-德育二教材改革理念與教學思路課件

1、德育二教材改革理念與教學思路docin/sundae_meng德育課程改革的重要性和迫切性學生們感謝技工學校的老師因為從上學起，只有到了職業(yè)學校，才有老師的表揚聲，這是他們很久很久沒有聽到的聲音。一個人如果從小沒有得到過別人的尊重，不要指望他長大了會去尊重別人。法國為了他的孩子，在很多國家出資辦小學中學，為了接受他們國家的教育，怕孩子們變成別的國家的人，考大學都是一樣的。中國大學今年流失74萬人，成績好的不考中國的大學，加拿大，美國來招生，我們自己國家的人，因為戶口不在這個城市，就不能上學，就變成和父母分離的“留守兒童?！眃ocin/sundae_meng學校應是所有孩子們的樂園給他們安全感，

2、沒有歧視給他們尊重，沒有偏愛docin/sundae_meng課程改革的理念1.德育課教學要突出育人特色，體現職業(yè)教育的特點。 中職教育培養(yǎng)人，不是培養(yǎng)工具，我們的教育目標不能太功利性。孟子有言：富貴不淫，貧賤不移，威武不屈 docin/sundae_meng“做事先做人”“雜交水稻之父”袁隆平院士在接受記者采訪時，十分誠懇地談到他的世界觀、人生觀、價值觀。他說：“做事先做人，這是老生常談，也是我這一輩子最深刻的感悟?！痹∑秸f：“我的工作主要在試驗田，越是打雷、刮大風、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品種能夠經得起幾級風。從參加工作到現在，只要田里有稻子，我每天都堅持下試

3、驗田?！?勞動者最光榮docin/sundae_meng2.生活視界的德育：三貼近原則（貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則 ）3.公平的對待學生外地的孩子在學校愛打架，為什么？有人說是他們素質低？與二代子弟的對視。docin/sundae_meng一、課程改革的理論基礎 1.生活德育的理解“自由是德性的運用和善的獲取的先決條件。”學生生活的陶冶與內外世界和諧統(tǒng)一境界的達成，是以“有意義的生活自由”為前設，由“自主”和“自為”來體現。我們在學校生活中所要做的是，幫助學生尋找生命的意義，生命的幸福，生活意味著精神的創(chuàng)造和滿足。 docin/sundae_meng“我們可以設想一個無道德的生活世界，

4、卻不能設想一個無生活的道德世界?！?無論是道德還是德育，都是為人的生活而存在的。除此以外再無其他意義。德育就是為了一個人德性的養(yǎng)成，德性本質上是一種“獲得性品質”，是在實踐中作為人的具體存在形態(tài)人格的表征。是德育在生活側面的一種對人性的觀照。德性只有在生活的實踐中綿延，才能保持其以人格為特質的穩(wěn)定特性。德育強調的是一個人德性的養(yǎng)成，而德性的養(yǎng)成離不開人的生活。 docin/sundae_meng小原國芳：一個人在沒有自由的時候，也不會有什么責任?，F在的教師用自己的教育權力剝奪了本來屬于學生的自由，同時也把責任背到了自己身上，搖搖晃晃，疲憊不堪。小原國芳教育論著選小原國芳著 劉劍喬譯 人民教育出

5、版社 1993年10月docin/sundae_meng2.道德教育中師生之間的交往道德教育中師生之間的交往，不是教師單向的灌輸，它是兩個以上平等主體的語言交流活動?！罢嬲龥Q定一種交談是否是對話的，是一種民主的意見，是一種致力于相互理解、相互合作、共生和共存，致力于和睦相處和共同創(chuàng)造的精神的意識，這是一種對話意識”。比如記者照相、量溫度docin/sundae_meng道德教育中的語言藝術反話何種年齡可以說，引起逆反小學四年級，“你不聽課，干脆背書包回家算了！”正面回答學生提出的問題我講清楚了嗎？你們聽懂了嗎？心與心的距離最近的時候，教育才會有效果docin/sundae_meng3.道德教育

