幼兒教師教育筆記《吃糖風(fēng)波》教案

1、PAGE PAGE 4幼兒教師教育筆記吃糖風(fēng)波教育筆記：吃糖風(fēng)波前幾天大課間排隊(duì)時(shí)，我聞到一股淡淡的香味，笑著詢問是哪個(gè)孩子在偷吃糖果。一孩子指著一男孩，我讓他跑去垃圾桶邊吐了，提醒他們學(xué)?？刹粶?zhǔn)吃零食的。心想小孩子難免犯犯饞，用不著上綱上線的。今天中午，我像往常一樣走進(jìn)教室，忽然間又聞到了一股香香的甜味。第一反應(yīng)，肯定又有人吃糖了。于是，我嚴(yán)肅地說：誰吃的?自己站起來吧。孩子們?nèi)家宦暡豁懙赝??？匆姏]人站起來，我也暫時(shí)沒有發(fā)火，想先把事情擱一下，讓他們好好思考一下。過了一會(huì)兒，當(dāng)我再次來到教室詢問時(shí)，一男孩站了起來，說糖是他吃的。這男孩平時(shí)也是個(gè)調(diào)皮鬼，老喜歡做些奇怪的舉動(dòng)嘩眾取寵，便也

2、沒有覺得特別奇怪，只是平靜地說：寫篇說明書給我。這男孩做事情非常爽快，一會(huì)兒，一篇說明書已在我的桌上：最近，班級(jí)里的女生一直帶糖來吃，有時(shí)候在下課或體育課上吃。今天早上，我走進(jìn)教室，蔣宇豪就塞給我一顆糖，還給了其他人一些。我低頭一看，發(fā)現(xiàn)他的課桌上竟然有一大堆糖。我隨手把糖放在口袋里，過了上午三節(jié)課，吃完午飯后，我覺得沒什么事兒干，就拿出來吃了讀到這兒，我馬上意識(shí)到這已經(jīng)不是一顆糖的事兒了，看來，有必要好好了解一下。六年級(jí)的孩子，如果讓他們自己站起來說已然不大可能，唯一的辦法就是讓他們每人寫一篇文章，主題是班中的糖味。于是，我請(qǐng)孩子們放下手頭的作業(yè)，拿出周記本來，平靜地說：本周的周記主題為ls

3、quo;班中的糖味rsquo;，可以寫自己的事，也可以寫自己看到的現(xiàn)象，請(qǐng)你們立即動(dòng)筆書寫，馬上交給我。孩子們已然明白了我的心意，知道今天老師一定有點(diǎn)生氣了，對(duì)這吃糖事件將進(jìn)行一次徹查。我知道，這班孩子整體不錯(cuò)，都不會(huì)弄虛作假。只要他們的文章一上交，這次吃糖風(fēng)波就可以了解得清清楚楚，然后再有的放矢地教育，效果一定會(huì)更好。孩子們的筆刷刷刷地書寫著，我也氣定神閑地批閱著作業(yè)。半個(gè)小時(shí)后，周記本陸陸續(xù)續(xù)地交起來，我也一本一本耐心地欣賞著?？粗粗也挥傻匦α?，這些孩子，平時(shí)讓他們寫篇周記愁眉苦臉，現(xiàn)在有了親身經(jīng)歷，那真叫一個(gè)神速，而且感情豐富真摯細(xì)膩，讓我這個(gè)語文老師感慨萬千。摘錄幾段文字：現(xiàn)在，

