高中新材料作文審題訓(xùn)練

1、高中新材料作文審題訓(xùn)練四川高中語(yǔ)文特級(jí)教師 簡(jiǎn)陽(yáng)市陽(yáng)安中學(xué) 竇銀強(qiáng)一、閱讀下面的文字，從中歸納出一至三個(gè)觀點(diǎn)：1、“你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺得，你看云時(shí)很近，你看我時(shí)很遠(yuǎn)。”（顧城）2、口與鼻爭(zhēng)高下?？谠唬骸拔艺劰耪摻瘢瑺柡文芫游疑?”鼻曰：“飲食非我不能辦。”眼謂鼻曰：“我近鑒毫端，遠(yuǎn)察天際，惟我當(dāng)先。”又謂眉曰：“爾有何功居我上?”眉曰：“我雖無(wú)功，若無(wú)，成何面目?”3、蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問:“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔?”蝴蝶告訴他:“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。”蛹問蝶:“這是不是就意味著死亡?”蝶

2、說(shuō):“從蛹的意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生?！?、對(duì)下列三項(xiàng)材料加以分析、比較，提煉一個(gè)觀點(diǎn)。 材料一: 小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1千米外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年1000多個(gè)日子。 材料二:某雜志社調(diào)查:“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。 材料三:某單位在一些青少年中作不記名調(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?”回答“悄悄走開”的人不少。5、有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子漁技都很平庸。于是經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱:“我真不

3、明白，我捕魚的技術(shù)這么好，兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)，從最基本的東西教起。辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，都毫無(wú)保留地傳給了他們，可他們的技術(shù)竟趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”一位路人聽了后，問:“你一直手把手教他們嗎?”“是的，為了讓他們得到一流的技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！薄八麄円恢备S著你嗎?”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f(shuō):“這樣說(shuō)來(lái)，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器!”6、新一期日語(yǔ)學(xué)習(xí)班開學(xué)報(bào)名時(shí)，來(lái)了一位老者。“給孩子報(bào)名?”登記小姐問?！安唬约?。”老人回答，小姐愕然。老人

4、解釋:“我兒子在日本找了個(gè)媳婦，他們每次回來(lái)，說(shuō)話嘰里咕嚕，我聽得著急。我想能夠同他們交流?！薄澳憬衲旮邏郏俊毙〗銌?。“六十八?！薄澳阆肼牰麄兊脑?，最少要學(xué)兩年?？蓛赡暌院竽愣计呤?”老人笑吟吟地反問:“姑娘，你以為我如果不學(xué)，兩年后就是六十六嗎?”7、一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。” 不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。8、一片茫茫無(wú)垠的沙漠中，一只探險(xiǎn)隊(duì)身負(fù)重載在艱難爬涉。陽(yáng)光似火，風(fēng)沙狂舞，探險(xiǎn)隊(duì)卻

5、斷了水?！斑@里還有一壺水，但穿越沙漠前誰(shuí)也不能喝?！鄙狸P(guān)頭，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一壺水。那壺水依次從探險(xiǎn)隊(duì)員手里傳過，沉沉的。一種充滿生機(jī)的喜悅在每個(gè)隊(duì)員絕望的臉上彌漫開來(lái)。終于，隊(duì)員們一步步走出來(lái)死亡線，頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠，在他們喜極而泣的時(shí)候，突然想到了曾給了他們?nèi)肯Ｍ哪菈厮?。擰開壺蓋，沒有清水汨汨流出，倒出來(lái)的是沙。二、通過材料關(guān)鍵詞語(yǔ)審準(zhǔn)立意是至關(guān)重要的，完成下列練習(xí)：1、初夏的清風(fēng)吹過，那時(shí)花開了，你走過我的窗前，飄來(lái)陣陣清香。連蝴蝶也駐足了，來(lái)欣賞我心中的風(fēng)景。如今的思緒，只為了那時(shí)花開。閱讀上面的文字，請(qǐng)以“那時(shí)花開”為題，寫一篇作文。“花開”有一定的象征含義。省題立意的關(guān)

