專業(yè)培訓(xùn)組織和控場技巧教材

1、專業(yè)培訓(xùn)組織和控場技巧教材 培訓(xùn)的組織與控場技巧 深圳龍崗 教師進(jìn)修學(xué)校 曾靈芝聯(lián)系員六問我為何要來？你是誰啊？你要講啥？這有什么用？憑啥這么說？為何馬上做？動機(jī) 角色內(nèi)容價(jià)值依據(jù)實(shí)效課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，您將能夠：掌握控場的基本步驟；學(xué)會授課中暖場、中場及收場的基本技巧。課程內(nèi)容一、開場的技巧二、收場的技巧三、中場的技巧培訓(xùn)的六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)培訓(xùn)策劃設(shè)計(jì)（通知下發(fā)、報(bào)名統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)通知、座位安排、專家接待）培訓(xùn)計(jì)劃書（計(jì)劃方案、經(jīng)費(fèi)申請）激發(fā)培訓(xùn)熱情（會場設(shè)計(jì)、開場互動、攝影）組織與實(shí)施（考勤、觀察）效果評估與總結(jié)（調(diào)查表、總結(jié)）后續(xù)報(bào)道（簡訊）影響培訓(xùn)效果的核心因素是什么？

2、問題一：影響培訓(xùn)效果的三大核心因素內(nèi)容形式情感情感是培訓(xùn)者和學(xué)員間的紐帶，是控場基礎(chǔ)獲取信任贏得認(rèn)同施加影響要當(dāng)好培訓(xùn)師，需要具備三個(gè)條件外面有職業(yè)形象里面有職業(yè)心態(tài)手里有職業(yè)做法問題二： 什么是控場？ 培訓(xùn)師對課堂場面的控制，包括對課程節(jié)奏、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、現(xiàn)場氣氛、突發(fā)事件的應(yīng)對。培訓(xùn)10分鐘理論課程心電圖三先：事先到場，事先協(xié)調(diào)，事先溝通三看：看教室，看教材，看教具 課堂約定問題三： 怎樣控場？一節(jié)好課的基本呈現(xiàn)流程開場收場引發(fā)興趣建立可信度預(yù)告主題結(jié)構(gòu)宣導(dǎo)理念傳授知識訓(xùn)練技能深化理解強(qiáng)化印象激發(fā)行動主 題123主 體主 體主 體一、快樂開場快樂開場 之 暖場暖場四步曲開場問好自我介紹主題導(dǎo)入

3、建立親和空臺登場啟動注意托起建立學(xué)員學(xué)習(xí)信心 引起注意激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)切題分組破冰打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)如何開頭？1.問兩個(gè)問題2.感謝兩個(gè)人3.提兩個(gè)背景快樂開場 之 開課課堂約定課程目標(biāo)課程內(nèi)容暖場+開課=開門7件事開場問好自我介紹主題導(dǎo)入分組破冰課堂約定課程目標(biāo)課程內(nèi)容二、精彩收場收場三步曲總結(jié)回顧號召行動溫故知新檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 學(xué)以致用鼓勵(lì)實(shí)踐感謝祝福感性升華首尾呼應(yīng)工具篇四輪法分享法提升法故事法創(chuàng)編法 三、瀟灑中場20 非常喜歡60 一般喜歡20% 不喜歡橄欖球定律知道一個(gè)定律一個(gè)中心，五個(gè)基本點(diǎn)準(zhǔn)備充分點(diǎn) 態(tài)度和藹點(diǎn) 私下溝通點(diǎn)為人謙虛點(diǎn) 規(guī)則制定點(diǎn)學(xué)員插播救臺調(diào)頻請教拋球 掌握五張牌第一張牌 救臺口誤錯(cuò)誤忘詞第二張牌 插播學(xué)員聽課開小差學(xué)員走動多氣氛沉悶第三張牌 調(diào)頻學(xué)員提出挑戰(zhàn)學(xué)員唱反調(diào)學(xué)員不信任020301第四張牌 請教有經(jīng)驗(yàn)比你豐富的學(xué)員有職務(wù)比你高的學(xué)員有專家01學(xué)員的問題你回答不了02學(xué)員不同意你的看法第五張牌 拋球培訓(xùn)師課程開發(fā)中 “講”的設(shè)計(jì)深圳 龍崗教師進(jìn)修學(xué)校 曾靈芝開場：開門七件事. 中場：五張牌、PG群組、過渡回顧我們的控場技巧收場：四輪法 雞蛋 ，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果你