6、目標設定的層次性道德教育的目標設定的虛空，目標設定缺乏層次性，缺乏應有的感召力的現狀。道德教育的要求必須適合學生的要求，任何違背學生實際的道德要求都是無效的勞動。大多數教育者都熟悉這樣一個事實：我們的道德教育工夫沒少下，時間沒少費，可就是教育效果不好。這也是苦苦困擾教育者的一個大問題。原因是我們的道德教育內容、方法、目標、形式都是單一的、統(tǒng)一的，不分層次，不分高低。對所有的學校、所有的學生都一樣。docin/sundae_meng4.道德判斷的兩難境地：面對如下事實不同的判斷造成的結果是迥然不同價值判斷與事實判斷1/6的事實（3億中的16）收容城管與無照小販中國共產黨黨章憲法的修訂拾金不昧死亡

7、與稅收docin/sundae_meng衡量一個人品格的最佳尺度是 ：看他怎樣對待無利益于他者，看他怎樣對待無還手之力者。-美國專欄作家艾比蓋docin/sundae_meng二、大綱的設計思路道德法律與理想經濟政治與社會職業(yè)道德與人生docin/sundae_meng德育一 目錄第一課譜寫嶄新篇章 1第一節(jié)職業(yè)伴隨人生 2第二節(jié)學習改變命運 11第二課培養(yǎng)健康心理 27第一節(jié)堅強面對生活 28第二節(jié)學會和諧交往 44docin/sundae_meng德育一目錄第三課養(yǎng)成良好品德 59第一節(jié)加強道德修養(yǎng) 60第二節(jié)抵制不良侵襲第四課增強法制觀念 105第一節(jié)提高法律意識 106第二節(jié)預防違法犯

8、罪 119第五課走好人生道路 141第一節(jié)正確對待人生 142第二節(jié)實現人生價值 155docin/sundae_meng德育二目錄第一課學會理財和消費 1第一節(jié)聚焦貨幣 2第二節(jié)商品價格奧妙 10第三節(jié)認識個人投資 18第二課走近經濟圈 25第一節(jié)了解市場經濟 26第二節(jié)做現代企業(yè)人 36第三節(jié)稅法與合同 44docin/sundae_meng德育二目錄第三課發(fā)展的中國經濟 59第一節(jié)社會主義初級階段的經濟制度 60第二節(jié)轉變經濟發(fā)展方式 72第三節(jié)經濟全球化與對外開放 88docin/sundae_meng第四課走進公民的政治生活 99第一節(jié)了解我國政治制度 100第二節(jié)行使公民政治權利

9、111第五課努力構建社會主義和諧社會 135第一節(jié)全面建設小康社會 136第二節(jié)加快構建和諧社會 142docin/sundae_meng德育三 目錄第一課職業(yè)與成功第一節(jié)職業(yè)是人生的基石第二節(jié)職業(yè)道德是從業(yè)之本第三節(jié)面向成功的職業(yè)指導第二課職業(yè)支點第一節(jié)職業(yè)道德規(guī)范第二節(jié)職業(yè)道德行為第三課職業(yè)、企業(yè)第一節(jié)企業(yè)中的職業(yè)第二節(jié)企業(yè)員工的職業(yè)化第三節(jié)個體經營者與企業(yè)家docin/sundae_meng德育三 目錄第四課職業(yè)的法律保障第二節(jié)勞動合同第三節(jié)勞動爭議與維權第五課職業(yè)生涯發(fā)展第一節(jié)職業(yè)理想第三節(jié)求職與創(chuàng)業(yè)第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃docin/sundae_meng三、德育二的內容分析經濟 1.透視