6、鍵在于“花”的含義的設(shè)定?！盎ā碑?dāng)然可以設(shè)定為一個(gè)特定的具體事物，例如，你可以真的描寫一次花開的情景。但這樣的構(gòu)思，較難顯示“花”的象征內(nèi)涵，所以，好的構(gòu)思，應(yīng)該把“花”設(shè)定為某種抽象的對(duì)象，如:、等等。“花開”是有條件的。為什么當(dāng)時(shí)花能夠開?這就是立意之時(shí)需要斟酌的地了。 審題時(shí)還必須注意:“那時(shí)”表示過去時(shí)態(tài)。這就是說(shuō)，我們?cè)谧魑闹性O(shè)定的“花開”，是過去的某一時(shí)刻，而不是現(xiàn)在，也不是將來(lái)。2、有一種養(yǎng)心的方法叫放下，有一種處事的方法叫放棄，有一種辦事的方法叫放置，有一種管理的方法叫放手，有一種用人的方法叫放心，有一種養(yǎng)生的方法叫放懷“放”作為一種生存狀態(tài)，是沮喪后的釋然，是抱憾后的和平，是

7、化繁為簡(jiǎn)之后的睿智請(qǐng)以“放”為題寫一篇文章。A、“放”是本題的關(guān)鍵詞?！胺拧钡膬?nèi)涵可以這樣詮釋:。B、“放”是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的文題。從現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象看，“放”的反面，就是執(zhí)著的“求”，拼命的“得”。世間物欲橫流，有人求名，有人求利，有人求權(quán)，直求得心力交瘁。針對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們可以提出這樣的思考:。C、“放”就是要有所舍棄，所謂拿得起放得下?！岸卟豢傻眉妗?，這時(shí)就需要有放下的或舍棄的部分。梭羅說(shuō)，一個(gè)人越是有許多事能夠放得下，他就越富有。由此我們可以從做事的策略上提出這樣的思考:。3、人生需要不斷往前走，同時(shí)也需要經(jīng)?；仡^。“回頭”能夠使你對(duì)過去的腳步及時(shí)加以回視和省視，知道哪幾步走對(duì)了，哪幾步

8、走錯(cuò)了，接下來(lái)的路應(yīng)該怎么走，等等。人的高明往往不在于天賦，而在于懂得回頭；人的成功往往不在于技巧，而在于及時(shí)回頭。請(qǐng)以“人生需要多回頭”為題，寫一篇文章。 A、“回頭”是本題最為關(guān)鍵的一個(gè)詞。對(duì)“回頭”的意思，材料沒有進(jìn)行直接解釋；但對(duì)他的作用，作了間接的解釋。通過這些解釋，我們可以判斷，“回頭”的含義是:。 B 、“人生需要多回頭”為題，實(shí)際上限制了我們的審題立意空間。我們只能認(rèn)同“回頭”。假如我們精細(xì)審思“回頭”的意思，你容易懂得“回頭”的方向是朝著后面的。往者不可諫。于是，你就明白了一個(gè)道理:。4、一位少年問智者:“我怎樣才能成為一個(gè)自己快樂，也能給別人快樂的人呢?”智者回答說(shuō):“把自

9、己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。”請(qǐng)以智者四句話中的一句話或幾句話為題寫一篇文章。 準(zhǔn)確地理解智者的這四句話，是審題的主要任務(wù)。 A 、“把自己當(dāng)成別人”的意思是:。 B、“把別人當(dāng)成自己” 的意思是:。 C、“把別人當(dāng)成別人”的意思是:。 D、“把自己當(dāng)成自己”的意思是:。三、審題練習(xí)1、有一天，沙漠與海洋談判。“我太干，干得連一條小溪都沒有，你卻水太多，變成汪洋一片。”沙漠建議，“不如我們來(lái)一個(gè)交換吧?！薄昂冒。焙Ｑ笮廊煌?，“歡迎沙漠來(lái)填補(bǔ)海洋，但是我已經(jīng)有沙灘了，所以只要土，不要沙?！薄拔乙矚g迎海洋來(lái)滋潤(rùn)沙漠，”沙漠說(shuō)，“可是鹽太咸了，所以只要水，不要鹽。

