《刷子李》2-優(yōu)質公開課ppt課件

1、人教版小學五年級語文下冊第23課 刷子李通化縣快大茂鎮(zhèn)大都嶺學校 韓廣霽23 、刷子李*“刷子李”： 就是專干粉刷墻壁工作的一位姓李的師傅。技藝高超作者簡介：馮驥才，1942年出生于天津，他是天津大學文學藝術研究院院長，著名作家。他寫過不少優(yōu)秀的中短篇小說，如挑山工花臉等被選入小學語文教科書；本文是選自俗世奇人，馮驥才偏愛寫“俗世奇人” 如：“刷子李”“泥人張”“快手劉”等。學習任務：1、熟讀課文，借助拼音，讀準生字，理解詞語。 自學要求：1、自由讀課文，借助拼音，讀準生字， 理解詞語。2、讀通讀順課文，難讀的句子多讀幾遍。初讀課文 掌握字詞學法提示：邊讀邊學 ， 做好標記。檢查自學 1、讀下

2、列生詞。jing p f f xin zh 刷 漿 屁 股 師 傅 包 袱 露 餡 有 詐檢查自學 2、讀多音字詞。和著琴音 必得 調 漿dihtio 檢查自學包袱露餡兒搜索天衣無縫3、根據(jù)詞意說課文詞語（ ）：包裹物件的布面。（ ）：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。（ ）：仔細尋找(隱藏的人或東西)。（ ）：比喻事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。2、抓住精彩語句體會刷子李的技藝高超，感悟文章中心。學習任務：學法提示：邊讀邊思 ， 寫好旁注。 精讀課文 體會內容 輕聲讀課文，找出描寫“刷子李”技藝高超的精彩語句。跟學習伙伴說說自己的體會。 可以這樣說： 我找的句子是第 段中“ 。”

3、 我體會到 。 例如： 我找的句子是第 1自然段中的，“人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信?！?，我體會到 刷子李的技藝“奇”到非親眼看見，絕對讓人難以置信的程度，兩個“不信”和“愣”中側面烘托了“刷子李”技藝高超。 2、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。體會到：刷子李刷墻的動作那樣嫻熟，已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他是在進行一項藝術創(chuàng)作，藝術表演。而且動作奇特，效果也奇特。 3、連一個芝麻大小的粉點

4、也沒發(fā)現(xiàn)。.竟然出現(xiàn)一點。. 名氣有詐，.用神瞧，那白點原是一個小洞！體會到：一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，起到了引人入勝的藝術效果。1、他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。還有一個規(guī)矩。每刷一面墻，坐一會兒，.再刷下一面墻。體會到：刷子李有能力，有自信，而且規(guī)矩很奇特。感悟主題 讀課文最后兩自然段，體會“好好學本事吧！”是什么含義？曹小三明白了什么？3、領悟作者的細節(jié)描寫方法。學習任務： 作者對人物的外貌、動作、心理、語言等進行了具體、生動的細節(jié)描寫 。 1、只見人家泥人張，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一泥巴，右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。-泥人張拓展延伸欣賞句子 2、快手劉這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。-快手劉 選擇身邊一個熟悉的人的生活片段進行細節(jié)描寫，寫出他的主要特點。小