（回歸課本）2014屆中考政治第一輪概括《八年級下冊勞動創(chuàng)造世界》（書本考點聚焦+典例拓展提升）課件教科版

1、第14課時 勞動創(chuàng)造世界第14課時 勞動創(chuàng)造世界第14課時 考點聚焦考點聚焦課標要求：1.懂得勞動的價值和作用，學會勞動、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。2.懂得各行各業(yè)的勞動者都是人類物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)作者，尊重勞動就要珍惜勞動成果。3.認識勞動成果來之不易，從日常生活做起，珍惜勞動成果，節(jié)約資源，樹立正確的消費觀。第14課時 考點聚焦問題解讀1.勞動的意義是什么？(1)勞動創(chuàng)造人類。(2)勞動創(chuàng)造文明(物質(zhì)文明和精神文明)。(3)勞動促進了人的成長與發(fā)展。(4)勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。2.為什么說勞動促進人的成長和發(fā)展？勞動加強了人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力；勞動是培

2、養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑；勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)；勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化自強、自信、自立的意識；通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會后建功立業(yè)的必要素質(zhì)?？键c1 人類的需要第14課時 考點聚焦問題解讀1.為什么勞動者值得我們尊敬和愛戴？各行各業(yè)的勞動者，是人類物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。是他們推動著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為社會、為人民作出了巨大的貢獻。

3、一大批科研人員用他們艱辛的勞動為社會作出了突出的貢獻；一大批企業(yè)家、管理人員、個體和私營企業(yè)勞動者，用自己的勤勞和智慧為社會創(chuàng)造了巨大的財富。勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。凡在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富、為人民服務(wù)的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應該得到社會的尊重?？键c2 尊重勞動者 珍惜勞動成果第14課時 考點聚焦2.我們?yōu)槭裁匆湎趧映晒趦€節(jié)約？勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。珍惜勞動成果，就是尊重勞動和勞動人民的具體表現(xiàn)。珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是由現(xiàn)階段我國的基本國情決定的。我國是資源貧乏的

4、國家，而且目前還處于社會主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕。對青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。第14課時 考點聚焦問題解讀1.為什么要熱愛勞動，樂于勞動？生命的意義與勞動息息相關(guān)，沒有勞動，不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值。唯有勞動，物質(zhì)財富和精神財富才被不斷創(chuàng)造出來。一個人要生存，要自立自強，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動的習慣。考點3 樂于勞動 善于勞動第14課時 考點聚焦2.參加家務(wù)勞動的意義。不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習慣。有助于鍛煉和增強意志。在緊張的學習之余，做一點家務(wù)勞動，也是一種積極的休息。一般來說，家務(wù)勞動能

5、力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力也較強，他會對生活充滿信心，能夠獨立面對各種困難。3.新型勞動者的含義是什么？新型勞動者是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人，是善于學習新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)造力強的勞動者。第14課時 考點聚焦4.我們?yōu)槭裁匆蔀樾滦偷膭趧诱?？在知識經(jīng)濟時代，社會對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求，與時俱進，做新型的勞動者是我們每個青少年的必然選擇。傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代化生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對勞動力提出了新的要求。在科學技術(shù)飛速發(fā)展、知識信息快速增長的21世紀，只有掌握了現(xiàn)代科學文化知識和新技術(shù)、新工藝，才能為社會創(chuàng)造更多的財富。在推進現(xiàn)代化的進程中，我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須在科技

6、前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做先導，在生產(chǎn)一線有一大批高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才做支撐。高技能人才的匱乏，嚴重制約了我國的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，這種狀況亟待改變。技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑，做新型的勞動者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求。第14課時 考點聚焦5.中學生怎樣成為一名新型勞動者？努力學習，刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)；積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學求實的態(tài)度結(jié)合起來，努力成為創(chuàng)新型人才。第14課時 拓展提升拓展提升 如何理解“勞動有分工，勞動者不分貴賤”？(為什么要反對歧視普通勞動者) 勞動只有分

7、工不同，沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動、簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人們需要的勞動。各行各業(yè)的勞動者，都是平等的。凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富、為人民服務(wù)的勞動者，都是光榮的，應該得到全社會的尊重。 第14課時 要點探究要點探究探究點一正確認識勞動的責任 例1美國哈佛大學一些研究人員在對波士頓456名青少年追蹤調(diào)查多年后發(fā)現(xiàn)，愛勞動的孩子比不愛勞動的孩子生活得更愉快、更豐富。 這是因為，孩子在勞動中不僅增長了才干、鍛煉了身體，而且培養(yǎng)了優(yōu)良的品質(zhì)。同時，勞動也鍛煉了他們對社會的適應能力和交際能力。長大成人后，不愛勞動的孩子與愛勞動的孩子相比，失業(yè)率要高

8、15倍，犯罪率要高10倍，精神不健全的比例也高得多。 (1)上述材料說明了什么？ (2)上述材料給我們什么啟示？ 第14課時 要點探究 應對策略 本題通過對愛勞動的孩子與不愛勞動孩子的跟蹤調(diào)查，體現(xiàn)了愛勞動對孩子健康成長及適應社會的重要影響。第(1)問依據(jù)教材知識圍繞勞動的重要作用展開；第(2)問較為開放，只要能體現(xiàn)熱愛勞動、積極參加勞動言之有理即可。 答案 (1)勞動能不斷提高人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進著人類的成長和發(fā)展。勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。 (2)我們要以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，要通過勞動鍛煉我們的能力，磨礪我們的意

9、志，強化我們的自強、自信、自立的意識，為我們今后走向社會建功立業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 探究點二 爭創(chuàng)新型勞動者第14課時 要點探究例2請閱讀某公司的招聘廣告，回答下列問題。(1)根據(jù)教材知識回答：該公司急聘人才說明了什么？ (2)根據(jù)該公司聘請的人才標準，你希望成為怎樣的新型勞動者？ 打算如何實現(xiàn)？ 第14課時 要點探究 應對策略 回答第(1)問需要同學們仔細閱讀題干中的招聘啟事。通過對招聘人才的要求來看，體現(xiàn)了社會提升了對勞動者的要求。回答第(2)問圍繞新型勞動者的標準展開。 答案 (1)隨著社會的發(fā)展，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求。與時俱進，做新型勞動者，是我們青少年的必然選擇。在推進現(xiàn)代化的進程中，我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須