10、”要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇800字的文章。 2、冬天是流感的高發(fā)季節(jié)，不少同學(xué)因?yàn)樯眢w虛弱而造成免疫力下降，流感病毒乘虛而入。面對(duì)病毒，我們的機(jī)體需要免疫力才能保持身體健康。那么在日常生活中，“免疫力”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“免疫力”為題，寫一篇800字左右的作文。 要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。哲學(xué)家來(lái)到集市上。屠夫問：“你會(huì)殺豬嗎？” 哲學(xué)家答：“不會(huì)?！?鐵匠問：“你會(huì)打鐵嗎？” 哲學(xué)家答：“不會(huì)?！?商人問：“你會(huì)經(jīng)商嗎？” 哲學(xué)家答：“不會(huì)?！?他們又問：“那你會(huì)什么？” “我會(huì)思想?！?眾人大笑：“思想值多少錢

11、一斤？” 哲學(xué)家說(shuō)：“我不能作你們所能做的事，但能思考你們所不能思考的問題?！闭f(shuō)完他便開始思考，眾則無(wú)語(yǔ)。請(qǐng)以“思想的威力”為話題寫一篇作文。 注意：立意自定。 文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開想象等。 題目自擬。 不少于800字。 4、健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好請(qǐng)以“健康”為題寫一篇文章。立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800自的文章。 有人飼養(yǎng)著一只山羊和一只驢子，山羊整天無(wú)事可做，驢子卻天天勤快地工作著。山羊得意地對(duì)不勤勞的驢子說(shuō):“你一會(huì)兒又要馱沉重的貨物，太辛苦了，不

12、如裝病，摔倒在地上，便可以得到休息”。驢聽從了山羊的勸告，摔得遍體鱗傷。主人請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)診治。獸醫(yī)說(shuō)要用山羊的心肺熬湯給驢子喝，才可以治好。于是，主人就殺了山羊?yàn)轶H子治病。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自選確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離實(shí)際內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作。6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 美國(guó)馬塞爾大學(xué)傳播系的教授佩奇皮特，5歲時(shí)便失去了97的視力。但他拒絕進(jìn)入殘疾人學(xué)校，并爭(zhēng)取到了公立學(xué)校的就讀機(jī)會(huì)。他參加壘球隊(duì)時(shí)，擔(dān)任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設(shè)法捕捉低球；他踢美式足球時(shí)，擔(dān)任二線攔截；他讀大學(xué)時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)念書給他聽；當(dāng)他成為大學(xué)教授后，又

13、贏得了頂級(jí)教授的美譽(yù)。一名冒失的學(xué)生曾問皮教授，什么是最糟糕的傷殘?皮特說(shuō):“了無(wú)生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺渴求，才是真正的傷殘?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作。7、人的心靈是棵樹，一棵會(huì)開花的樹。從你走進(jìn)這個(gè)世界，走進(jìn)茫茫人海，從你第一次睜開眼睛的那一刻開始，這棵樹就已經(jīng)悄悄地生根，發(fā)芽，悄悄地長(zhǎng)出綠葉，在你的心里形成一片只屬于你的綠茵。當(dāng)你快樂，當(dāng)你迷惘，當(dāng)你為世界的壯闊和綺麗發(fā)出贊嘆，當(dāng)你被人間的溫情深深感動(dòng)，當(dāng)你對(duì)世間的冷漠憤怒地呼喊，當(dāng)你的靈魂受到震撼的時(shí)候，不管這震撼是強(qiáng)烈還是微軟，這是你觀賞到心靈之花向你開放的時(shí)