10、經濟現象 2.投身經濟建設政治 3.擁護社會主義政治制度 4.參與政治生活社會 5.共建社會主義和諧社會docin/sundae_meng呈現方式案例、材料、圖片開頭提問題，不是為了回答，是為了引出本課要講的內容，為了讓學生思考的。學生活動小欄目docin/sundae_meng經濟內容的把握第一課學會理財和消費經濟學科的出發(fā)點有效的資源配置方式，資源的有限性。第一課講貨幣形式時的電子貨幣活動天地 隨著與信用卡有關的案件的增多，請調查你身邊的人使用信用卡的情況，并總結安全使用信用卡的注意事項 docin/sundae_meng貸款消費何為惡意欠款，如何界定，高違約慮讓助學貸款成了銀行的“燙手山

11、芋個別院校學生貸款違約率高達30%?！敝袊逃龍?009-5-07 各抒己見你印象最深刻的廣告是什么？你認為該廣告的效果怎樣呢？docin/sundae_meng第二課走近經濟圈市場活動必須遵循一定的交易原則原外經貿部副部長、博鰲亞洲論壇秘書長龍永圖說：我們中國人入世談了十幾年，為了解決兩個問題：一個就是遵守規(guī)則，第二個是開放市場。 小故事我國廁所的設計，到底是相信人還是相信誰？定時沖水的方式設計絕對是典型的中國式的設計，這點小事都無法相信人，還有什么能相信人的呢？docin/sundae_meng市場經濟是競爭經濟，市場競爭類似于體育競賽，離不開競賽規(guī)則。想一想，如果沒有“游戲規(guī)則”，對市場

12、經濟的運行會帶來哪些影響？docin/sundae_meng銀行收取點鈔費，銀行信用卡的年底扣費，docin/sundae_meng 誠實信用原則活動天地：近幾年來，市場上經常出現盜版的音像制品和書籍，政府有關部門一再予以打擊，但是盜版現象屢禁不止，而且仍然有人熱衷于購買盜版制品。請說明應該如何正確認識和對待這一現象，并就如何杜絕盜版提出你的建議。docin/sundae_meng依法納稅是公民的基本義務索要發(fā)票，舉報發(fā)票違規(guī)違法等，是我們的權利，更包含著公民應盡的義務。納稅人14項權利：知情權、保密權、稅收監(jiān)督權、納稅申報方式選擇權、申請延期申報權、申請延期繳納稅款 docin/sundae

13、_meng勞動合同的內容包括兩部分第一部分，是雙方當事人自己規(guī)定的條件，只要不與國家規(guī)定相抵觸，完全可以由雙方協(xié)商議定。 第二部分，是按法律、法規(guī)執(zhí)行的條件。這些已有法律、法規(guī)明確規(guī)定的事項，不必再寫進勞動合同，但要求當事人雙方必須堅決執(zhí)行 docin/sundae_meng第三課發(fā)展的中國經濟經濟全球化 美國次貸危機 資料卡片傾銷是指一個產品經一國出口到另一國的出口價格，低于在出口國正常貿易中用于消費的相同產品的可比價格，即以低于該產品的正常價值進入另一國市場，此產品被視為傾銷。反傾銷是指進口國依據本國的反傾銷法，由主管當局經過立案調查，確認傾銷對本國同業(yè)造成損害后，采取征收反傾銷稅等處罰措

14、施的調查程序。docin/sundae_meng工資本質上是勞動力的價值或價格，而勞動力的價值，是由維持、發(fā)展和延續(xù)勞動力所必需的生活資料的價值決定的 。只有“地板工資”根本談不上尊嚴，更不用說工人的社會發(fā)展、社會成長問題。深圳最低工資將調到1100元。留守兒童的社會問題歸根結底是收入問題。docin/sundae_meng政治內容的把握第四課走進公民的政治生活 公民權利與公民意識認真履行和行使自己的選舉權與被選舉權 公民參與政治活動，既要積極關注國家大事，也要認真作好自己身邊的每一件小事。 一個村莊的村民們把農具丟在田間，去討論一條道路或者一所小學的建設計劃。這就是公民社會，人人積極參與公共

