第一節(jié)　大洲和大洋3

1、大洲和大洋教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(1) 知識與能力：掌握二種知識：對七大洲、四大洋的地理分布情況的掌握和大洲之間的分界線的掌握提升兩個認識：對海陸分布特點的認識和對大陸、海峽、島嶼等概念的認識鍛煉四種能力：讀圖、填圖、析圖、繪圖(2)過程與方法：學(xué)會使用一種工具：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖、析圖、繪圖能力，從而學(xué)會使用地理的語言地圖。 (3)情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)一種精神：通過對“地球”、“水球”的討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然世界奧秘的精神。二、教學(xué)重難點及突破重難點：七大洲和四大洋的分布，是本課的重點內(nèi)容也是難點內(nèi)容教學(xué)突破：通過用多媒體來引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖、拼圖、繪圖等多

2、種方法，達到掌握七大洲和四大洋的目的。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在以往的生活中積累了一些大洲大洋的知識，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課相對容易一些；但由于學(xué)生年齡所限，有些內(nèi)容距其生活較遠，需要特別加強直觀手段的運用，以便發(fā)揮想象，進行思考，從而獲得理性認識，形成科學(xué)概念。四、教學(xué)內(nèi)容分析大洲和大洋一課是人教版七年級第二章陸地和海洋的第一節(jié)。這節(jié)內(nèi)容既是上一章地球和地圖的拓展，又是今后將要學(xué)習(xí)世界地理和中國地理知識的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著承上啟下的作用，占有非常重要的地位。五、教學(xué)媒體與資源的選擇與運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的形式、來源：自編計算機課件多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的內(nèi)容：動畫、

3、圖、文字多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的作用: 創(chuàng)設(shè)情境、提供資源使用方式或教學(xué)策略：教師演示，傳遞接受六、教學(xué)方法我遵循以教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想；設(shè)計了“探尋地球真面目”、“走進海陸大家族”、“探究大洲和大洋”三個學(xué)生活動來組織教學(xué)。再通過找圖、填圖、析圖，等方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，并落實教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)實施過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課用多媒體播放海陸風(fēng)景圖，之后，出示地球的自轉(zhuǎn)動畫欣賞、觀察、感受目的是渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生通過欣賞、觀察，

4、先對海陸分布有個感性的認識，引出本節(jié)課要講授的內(nèi)容是有關(guān)地球的知識。探尋地球真面目活動一：“看一看”播放楊利偉拍攝地球在太空的照片欣賞、觀察、思考讓學(xué)生感受地球像一個蔚藍色的“水球”。并從視覺角度推測地球上海洋面積大?；顒佣骸?比一比 ”課件展示“世界海陸分布”圖“世界海洋和陸地面積比較”圖“南北半球海陸分布圖”， “東西半球陸地和海洋分布”圖。并提問？觀察、思考、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力、提升對海陸分布特點的認識?；顒尤骸罢撘徽摗痹O(shè)置活動：“小小辯論賽” “地球還是水球”展示探究結(jié)果：人們生活在陸地上，過去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認為自己居住的地方就是陸地的中心，并未認識到海洋比陸

5、地大，因此，起名地球。從人造地球衛(wèi)星上拍攝的地球照片.，看到的地球是蔚藍色的星球,覺得地球更象水球。學(xué)生辯論分正反兩方競賽。鍛煉學(xué)生的語言表達能力，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然世界奧秘的精神?；顒铀模骸罢勔徽劇痹O(shè)置活動：若把地球分成任意兩個相等的半球，是不是任何一個半球上都是海洋面積大于陸地面積？課件展示：四個半球的海陸分布圖展示探究結(jié)果：世界海陸分布特點是，世界海陸分布很不均勻，地球的任何兩大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積!觀察、思考、討論、探究、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問題的能力。進一步提升對海陸分布特點的認識。走進海陸大家族活動一：“認一認”課件展示：

6、陸地和海洋的基本概念圖。老師講解辨別各自的形態(tài)提升學(xué)生對大陸、島嶼、半島、海、海峽、等概念認識?；顒佣骸白鲆蛔觥弊寣W(xué)生在書中最后一頁世界地形圖上找出世界上最大的大陸、半島、島嶼、大洲。展示探究結(jié)果：以表格的形式進行小結(jié)。觀察、討論、合作探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的目的探究大洲和大洋活動一：“填一填”多媒體展示兩張不一樣“七大洲四大洋空白圖”。 在自學(xué)成果展示上，我設(shè)計的問題如：主要分布在北半球的大洲有哪些?主要分布在南半球的大洲有哪些? 赤道穿過哪些大洲？等等學(xué)生分組討論，然后以小組競賽方式完成填圖目的是加強學(xué)生對七大洲、四大洋的地理分布情況的掌握，同時也鍛煉了學(xué)生填圖、讀圖、析圖能力。培養(yǎng)了學(xué)生

7、合作精神和競爭意識。活動二：“畫一畫”1、教師用課件提供大洲數(shù)據(jù)資料，“辨輪廓，比大小”2、用多媒體展示七大洲幾何輪廓，再做示范“一筆畫世界”1、“看數(shù)據(jù)，比大小”給各大洲排序。自編順口溜“亞非北南美洲，南極歐大洋洲”2、讓學(xué)生，做書中P36頁的活動 “一筆畫世界”，看誰畫的快、畫的標(biāo)準(zhǔn)。1、目的是幫助學(xué)生記憶2、讓學(xué)生進一步掌握大洲大洋的相對位置，同時鍛煉了學(xué)生繪圖能力。活動三：“拼一拼”教師用課件展示：設(shè)計趣味拼圖活動三個組分別各派兩個學(xué)生代表進行拼圖競賽，一個組計時，看哪一組拼的快。目的在于讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在做游戲中加深對知識的記憶。同時也培養(yǎng)了學(xué)生在合作中競爭的意識。活動四：“考一考”

8、1、多媒體展示空白大洲和大洋圖(5個圖)2、多媒體展示“神舟七號”說說“神舟七號”跨越的大洲和大洋有哪些？1、學(xué)生舉手上來做，一個學(xué)生計時看誰做的快又準(zhǔn)2、觀察、思考、運用目的是鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生自信心和競爭意識。2、目的是鍛煉學(xué)生析圖的能力?；顒游澹骸罢乙徽摇痹谑澜绲匦螆D中，找出各大洲的分界線。亞歐分界線難記我編了一句話“烏河里大黑土”讀圖、析圖、填圖目的是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、填圖能力，同時加強了學(xué)生對大洲之間的分界線的掌握課堂小結(jié)梳理知識回顧知識對本節(jié)課內(nèi)容回憶總結(jié)，同時引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全方位地認識我們地球，去揭開地球上更多的奧秘！檢測1、地球表面海洋占，陸地占。概括地說，地球上是海洋， 是陸地。2、七大洲中面積最大的是，最小的是。世界上最大的島嶼是。3、亞洲與歐洲的分界線是和。4、亞洲和非洲的分界線是（ ）南、北美洲的分界線是（ ） A、烏拉爾河 B、巴拿馬運河 C、蘇伊士運河 D、基爾運河5、關(guān)于北極地區(qū)和南極地區(qū)的表述，正確的是（ ） A、北極地區(qū)是陸地 B、南極地區(qū)是陸地 C、北極地區(qū)被三大洋包圍 D、南極地區(qū)被三大陸包圍八、教學(xué)評價與反思：（1）利用直觀地圖，通過討論探究的教學(xué)方法，強調(diào)學(xué)生閱讀地圖能力，不僅使學(xué)生會