14、候。請(qǐng)以“心靈是棵會(huì)開花的樹”為題，寫一篇文章。立意自定，除詩(shī)歌、劇本外文體自選，不少于800字。8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2008年10月31日，由中央文明辦主辦的“我推薦，我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)暨“中國(guó)好人榜”頒獎(jiǎng)儀式在河北省滄州市舉行。400名“身邊好人”榮登“中國(guó)好人榜”，接受社會(huì)的禮贊。他們都是經(jīng)過廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上推薦、評(píng)議、選出來(lái)的?；顒?dòng)自今年4月啟動(dòng)以來(lái)，社會(huì)響應(yīng)熱烈。共收到群眾推薦的“身邊好人”事跡材料3500多件，活動(dòng)頁(yè)面總訪問量超過4500萬(wàn)人次，累計(jì)網(wǎng)上投票265萬(wàn)人次，評(píng)議留言達(dá)16.7萬(wàn)條。這些“好人”，不是偉岸的英雄，沒有什么豐功偉績(jī)，都是

15、身邊普通人。有人這樣詮釋“好人”:“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，老吾老以及人之老，為社會(huì)進(jìn)步盡一份力，是好人。有能力時(shí)，就在別人困難的時(shí)候幫一把。沒有物質(zhì)上的能力，在大街上不隨便吐痰，能攙扶老人過馬路，也是好人!”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作。9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。一天，他吩咐弟子到河對(duì)岸的南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們來(lái)到河邊一看，目瞪口呆:洪水從山上奔瀉而下，河面波濤洶涌，根本無(wú)法渡河。弟子們只好空手折回頭稟報(bào)師傅，而一小和尚卻從懷中掏出一個(gè)蘋果，送給師傅說(shuō)，過不

16、了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵及含意涉及的范圍作文，不要套作。10、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。理想狀態(tài)下的百米賽跑是這樣的:參賽隊(duì)員一字排開，裁判大喊:“各就各位預(yù)備跑!”隨著發(fā)令槍一響，大家箭一般地沖出起跑線但是現(xiàn)實(shí)中的競(jìng)賽遠(yuǎn)非理想狀態(tài)，發(fā)令員經(jīng)常缺席，眾人還在“各就各位”，膽大的就已經(jīng)沖向終點(diǎn)了。你也許會(huì)說(shuō)他們“犯規(guī)”“耍賴皮”，但歷史無(wú)數(shù)次證明，機(jī)遇往往親睞搶跑者。因?yàn)檫@些搶跑者懂得人生沒有發(fā)令槍，只要自己能跑，比賽隨時(shí)都可以開始。與其受客觀條件的制約，不如掌握主動(dòng)，先聲奪人。請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)

17、思作文，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。11、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。靜是一種心境，是一種生存狀態(tài)在我們心靈上的投射。靜不是無(wú)聲，有時(shí)正因?yàn)槁牭搅耸裁矗覀儾鸥械缴硖幇察o的世界。在鄉(xiāng)下，風(fēng)雨后，特別是深夜一陣豪雨之后，我們會(huì)聽到玉米拔節(jié)的聲音。在窗外有種種聲浪的世界上，坐在不大的書房里，一杯清茗，一本讀時(shí)會(huì)讓人成聾子的書 ，這寧?kù)o安詳之地，我們安靜得只能聽見圣賢們思想的腳步，只能聽見自己的心跳。請(qǐng)以“靜”為題寫一篇不少于800字的文章，自定立意，除詩(shī)歌外體裁不限。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。說(shuō)起“燈”，我們不禁要想起巴金先生的名作燈，想起文中的一句話:“人是不單靠吃米活著的