15、事務，沒有人把身邊發(fā)生的事情當做“他人瓦上霜”。陽光財政docin/sundae_meng憲法規(guī)定的公民權利我國憲法還規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！薄爸腥A人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅?！?docin/sundae_meng社會內容新增：第五課 努力構建社會主義和諧社會第一節(jié) 全面建設小康社會第二節(jié) 加快構建和諧社會docin/sundae_meng民生“社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進

16、社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設和諧社會。 ” 在改革發(fā)展進入關鍵時期、民生問題格外突出的時代條件下，體現高度的人文關懷，注重解決民生問題，是黨決意保持和發(fā)展先進性的重要體現。 docin/sundae_meng “發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”社會建設的好與壞，與人民生活幸福息息相關。目前，民生領域的社會矛盾依然很多，比如住房問題、教育問題、醫(yī)療問題、收入差距問題、弱勢群體問題等，都迫切需要政府部門提高認識、加大投入并切實解決，財政錢袋的日漸鼓脹應該與民生福利的日漸豐厚成正比。如果說科學發(fā)展觀的核心在于以人文本，那么以人

17、為本的重要表現就是社會建設。 科學發(fā)展觀強調經濟發(fā)展歸根結底是為了人民幸福，因此經濟增長要惠及全民，經濟發(fā)展成果要讓全民共享。而實現這一要求的重要途徑，就是要大力加強社會建設，讓全民在高質量的公共服務過程中無差別地享受到經濟增長帶來的幸福感。docin/sundae_meng四、德育教學的理論指導多元智能理論多元智能理論自1983 年由哈佛大學發(fā)展心理學家霍華德 加德納（Howard Gardner）教授提出以來，迄今已有近 20 年的歷史，已經逐漸引起世界廣泛關注，并成為20世紀90 年代以來許多西方國家教育改革的指導思想之一。多元智能理論認為：智能是在某種社會或文化環(huán)境的價值標準下，個體用

18、以解決自己遇到的真正難題或生產及創(chuàng)造出有效產品所需要的能力docin/sundae_meng八種智能：八種智能：言語語言智能（Verbal-linguistic intelligence）音樂節(jié)奏智能（ Musical-rhythmic intelligence）邏輯數理智能 (Logical-mathematical intelligence) 視覺空間智能 (Visual-spatial intelligence) 身體動覺智能 (Bodily-kinesthetic intelligence) 自知自省智能（Intrapersonal intelligence） 交往交流智能 (Inte

19、rpersonal intelligence) 自然觀察智能 (Naturalist intelligence) docin/sundae_meng發(fā)現差異 尊重差異 發(fā)展差異華東師范大學的李季湄教授也在2019年北師大版品德與生活教材研討會上指出：“每個兒童都有不同的長處，看到差異，發(fā)現差異，尊重差異，這是非常重要的。尊重人與人之間的差異，這是個嚴肅的問題。” 她還就多元智能理論強調，兒童有多種智能，但重要的不是有幾種智能，而是要“嚴肅地對待人類多樣性”。docin/sundae_meng職業(yè)生涯的人生選擇從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路我們每個人的人生發(fā)展也是千差萬別、千姿百態(tài)的。多樣的世界為我們的人生發(fā)展提供了多種的可能性，個人能夠從中選擇適合于自己并符合實際的人生道路。 世界是紛繁復雜、多姿多彩的，docin/sundae_meng世界的多樣性世界上沒有完全相同的兩片葉子，沒有完全相同的兩片雪花，沒有完全相同的兩個人。如果世界只有一種葉子，只有一種雪花，只有一種人，那么世界便不再美麗。正因為世界的多樣性，世界才顯得多姿多彩。 ？仔細觀察你周圍的世界中，都有著哪些事物？docin/sundae_mengdocin/sundae_meng一切從實際出發(fā)與人生選擇的條件性（沒有最好，只有最適合）1992年，我國開始了航天員的選拔工作。選拔