4、班里涌起了一股吃糖風(fēng)波。而且，有些同學(xué)已經(jīng)開始把糖拿來做交換，似乎成了我們要求別人做事的條件。也許很多人覺得學(xué)校里的飯菜都很無聊，所以開始帶一些糖果來提提味。當(dāng)然，我也不例外。我看見別人都在吃糖，心中萌生一種占小便宜和得過且過的心理。有一次，我看見蔣媛媛在給別人糖，便伸手討了一顆。只見他很大方地給了我一顆，令我激動(dòng)不已，使我總想馬上吞了他，盡情享受它帶給我的美味。終于在那天中午，我發(fā)現(xiàn)老師們都去吃飯了，便找了個(gè)空檔，趁教室里人不多的時(shí)候，我就立即把糖紙剝開，狼吞虎咽般地把它吞了下去。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，我死死地抿住嘴，然后蹲下身子，等待著糖慢慢融化。但心里卻開始惴惴不安，怕有人發(fā)現(xiàn)后告訴老師。隨

5、著時(shí)間的流逝，我嘴里的糖被我吃完了，但我還在回味著之前的糖味，心里卻又涌起了一股莫名的惆悵。我猶豫了好久，終于把糖塞進(jìn)了嘴里，可味道卻不甜了，反而還有一絲苦味，澀澀的，心里也浮起一絲內(nèi)疚，特別不是滋味?，F(xiàn)在我明白了，吃糖要在家吃，不要帶到學(xué)校里來，違反了學(xué)校的規(guī)定，這是不應(yīng)該的。老師，我舉手投降了，以后再也不把糖帶入學(xué)校。班里的糖味快消失吧，吃糖風(fēng)波也該過去了。老師，我看到好些同學(xué)都在吃糖，但我沒有吃，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里不能隨便吃糖。這樣表明自己清白的全班只有四個(gè)同學(xué)，而且我也相信那四個(gè)同學(xué)，心里真的有點(diǎn)感動(dòng)。帶著幾分欣喜幾分無奈讀完孩子們的周記，我開始請(qǐng)孩子們停筆坐好。孩子們乖乖地望著我，有

6、幾分緊張幾分內(nèi)疚，開學(xué)以來，老師還沒有怎么嚴(yán)肅批評(píng)過他們，這一次的事件不知會(huì)讓老師發(fā)多大的火。望著他們那一張張?jiān)缫殉姓J(rèn)錯(cuò)誤的小臉，我發(fā)現(xiàn)自己早沒了一開始的惱火。羅曼羅蘭曾說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。古人也曾說過，人非圣賢，孰能無過。從古到今的圣人，哪個(gè)沒有一點(diǎn)過錯(cuò)?更何況我們的小學(xué)生，他們對(duì)于是非、對(duì)錯(cuò)的觀念還不是那么清楚明白，我們當(dāng)老師的有何理由不換一個(gè)角度去看待他們呢?反復(fù)思慮后，我平靜地講述著：心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給一些小孩子每人一些糖果，告訴他們?nèi)绻诠ぷ魅藛T回來前吃掉，他們就不能獲得更多的糖果;如果在工作人員回來后再開始吃，他們就可以獲得更多的糖果。結(jié)果，二十

7、年后再次跟蹤調(diào)查，那些能暫時(shí)控制自己欲望的孩子所取得的成就更大。我想，今天的吃糖事件也是給了大家一次警醒的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，該怎樣做才是最好的。從大家的文章中，老師已明白了大家以后的做法。糖，的確很甜蜜，讓我們感知了生活的美好。如果說，在合適的時(shí)間，如上學(xué)路上，回家時(shí)，星期天時(shí)，你所享受到的甜蜜一定會(huì)是雙份的，因?yàn)槟阋讯昧嗽诤线m的時(shí)間享受美好人生。孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?，目光中多了點(diǎn)堅(jiān)毅，臉上也開始綻放笑容。我想，上帝都難免犯錯(cuò)，何況是孩子們呢?面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我們老師要思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生更快地從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。有些時(shí)候，訓(xùn)斥是乏力的，道理是多余的，我們需要換一種方式，換一種心態(tài)，笑對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，妥善解決，也許收到的效果會(huì)更好。我相信，這一次吃糖風(fēng)波一定會(huì)在孩子們的心中留下美好的印記，在他們的成長道路上留下一絲甜蜜。孩子們，老師期待著你們?cè)缛彰骼矶?，善待錯(cuò)誤