高三三輪復(fù)習(xí)方法及策略

1、.*;高三三輪復(fù)習(xí)方法及策略有的同學(xué)因?yàn)樵诟咭?、高二落下的知識(shí)很多，進(jìn)入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對(duì)自己的成績非常不滿意，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識(shí)上的破綻，只好每天都要做大量的題來查找破綻，每天都要做到12點(diǎn)之后，可是效果并不好。而且在考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“答案就在嘴邊但就是寫不出來這種情況，成績不理想、自信心也受到了打擊，覺得自己的努力沒有得相應(yīng)的回報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，打算放棄學(xué)習(xí)了。進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)之后，可以預(yù)見學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少了，絕大多數(shù)學(xué)?；蛲瑢W(xué)給自己懸上了“高考倒計(jì)時(shí)。但大多數(shù)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段普遍感到比較茫然，無從下手。高三馬上要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，所以我們也應(yīng)

2、該利用好這一年的時(shí)間，有針對(duì)性的解決如今存在的問題，為自己贏得邁向成功起點(diǎn)的時(shí)機(jī)。下面說一下常規(guī)的備考階段和學(xué)習(xí)目的，以及當(dāng)前我們務(wù)必要做的幾件事：高三三輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致分為：第一輪復(fù)習(xí)9月3月初根底才能過關(guān)時(shí)期一邊是高中三年課程的回憶，一邊是知識(shí)遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、才能化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識(shí)很多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法那么，就是指高考試題的80%是根底知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的根底做好的話，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。所以必須把這兩年的根底知識(shí)補(bǔ)上，防止高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找破綻效

3、果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多而貴“精。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對(duì)照老師講的詳細(xì)內(nèi)容檢測出破綻。顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個(gè)階段，假如少部分學(xué)生根底沒有掌握結(jié)實(shí)的話，還是老老實(shí)實(shí)的按照第一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄€(gè)高考中，根底及中等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高，抓好根底將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。第二輪復(fù)習(xí)3月初5月中綜合才能打破時(shí)期1、進(jìn)展典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)才能。高考黃金定律二就是典型題法那么，其實(shí)假如我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題形式弄清楚，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文

4、科的東西也是遵循這一原那么的，比方語文的作文，一篇文章好的構(gòu)造、好的句子，我們都可以用來模擬，比方“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。這是關(guān)于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領(lǐng)袖面對(duì)新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了的召喚。誠信是繼往開來的帶路人俯瞰西部作出的“中國要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的決定。學(xué)習(xí)就是一個(gè)由模擬到駕馭的過程，我們?cè)诮梃b別人精彩點(diǎn)的同時(shí)也是積累知識(shí)的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個(gè)出口成章、才華橫溢的人，所

5、謂熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。2、構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是進(jìn)步的保證。我們?cè)诨貞浶畔⑦^程中會(huì)出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。高三學(xué)生在考試時(shí)經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象，它常會(huì)影響到考生的情緒、信心，所以必須加以抑制。高三學(xué)生張揚(yáng)在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí)，通過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識(shí)的回憶。3、形成考試體系，訓(xùn)練解題思維迅速做題技巧訓(xùn)練。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是

6、理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來?；蛘咭詫で蟮慕Y(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目本身尋找做題的入手點(diǎn)，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識(shí)點(diǎn)的比例，加強(qiáng)研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是可以快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。當(dāng)前我們處在第二輪末段階段，很多同學(xué)開場發(fā)急了，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白，這時(shí)候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對(duì)了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會(huì)

7、這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去考慮“憑什么這么解答，到考試的時(shí)候還是不會(huì)的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。4、當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開場歸類解答，或歸納之前錯(cuò)誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開場進(jìn)展構(gòu)建類型模型以典型題為原形，并開場漸漸網(wǎng)化知識(shí)體系了。我們的建議是在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自身獲得最大的效果，合適隨大流的跟著學(xué)校老師走，根底落伍同學(xué)們就該上課的時(shí)候記好筆記，其余時(shí)間多花些時(shí)間在課本與根底習(xí)題上課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí)，感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)

8、和進(jìn)步自己的做題準(zhǔn)確度和速度，這時(shí)候往往是思維的比拼，而不是“努力程度的比拼。與其花費(fèi)大量時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)歸納會(huì)做的題型中的思維步驟，解答步驟。對(duì)于會(huì)做題，臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生，可以通過連續(xù)長時(shí)間的做套題，或者想方法耗盡精力后如長跑后，沖刺跑后，再做卷子，或壓縮做題時(shí)間2/33/4的考試時(shí)間做完卷子，以訓(xùn)練考場狀態(tài)。第三輪復(fù)習(xí)5月中5月底應(yīng)用才能進(jìn)步時(shí)期1、調(diào)整心理狀態(tài)。對(duì)于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高程度就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)。瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身平安保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的

9、干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對(duì)此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)。面對(duì)高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，可以盡可能純熟地掌握所學(xué)知識(shí)，在高考中高程度發(fā)揮，考出理想的成績。張揚(yáng)過度的關(guān)注成績和結(jié)果反而會(huì)適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個(gè)比照，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進(jìn)步的，她就沒

10、有虛度光陰。2、樹立正確的高考目的。正確的目的是我們用力跳起來能到達(dá)的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)展了一次有獎(jiǎng)智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：假如法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)救哪一幅？結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬答復(fù)中，貝爾納以最正確答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的答復(fù)是：“我救離出口最近的那幅圖。成功的最正確目的不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是憑著我們的才能最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。我們也要結(jié)合自身的情況制定適宜的高考目的，通過我們的努力，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以上兩個(gè)案例平時(shí)作文可以用3、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)

11、化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準(zhǔn)確把握高考的出題方向，并注意一下標(biāo)準(zhǔn)的答案，以便自己在高考時(shí)能把答案做到標(biāo)準(zhǔn)、簡練。我們?cè)诟呷@關(guān)鍵的一年必須科學(xué)、合理的安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，當(dāng)時(shí)間的主人。忌為趕進(jìn)度而“開夜車“煮生飯，也忌“老牛拉破車，考試日期到了還未復(fù)習(xí)完一個(gè)循環(huán)；更忌無方案無目的，聽其自然，復(fù)習(xí)到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時(shí)，大家都能搭個(gè)順風(fēng)車?？记罢{(diào)試期考前一周到了考前一周，盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。平時(shí)不要鉆牛角尖，以看題考慮為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應(yīng)以回憶為主，課本知識(shí)點(diǎn)有無遺忘，平時(shí)常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。最后的成功不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅(jiān)持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學(xué)生只有樹立了正確的目的，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功！“世