再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的 新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談一談今后你將如何更

36、好地傳承中國傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn))【答案】(1)數(shù)載積淀始奪冠；一朝機(jī)巧再失魁。(豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠！)(2) 注重積累，擴(kuò)充自己的知識儲備。修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心。 理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵。 注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見。賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務(wù)當(dāng)代文化繁榮。【解析】 【分析】 對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián) 詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。這是形式上的要 求。在內(nèi)容上，首先要讀懂原材料，然后理解好題干中所給對聯(lián)的前一部分。所擬的后一 部分要與之銜接好，且照顧到原材料的內(nèi)容。可從兩人分別奪冠與失魁的角度構(gòu)思。閱讀

37、中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新 課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法 來看學(xué)生理解 傳承中國傳統(tǒng)文化”的必要性，并能聯(lián)系實(shí)際寫出自己在傳承中國傳統(tǒng)文化”方面的具體做法即可。故答案為： 數(shù)載積淀始奪冠；一朝機(jī)巧再失魁。(豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠！)注重積累，擴(kuò)充自己的知識儲備。修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心。理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵。 注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見。賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務(wù)當(dāng)代文化繁榮。【點(diǎn)評】 本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，從二人的成敗對比概括事件，突出過程和結(jié)果，對聯(lián)的內(nèi)容、詞性、字?jǐn)?shù)要嚴(yán)格相

38、對。本題考查材料探究和見解闡述。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)閱讀、分析，比較、研究材料，凝 練準(zhǔn)確的語言分條寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。.愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風(fēng)雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心；而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展孝親敬老”主題活動。請你完成下列任務(wù)。(1)【活動設(shè)計】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式示例：孝親敬老”社區(qū)行(2)【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會怎么說

39、？(3)【國學(xué)運(yùn)用】探望李媽奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、 廢疾有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.賢戰(zhàn)，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D.生于憂患， 死于安樂?！敬鸢浮?1)孝親敬老”主題班會； 孝親敬老”演講比賽； 孝親敬老”故事會； 孝親敬 老”圖片展。(2)李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)！(3) A【解析】【分析】(1)本題主題 孝親敬老”已經(jīng)給定，我們只要圍

40、繞給定的主題設(shè)計兩個活動形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。活動形式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進(jìn)行孝親敬老”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出孝親敬老”倡議書?？傊獓@ 孝親敬老”的主題來設(shè)計活動形式。(2)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，說清楚探望的理由，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。表達(dá)出對老人身體的關(guān)心和祝愿之情。(3) A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會的關(guān)愛，更切合此次孝親敬老”活動的主題。而其它三項(xiàng)都沒有表現(xiàn)出孝親敬老”的主題。B為憂國憂民。C為淡泊名利。D為逆境出

41、人才。故答案為：(1)孝親敬老”主題班會； 孝親敬老”演講比賽； 孝親敬老”故事會；孝親敬 老”圖片展。(2)李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)！(3) Ao【點(diǎn)評】(1)本題考查活動方案的設(shè)計。答題時應(yīng)注意，一定要圍繞孝親敬老”的主題，設(shè)計活動的形式要靈活，具有可操作性參與度高。(2)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。答題時應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)，語言符合看望安慰病人的情況，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。(3)本題考查選擇合適的格言名句。答題時應(yīng)注意，引用格言或警句，要符合語境和寫日記的需要，聯(lián)系 探望李媽奶回來”的感想，緊扣 孝親敬老”的主題活動，A項(xiàng)最合適。12.你校正在開展以共筑中國夢”為主題的綜合性實(shí)