第四節(jié)　世界的氣候7

1、- PAGE 4 -第四節(jié)世界的氣候（第一課時）教學設(shè)計廣州市廣園中學 劉艷平【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學完氣溫和降水兩個氣候要素基礎(chǔ)上，讓學生理解氣候有關(guān)知識。既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。教材注重以活動為主、借前兩節(jié)課的學習，一方面使學生認識到世界氣候的地區(qū)差異大，另一方面使學生了解了世界主要氣候類型及其分布情況，并懂得分析各種氣候的特征?？傊竟?jié)內(nèi)容的學習，更為今后學習區(qū)域地理打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W目標】知識和能力：1、知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，辨別它們的用法。2、讀世界氣候分布圖，認識主要氣候類型的名稱。3、讀世界氣候分布圖分析氣候分布規(guī)律。

2、4、能夠從氣候名稱簡單描述它的氣候特征。5、能夠讀氣溫曲線圖與降水柱狀圖，來分析各氣候類型的特點。情感、態(tài)度和價值觀：1. 培養(yǎng)學生讀圖能力以及通過讀圖獲得氣候類型分布知識的能力;2. 培養(yǎng)學生從氣候名稱簡單描述它的氣候特征的能力。3. 培養(yǎng)學生讀氣溫曲線圖與降水柱狀圖來分析各氣候類型特點的能力；【教學 HYPERLINK /news/index.html t _blank 重點與 HYPERLINK /news/index.html t _blank 難點】 1.讀世界氣候分布圖分析世界主要氣候類型的分布規(guī)律。 2. 從氣候名稱，以及讀氣溫曲線圖與降水柱狀圖，分析各氣候類型的特點?！具^程與方

3、法】教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境來引起 HYPERLINK t _blank 學生興趣，通過 HYPERLINK t _blank 學生對圖片、地圖、圖表地理信息的提取，讓學生認識世界主要氣候類型，分析其分布規(guī)律，了解氣候特征。教師引導學生以描述、對比、歸納、討論等形式進行探究學習，培養(yǎng)學生運用已學知識去分析解決新知識的綜合能力。由于是異地教學，廣雅實驗中學的學生素質(zhì)較高，為了提高學生的積極性，把課堂安排成“能力大挑戰(zhàn)”的這樣一個活動，把學生分成三個小組進行比賽。根據(jù)三個主要的教學目標，分別挑戰(zhàn)學生不同的能力。例如：1、氣候的特點挑戰(zhàn)學生的分析表達能力；2、世界氣候類型及分布挑戰(zhàn)學生的讀圖歸納能力；

4、3、不同氣候類型的特征挑戰(zhàn)學生的分析理解能力。希望通過這些活動活躍課堂氣氛，完成教學目標?！菊n時安排】：1課時【教學過程】：【導入】 提問：大家知道廣州亞運會選在11月份舉行嗎？為什么08年奧運會要8月舉行？（氣候不同）今天我們就學世界的氣候的“地區(qū)差異”這個內(nèi)容。（介紹“能力大挑戰(zhàn)”活動，各小組做好比賽準備）氣候的特點挑戰(zhàn)學生的分析表達能力；1. 閱讀課本P57的幾幅氣候圖片及相應的描述，回答問題：（1）人們描述氣候關(guān)注的時間是多長？（2）特指還是泛指？（3）一般只注意哪兩個要素？2. 天氣和氣候的區(qū)別（學生回答）：（1）時間：描述天氣，關(guān)注時間多長？描述氣候，關(guān)注時間多長？（2）要素：天氣

5、注意哪些要素？氣候注意哪兩個要素？（3）變化特點：天氣和氣候哪一個經(jīng)常變化的，哪個變化不大？3 最后，引導學生歸納【板書】：氣候的特點：一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。只注意氣溫和降水兩個要素。4【應用】：考考你，看看下面幾句話，哪些是說天氣的？哪些是說氣候的？（1）昆明四季如春 （2）夜來風雨聲，花落知多少（3）明天大風降溫 （4）極地地區(qū)全年嚴寒世界氣候類型及分布挑戰(zhàn)學生的讀圖歸納能力【活動1】讀圖3.23，認識氣候類型的名稱，回答問題：1、面積最大是哪種氣候？ 2、赤道附近是哪種氣候？3、廣州屬于哪種氣候？ 4、一共有幾種氣候？【活動2】讀世界氣候分布圖，完成P59表1、表2。

6、了解世界氣候的分布規(guī)律 （請學生上講臺指圖講解）找出主要分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型，并填出在下表中。分布地區(qū)氣候類型熱帶溫帶寒帶（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型，填在表中。分布地區(qū)氣候類型大陸東岸大陸內(nèi)部大陸西岸（3）教師歸納第2個表（利用“世界氣候的分布模式”圖）不同氣候類型的特征挑戰(zhàn)學生的分析理解能力?！具^渡】配上音樂，播放不同氣候的景觀圖，介紹不同氣候類型的特征。（為后面的內(nèi)容作鋪墊）【教師講述】在這一環(huán)節(jié)，大家需要具備下面兩種能力:1.知道氣候類型描述氣溫和降水情況學習提示：1、描述氣候需描述氣溫和降水兩方面；2、要分析氣溫或降水有無季節(jié)變化；3、若

7、有變化，要分述冬季和夏季的情況。溫馨提示：以溫定帶，以水定型2.從氣溫曲線圖和降水柱狀圖判斷氣候類型反映氣候情況【活動1】學會根據(jù)氣候類型的名稱描述氣候特征（學生讀題填空）：熱帶氣候：全年 ； 最低氣溫 左右； 亞熱帶氣候：夏季 ，冬季 ； 最低氣溫 以上；溫帶氣候 ：夏季 ，冬季 ； 最低氣溫 以下； （ 溫帶海洋性氣候例外）寒帶氣候：全年 ； 最高氣溫 左右。 反映降水情況海洋性氣候：全年 雨；雨林氣候：全年 雨；大陸性氣候：全年 雨；沙漠氣候：全年 雨；草原氣候：一年分為 季和 季；季風氣候： 多雨， 少雨?！緫谩浚嚎伎寄?，請說出下面氣候類型的特征（溫馨提示：把描述氣溫和降水的句子組合一起）熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 溫帶大陸性氣候【活動2】讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析氣候特征，然后說出氣候類型的名稱：（溫馨提示：以溫定帶，以水定型） 【小結(jié)】教師和學生一起簡單回顧所學的內(nèi)容，總結(jié)各組得分情況?！灸芰z測】學