名著推薦與閱讀《水滸傳》優(yōu)秀課件

1、水滸傳 施耐庵作者簡介施耐庵，元末明初的文學家，博古通今，才華橫溢，35歲中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究三國演義三遂平妖傳的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成既是“四大名著”之一的水滸傳。 水滸傳是我國古代四大文學名著之一，屬于長篇白話章回體小說。作品以北宋末年宋江領(lǐng)導的梁山農(nóng)民起義為素材加工而成。通過對農(nóng)民起義經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會的黑暗，揭示“官逼民反”的社會現(xiàn)實。整體感知水滸傳的許多故事充滿智慧，例如智取生辰綱就策劃得極其巧妙。你還愛讀哪些精彩的故事？請以“我認為 情節(jié)好，因為 ” 形式回答。 情節(jié)篇瀏覽回目，理解小說結(jié)構(gòu)單

2、線縱向推進：用幾回重點寫一個或一組人物，由此引出另一個或一組人物，從而將故事推向前進。情節(jié)篇-人物綽號 九紋龍 花和尚 豹子頭 青面獸 托塔天王 智多星 及時雨（呼保義） 行者 母夜叉 神行太保 母大蟲 鼓上蚤 一丈青 黑旋風史進魯智深林 沖楊 志晁 蓋吳 用宋 江武松孫二娘戴宗李逵時遷顧大嫂扈三娘人物篇-人物綽號水滸傳人物綽號除了彰顯人物性格外，還預示著起義事業(yè)的失敗。試宋江、吳用為例作簡要說明。人物篇 讀精彩情節(jié)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西分析魯提轄性格特點？ （要求：在朗讀中用筆畫出寫魯提轄的句子，說說用了什么描寫方法，表現(xiàn)人物什么性格特點。）人物篇讀名著片段，識水滸英雄人物性格-語段一：魯達聽了道

3、：“這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人?！被仡^看看李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！? 語段二：魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。（語言描寫：極其傳神地表現(xiàn)出魯提轄嫉惡如仇、好打抱不平的性格特點。一聽到金氏父女悲慘遭遇，立即義憤填膺，無私地果斷地義無反顧地出手相助。可謂該出手時就出手。）（語言描寫、動作描寫、心理描寫：生動展示魯提轄粗中有細的特征。魯提轄雖然急躁莽撞，但懲罰惡霸的過程中也顯示出他

4、作為軍官的機智細心，例如等受助的金氏父女遠行才去找鄭屠，說鄭屠詐死，都體現(xiàn)這一點。）人物性格 性格特征：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、 勇而有謀、豁達明理 花和尚魯智深（一）通過外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫分析人物性格特點。（二）把人物放在特定故事情節(jié)中分析性格特點。 如何分析人物性格特點？閱讀指南 下列語段運用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點？ 林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子當?shù)煤巫铮　鼻〈氯驎r，認得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)。當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。（動作描寫：這個動作集中體現(xiàn)了林沖性格優(yōu)柔寡斷的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干兒

5、子時，因為不愿得罪頂頭上司，采取了容忍、退讓、妥協(xié)、忍氣吞聲的解決辦法。這也是林沖性格的悲劇所在。） 牛刀小試下列語段運用什么描寫？表現(xiàn)人物什么特點？ 李逵道：你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！ (語言描寫：斗爭的矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，表現(xiàn)李逵最為強烈的造反精神。）李逵指著宋江問 戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這恁么粗鹵！全不識些 體面！”（語言描寫：直率話語，體現(xiàn)李逵天真坦誠、毫無心計性格特點。）李逵那里答應，睜圓怪眼，何出大斧

6、，先砍倒了杏黃旗，把替天行道四個字扯做粉碎，眾人都吃一驚李逵拿了雙斧，搶上堂來，逕奔宋江 （動作描寫：表現(xiàn)李逵莽撞憨直特點，也說明他頭腦簡單，輕信道聽途說。）牛刀小試武松打虎1文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫得十分生動。文章為什么要這樣寫?2面對氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫表現(xiàn)武松什么特點?牛刀小試武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲

7、，那時快，武松見老虎撲來，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。老虎見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。 原來老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只老虎剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見老虎翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著老虎，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。 以比較的方法分析英雄性格的異同，加深理解。 思考：魯智深、武松、

8、李逵這三人都是經(jīng)典的英雄形象，你能說說他們的異同嗎？ 魯智深、武松、李逵牛刀小試（這三人都是武藝高強、性格剛烈、不畏強暴的好漢。魯智深急躁莽撞、嫉惡如仇，但深粗中有細。李逵造反精神最強烈，天真、坦誠、毫無心計，說話直率，但頭腦不免簡單。武松本領(lǐng)高強、有膽有識、光明磊落、干練果斷，復起仇來毫不留情。）思辨“水滸”-名著的現(xiàn)實意義水滸傳給我們哪些啟示？生活篇（拿起法律武器，堅決維護公平正義。危難面前挺身而出，該出手時就出手。向困難投降，是堵住成功的路。）試看昔日水泊梁山，英雄幾多風流，百姓誰人不贊，千年史策傳英雄 再看今朝中華大地，英雄更添風采，中外何人不頌，萬載青史播英雄走近英雄 學生從內(nèi)容、結(jié)

9、構(gòu)、情節(jié)、人物形象、作品現(xiàn)實意義等任一方面暢談對這篇名著的感悟。 暢談感悟（2）寫一寫： 針對水滸中你最喜愛的人物，寫一段人物評析，內(nèi)容、形式和字數(shù)均不限。作業(yè)布置：（1） 讀一讀：按要求精讀水滸中的林教頭風雪山神廟片段。27.抬頭，微笑，說我比誰都快樂。7.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。51.幸福不是伸手要的，是靠自己爭取的。24.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。40.就算不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。97.改變自己是自救，影響別人是救人。43.河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。45.人家在跑道上走，你不去追，所以現(xiàn)在人家改用跑得了你得用改用飛的。41.如果我沒有，我就一定要，我一定要，就一定能。93.你只需要做到一點，未來的你比你現(xiàn)在的自己好；你只需要明白一點，唯有持續(xù)前進，堅持到底，你才能讓自己不后悔！23.世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是我們努力的模樣。98