18、?！笔前?，在人生的旅程中，精神的支持才是最重要的。當(dāng)你走過人生的坎坎坷坷之后，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“燈”是那么重要。這是一盞什么樣的燈?這是一盞能帶來(lái)勇氣與溫情的心燈；這是一盞照亮靈魂回家之路的心燈；這是一盞失意時(shí)不失人格、不失風(fēng)骨、不失高潔的靈魂之燈。請(qǐng)以“燈”為題寫一篇文章。要求:自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字。13、閱讀下面三句詩(shī)，任選一個(gè)角度，自擬題目，自定立意，寫一篇800字以上的文章。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君!山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!14、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。地對(duì)天說(shuō):“你是怎樣才贏得人類

19、的贊美呢?”天回答道:“我無(wú)所不容，無(wú)所不納，所以我能忘我地?zé)o私奉獻(xiàn)，才贏得人間的永遠(yuǎn)贊美?！碧鞂?duì)地問道:“你是怎樣才贏得人類的贊美呢?”地回答道:“我無(wú)所不忍，無(wú)所不載，所以我能真誠(chéng)地?zé)o私奉獻(xiàn)，才贏得永恒贊美?！敝钦哒f(shuō):“能容才大，能獻(xiàn)才惠，能忍才成，能載才美，能認(rèn)識(shí)自己，能看清別人，這是人生大境界啊!”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。15、閱讀下面的文字，完成題后要求。一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿意接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來(lái)到樹邊，看見

20、這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍掉它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索:這棵樹也有生命，不要輕易毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。而第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說(shuō):“哦!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!”他們開始研究樹的毒素，并提煉了毒素，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)有意義的話題，擬定一個(gè)合適的標(biāo)題。16、閱讀下面的材料，完成題后要求。一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，但終于爬過了那塊石頭；

21、另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向它的目的地；第三只小螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需求直行，保定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之 量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，擬定一個(gè)合適標(biāo)題。17閱讀下面三句話，按要求回答問題。（5分） 柏拉圖說(shuō)：“征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。” 盧梭則談到：“人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事件，懼怕生命的危險(xiǎn)死亡，他就會(huì)什么也不能忍受的?！?魯迅說(shuō)過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)

22、應(yīng)付一切的不牽?！?上面三句話，既有共同點(diǎn)，又各有差異。請(qǐng)分別回答。 （1）三句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是： 。（2）柏拉圖側(cè)重的是： 。盧梭側(cè)重的是： 魯迅?jìng)?cè)重的是： 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2012年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試題目再次成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。其中有這樣的題目：文學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別是什么？請(qǐng)談一下你心目中的陶行知。請(qǐng)談一下方舟子與韓寒之爭(zhēng)的社會(huì)意義。如何看待目前的中東、北非局勢(shì)？你讀過詩(shī)經(jīng)原著嗎？生物學(xué)和我們的生活有什么聯(lián)系？面對(duì)這樣的題目，很多考生感到手足無(wú)措，抱怨課本上沒有。而一些教育專家則對(duì)這樣的題目大加贊揚(yáng)，認(rèn)為是素質(zhì)教育的一種方向。復(fù)旦大學(xué)主持面試的教授說(shuō)，大多數(shù)問題沒有答案，考生可以用自己的邏輯給出觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用自己的博學(xué)來(lái)探討，還可以質(zhì)疑發(fā)問這些問題主要是給考生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。四、聯(lián)考作文題：1、2011“理工聯(lián)盟”作文：賈樟柯說(shuō)，上一代人有他們的苦難，下一代人也有痛苦，上一代人不一定理解下一代的痛苦，“我并不認(rèn)為坐在電視機(jī)前或者被父母鎖在房間里的孩子，比在陽(yáng)光下?lián)]舞鐮刀的知青更幸福?！保ù鷾希嚯y，磨煉）2、2011“北約”作文：一、觀點(diǎn)提示、評(píng)價(jià)一個(gè)人，不能片面地看他的成績(jī)或缺點(diǎn)，而應(yīng)