部編版《女媧補(bǔ)天》PPT精品課件2

1、女媧補(bǔ)天15* 女媧補(bǔ)天資料鏈接 女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。女媧不但是補(bǔ)天救世的英雄和摶土造人的女神，還是一個(gè)創(chuàng)造萬物的自然之神，神通廣大化生萬物，每天至少能創(chuàng)造出七十樣?xùn)|西。她開世造物，因此被稱為大地之母，是被民間廣泛而又長(zhǎng)久崇拜的創(chuàng)世神和始母神。 相傳水神共工與顓（zhun）頊（x）爭(zhēng)奪為帝，但共工失敗了，于是他惱羞成怒，一氣之下撞倒了不周山。不周山是支撐天的柱子，驟然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂開了，山林大火晝夜燃燒，洪水從地下噴涌而出，地上一片汪洋。后來有了女媧煉五彩石補(bǔ)天，大地才重回正常。共工怒觸不周山故事背景我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)女媧 轟隆隆 倒塌 掙扎 熄滅 冶煉 女

2、媧 轟隆隆 倒塌 掙扎 熄滅 冶煉 wlntzhxy熄塌扎媧隆冶收集石頭根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：洞。（ ）：形容火勢(shì)非常旺盛。（ ）：用力支撐。（ ）：零碎，零散。（ ）：用焙燒、熔煉、電解等方法從礦石或其他原料中取得所需要的金屬?？吡苄艽蠡饞暝懔阈切且睙捲~語解釋整體感知 自由朗讀課文，說說課文寫了一個(gè)什么故事？并理清文章層次。 本文寫的是女媧冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。 第一部分( )：寫天空_，人們_。 第二部分( )：寫女媧_，又_救起洪水中的人們。 第三部分( )：寫女媧_。 第四部分( )：寫人們看到_，就會(huì)想到這個(gè)神話故事。123、45塌下一大塊被困于水深火熱之

3、中求雨神下雨熄滅造船補(bǔ)天的經(jīng)過天邊的彩霞天火課文解讀細(xì)讀第一自然段，說說女媧為什么要補(bǔ)天？歡歌笑語、快樂幸福的生活。 天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！對(duì) 比 為了能使人們快樂幸福的生活而補(bǔ)天。女媧為受難的人們做了哪幾件事？1.去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，熄滅天火。2.造船救出洪水中的人們。3.補(bǔ)天。自讀3-4段，思考：女媧是怎樣補(bǔ)天的？ 女媧下定決心冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天，她先_，接著_，然后_，再_。找五彩石冶煉五彩石端到天邊補(bǔ)天概括女媧補(bǔ)天的過程。找彩石煉彩石補(bǔ)天找彩石 她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。結(jié)果到山上一看，全是一些零

4、零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。你從中體會(huì)到了什么？ 從“全是一些零零星星的碎塊”可以想象要在山上找到紅、黃、藍(lán)、白、青五種顏色的石頭多么不易。 “忙了幾天幾夜”“找哇找哇”“終于”等詞句表現(xiàn)了女媧補(bǔ)天時(shí)遇到的困難之大。 我體會(huì)到了女媧補(bǔ)天的艱辛以及她不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。煉彩石 五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。補(bǔ)天找出

5、女媧補(bǔ)天過程中動(dòng)作的詞。 五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 從看似輕松的動(dòng)作中，凸現(xiàn)出了女媧的神力，使故事情節(jié)更具有神奇的色彩。 現(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補(bǔ)天的地方。“五彩的云霞”象征著什么？ “五彩的云霞”象征著女媧仁愛、勇敢、無私的美好品質(zhì)在人們的心中熠熠生輝。起因:天塌地裂、起火發(fā)水經(jīng)過結(jié)果:求雨造船煉石補(bǔ)天女媧補(bǔ)天人們安居樂業(yè)造福人類不畏艱險(xiǎn)結(jié)構(gòu)梳理主旨概括 本文講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深

6、火熱的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)和不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。拓展延伸隨堂練習(xí)一、給下列加色的多音字注音。 1.女媧突然被一陣轟隆隆（ ）的巨大響聲震醒了。 2.北方還是隆（ ）冬季節(jié)，而南方卻已春意盎然了。 3.女媧救出了掙扎（ ）在洪水中的人們。 4.明明不小心被玫瑰花刺扎（ ）了一下。lnzhzhln二、找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。 1.她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火息滅。 （ ）改為（ ） 2.山岡上然燒著熊熊大火。 （ ）改為（ ） 3.女媧把五彩石放在圓坑里，用神火進(jìn)行治煉。 （ ）改為（ ）熄息燃然冶治三、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問

7、題。 （1）五彩石找齊了，女媧在地上_個(gè)圓坑，把五彩石_在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它_在一個(gè)大盆里，_到天邊，_那個(gè)大黑窟窿，往上一_，只見金光四射，大黑窟窿立刻被補(bǔ)好了。挖放裝端對(duì)準(zhǔn)潑 （2）我發(fā)現(xiàn)填的詞語都是描寫女媧補(bǔ)天_的詞語，從這段話中我可以看出女媧是個(gè)_的人。 （3）文段所寫的內(nèi)容是真實(shí)的嗎？它反映了古代勞動(dòng)人民的什么愿望？_動(dòng)作聰明智慧、不辭勞苦 不是真實(shí)的。反映了古代勞動(dòng)人民征服自然、改造自然的愿望。課外作業(yè) 1.搜集更多的神話故事，與同學(xué)分享。 2.聯(lián)系實(shí)際，想一想，女媧的精神使你聯(lián)想到了哪些人？教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上

8、一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來得突然跟

9、著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)