2022年八級語文下冊《燈籠》文本解讀

1、燈籠文本解讀1時代背景 1931 年 9 月 18 日夜，日本侵略者在精心安排下， 發(fā)動了“ 九一八事變” ，“ 九一八” 的炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯簫。然而，國民黨政府竟然采取“ 不抵抗” 政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚，怒火中燒，骨鯁在喉，不吐不快。于是，他在從事教育工作的同時，堅持業(yè)余寫作， 舒解一腔積郁。 他在這一時期的散文， 常常回蕩著愛國主義的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時常跳躍而出。燈籠正 是這個時期回憶主題的文章。2文題詮釋燈籠，懸掛起來的或手提的照明用具，多用細竹篾或鐵絲做骨架， 糊上紗或紙，里面點蠟燭。以燈

2、籠為題，交代了文章的寫作對象。3主旨 文章通過回憶自己所經(jīng)歷過和了解到的有關(guān)燈籠的情景，表達了作者對燈籠的喜愛，對家人的感激，以及強烈的愛國熱情。4內(nèi)容解讀本篇文章是一篇回憶性的散文， 抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些回憶。全文可以 分為三個部分。第一部分（ 1、2 自然段）由小孩子喜歡火、亮光的情景引出燈籠以及關(guān)于燈籠的種種記憶。 文章開篇就用撲燈蛾類比小孩子，寫出小孩字對火、 對亮光的喜歡。豐富文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。接著 寫到了大人的言行不一，大人嘴里說“ 玩火黑夜溺炕” 那種跡近恐嚇的話，但偷 偷地還要在神龕里點起燭來。側(cè)面突出了火、光在人們生活中的重要性。在第

3、 2 自然段中， 作者運 用排比的修辭手法， 寫由燈籠引發(fā)出的一連串的回憶，多角度 地表現(xiàn)了自己與燈籠濃厚的情結(jié)。第二部分（ 311 自然段）抒寫關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈 籠對于作者乃至民族的重要意義。 這一部分作者圍繞 “ 燈籠” 寫了具體的八件事：挑著燈籠迎祖父回家； 上下燈學(xué)母親對自己的照顧； 村頭紅燈高照， 慰藉孤行客；元宵節(jié)看燈、 猜燈謎；族姊遠嫁， 官銜燈記錄家門的興衰； 紗燈上描紅； 由宮燈、1 / 4唱詞聯(lián)想漢獻帝；聯(lián)想到“ 挑燈看劍的名將”愿。，表達做“ 燈籠下的馬前卒” 的誓3 自然段：挑著燈籠迎祖父回家。這個部分作者寫了聽祖父講進京趕考的掌 故和由燈籠照亮的

4、、 靜穆的庭院。祖父講掌故的情景印象深刻， 體現(xiàn)了長幼情篤；庭院令作者深深懷念，蘊含了作者對有燈籠相伴的童年生活的深切眷念。4、5 自然段：上下燈學(xué)母親對自己的照顧。作者通過細節(jié)描寫，“ 接燈籠” ”“ 遞消夜食品” ，突出了母親對我的細心照顧，體現(xiàn)了母子情深。6 自然段：村頭紅燈高照，慰藉孤行客。作者寫掛紅燈，不僅是一種鄉(xiāng)俗，還有著行好的意思，突出掛紅燈的意義。用孤行客黑夜摸路“ 四面虛驚” 與發(fā)現(xiàn) 紅燈高照的“ 默默高興” 作對比，突出燈籠為夜行人指路，溫暖他人的意義。7 自然段：元宵節(jié)看燈、 猜燈謎。作者開頭并未直接寫元宵節(jié)看燈、猜燈謎，而是寫唐明皇在東宮結(jié)繪彩的盛事， 一是表達了對無緣

5、觀賞那種太古遠的盛事的 遺憾，二是為了突出對有幸看到的元宵節(jié)張燈結(jié)彩的熱鬧場面的癡迷。因為對燈籠的癡迷，作者“ 跑半夜” 都“ 不覺疲乏”。回到家，“ 家來睡，夢都隨了蠟火開花” 。足見，燈籠給作者帶來無窮樂趣。燈籠，綻放著作者飛揚的青春。8 自然段：族姊遠嫁，官銜燈記錄家門的興衰。作者先回憶族姊遠嫁、滿街燈火的輝煌景象， 說明燈籠不僅能帶來喜慶的氣氛，而且還彰顯著主人的地位和權(quán)勢。再寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡，不再鮮艷，寫出族姊家庭的衰敗。這部 分寫進士第的官銜燈映照著褪色的朱門，實際是作者對歲月滄桑的感慨。9 自然段：紗燈上描紅。賦予了燈籠深厚的文化內(nèi)涵。10 自然段：由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻

6、帝。作者通過想象宮燈的裝飾以及在宮 燈陪伴下人物的活動，表現(xiàn)了作者對燈籠深長的歷史況味的探索?！?蠟淚就怕數(shù) 不著長了” ，意思是和漢獻帝的眼淚相比，蠟淚就不算長了。表現(xiàn)出漢獻帝當時 處境的可憫。11 自然段： 聯(lián)想到“ 挑燈看劍的名將” ，表達做“ 燈籠下的馬前卒”的誓愿。這部分，作者列舉古代將軍及他們抗擊敵寇，保家衛(wèi)國的事跡， 表達出自己對這些英雄的敬慕之情。 也表達出自己保家衛(wèi)國的誓愿“ 我愿就是那燈籠下的馬 前卒” ，展現(xiàn)出了作者的愛國情懷。到這里，作者的感情由個人的情感升華為家 國情懷的表達，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越。2 / 4第三部分（ 12）深化主題，抒發(fā)了作者強烈的愛國情懷。借燈籠表

7、達自己濃烈的愛國主義情懷， 此時的情感早已不再沉浸于回憶，而超脫出來， 表達悲壯激越的家國情懷。作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇，希望有更強大的力量，有更凝聚力的精神，團結(jié)全國人民抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。結(jié)尾表現(xiàn)出作者要同時代共呼吸的擔當精神。5結(jié)構(gòu)分析 第一部分（ 1、2 自然段）由小孩子喜歡火、亮光的情景引出燈籠以及關(guān)于 燈籠的種種記憶。第二部分（ 311 自然段）抒寫關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈 籠對于作者乃至民族的重要意義。3 自然段：挑著燈籠迎祖父回家。4、5 自然段：上下燈學(xué)母親對自己的照顧。6 自然段：村頭紅燈高照，慰藉孤行客。7 自然段：元宵節(jié)看燈、

8、猜燈謎。8 自然段：族姊遠嫁，官銜燈記錄家門的興衰。9 自然段：紗燈上描紅。10 自然段：由宮燈、唱詞聯(lián)想漢獻帝。11 自然段： 聯(lián)想到“ 挑燈看劍的名將” ，表達做“ 燈籠下的馬前卒”的誓愿。第三部分（ 12）深化主題，抒發(fā)了作者強烈的愛國情懷。6寫作特色（1）多方面選材，突出中心。作者圍繞燈籠， 從不同方面敘述了燈籠的重要意義，如有文化上的： 在紗燈上描紅，愛的是那份雅致；對宮燈的想象，體驗的是深長的歷史況味。有情感上的：挑著燈籠，迎回祖父，長幼情篤；接過紗燈，上下燈學(xué)，母子情深；跟著龍 燈跑個半夜，伴著小燈入夢，綻放著飛揚的青春；族姊遠嫁，進士第的官銜燈映 照著褪色的朱門， 是對歲月滄桑

9、的感慨； 引述歷史上保家衛(wèi)國的名將， 表達自己 做“ 燈籠下的馬前卒” 的誓愿，是悲壯激越的家國情懷。小小燈籠承載著厚重的 文化內(nèi)涵，寄寓著作者赤誠的感情。（2）感情變化明晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。3 / 4這篇文章由小時候喜歡的火、 光自然過渡到燈籠， 又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān) 愛，通過對宮燈的想象，體驗到了深長的歷史況味，結(jié)尾處，情緒陡然一揚，引 述歷史上保家衛(wèi)國的名將，表達自己做“ 燈籠下的馬前卒” 的誓愿。從中可以看出作者的感情由個人的情感升華為家國情懷的表達，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越。 最后一段又由燈籠聯(lián)想到“ 燎原的一把烈火”，再用一“ 壯” 字，再次升華中心，贊頌蓬勃發(fā)展的中國革命。與開頭兩段聯(lián)系起來。（3）綜合運用多種表達方式。第 3 自然段寫“ 我” 去接祖父和祖父講故事是記敘，“ 燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的”，是抒情。第 11 自然段“ 正蕭 蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒” 是抒情，其他的句子主要是描寫。多 種表達方式的綜合運用，既創(chuàng)設(shè)了感人的意境，又抒發(fā)了強烈的情感。7精彩語段 提起燈籠， 就會想起三家村的犬吠， 村中老斗呵狗的聲音； 就會想起龐大的 晃蕩著的影子， 夜行人咕咕嚕嚕的私語； 想起祖父雪白的胡須，