二十二茅屋為秋風(fēng)所破歌 (5)

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌唐 杜甫 “歌”，是舊詩(shī)的一種體裁，是能唱的詩(shī)，音節(jié)、格律都比較自由。 作者簡(jiǎn)介： 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。 詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大,他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。 1.能說(shuō)出本詩(shī)的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)。 2.熟讀詩(shī)文，能按要求概括詩(shī)歌主要內(nèi)容。 3.能結(jié)合詩(shī)文具體語(yǔ)句，感悟作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)

2、憂民的熾熱情感。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)： 談到古文誦讀，南宋朱熹的看法是，要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。清代古文家曾國(guó)藩談到自己的誦讀體會(huì)時(shí)說(shuō):非高聲朗讀則不能展其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之韻。 1.正確朗讀詩(shī)文。 要求：讀準(zhǔn)字音，做到不多字、不少字、不錯(cuò)字。設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)： 2.再讀文本，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述詩(shī)歌主要內(nèi)容，并結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容試著分析詩(shī)歌所要表達(dá)的思想感情。設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)： 3.精讀細(xì)品，賞析詩(shī)歌遣詞用句之佳妙。 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童

3、欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！ 何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！鞏固訓(xùn)練： 致敬先賢，有感情地誦讀詩(shī)文，感悟詩(shī)人博大熾熱情懷。 杜甫草堂至今猶在，今日的杜甫草堂經(jīng)多次修復(fù)而成，面積240余畝，是成都游客最集中的觀光勝地之一。草堂內(nèi)楠木參天，梅竹成林，溪水蜿蜒，橋亭相間，花徑柴門，曲徑通幽，園林格局典雅而幽美。今日草堂今日草堂 關(guān)于對(duì)杜甫草堂的后續(xù)修繕工作，一直以來(lái)