新七年級上學(xué)期語文文言文閱讀專項訓(xùn)練及答案

1、新七年級上學(xué)期語文文言文閱讀專項訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習(xí).閱讀文言文，回答問題。子曰： 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君 子乎？ ”（學(xué)而）曾子日： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰： 吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩?！保檎┳釉唬簻毓识拢梢詾閹熞?。（為政）子曰： 賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ ”（雍也）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之

2、，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（述而） 子曰：土人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬?逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保?）解釋下列句子中劃線的詞。不亦說乎人不知而不慍一不逾矩人不堪其憂不舍晝夜（2）文中有很多詞句已成為成語，請你寫出其中的兩個。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。不義而富且貴，于我如浮云。（4）曾子的 吾日三省吾身”中提到的 為人謀”與朋友交”傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意 義嗎？談?wù)勀愕母邢?。【答案】?）同悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄（2）溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)?。?）

3、（對于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如 以學(xué)習(xí)為樂的人。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（4）仍有意義。因為在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反省自己在這幾方面做得如何，對提高自己的思想修養(yǎng)、知識水平都有好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。不亦說乎翻譯為 不是很愉快嗎“，說“同 悅”愉快。人不知而不慍”翻譯為 人家不了解我，我卻不惱怒 ”， “慍”意思是 “生氣，惱怒 ” 。 “不逾

4、矩 ”翻譯為 “不會超過規(guī)矩” ， “矩 ”意思是 “規(guī)矩，法度 ”。 “人不堪其憂”翻譯為 “別人都不能忍受這種窮困清苦”， “堪”意思是 “能忍受 ” 。 “不舍晝夜”翻譯為 “日夜不停 ”， “舍”意思是 “舍棄 ”。（ 2 ）出自文中的成語有很多，例如：不亦樂乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、從心所欲、溫故知新、一簞一瓢、樂在其中、三人行必有我?guī)煹龋瑩?jù)此作答即可。“ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”句中 “知 ”意思是 “知道、理解 ”， “之 ”是代 詞，這里指學(xué)問和事業(yè)，好”意思是 愛好，樂”意思是 以為樂”?！安涣x而富且貴，于我如浮云”句中 “于 ”意思是 “對于 ”。兩個

5、句子語序正常，據(jù)此翻譯。（ 4 ）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會中，曾子所說的這些顯得愈加彌足珍貴。我們在這世道上立足，靠的是什么呢？不是如過眼云煙的金錢與權(quán)勢，而是永恒長存的浩然正氣和經(jīng)久不衰的儒家自省精神。與朋友交往，講求忠、信、誠、義，人無信不能立，誠信在與人相處時顯得格外重要。答應(yīng)了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。在學(xué)習(xí)老師教授的知識時，也要常常問問自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對老師勞動的尊重。每天都自省一下，這就是一個好習(xí)慣，一種好品格。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界 的。故答案為： 同 “悅

6、 ” ，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄 溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)煛?（對于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。 仍有意義。因為在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反省自己在這幾方面做得如何，對提高自己的思想修養(yǎng)、知識水平都有好處?！军c評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 本題考查考生對詞語的理解和積累，要求考

7、生理解句子的意思，結(jié)合句意進行概括。 本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 本題考查考生對句子現(xiàn)實意義的理解和分析，要求考生理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)實生活及生活經(jīng)驗進行分析理解?！靖絽⒖甲g文】孔子說： “學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？ ”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？ ”孔子說：“我十五歲開始

8、有志于做學(xué)問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 ”孔子說： 溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng) (別人的)老師了。 ” TOC o 1-5 h z 孔子說： 多么賢德啊，顏回！ 一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能 忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學(xué)習(xí))的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說： 知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。”孔子說： 吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用

9、不正當(dāng)?shù)氖侄?得來的財富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f： 在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他 學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點?！笨鬃釉诤影渡险f：逝去的時光像河水一樣流去，日夜不停?！? .閱讀下文，回答問題。論語十二章子曰： 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？ ” TOC o 1-5 h z 曾子日：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十 而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬簻毓识?，可以為師矣

10、。”子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰： 賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬猴埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ先眨?逝者如斯夫！不舍晝夜。”子曰： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉娜眨翰W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！笨鬃用?，字仲尼，末期思想家、政治家、教育家。(2)解釋加下劃線詞語在句中的意思。三十而上為人謀而不忠乎(3)本文所選內(nèi)容是圍繞哪兩個方面展開的？(4)孔子認(rèn)為對別人的優(yōu)缺點應(yīng)如何正確

11、對待呢？用自己的話說說。(5)孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多觀點，請選擇其中一點談?wù)勀愕捏w會？ 【答案】(1)丘；春秋(2)立身，指有所成就；竭盡自己的心力(3)為學(xué)與修身（ 4 ）選擇他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。（ 5）任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” ，注重學(xué)思結(jié)合?！窘馕觥?【分析】（ 1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為 “圣人 ” ，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱 “孔孟 ”。（ 2）此題注意古今異義詞，“忠 ”

12、 ：竭盡自己的心力。（ 3 ）論語是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。所選十二則，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度和勤學(xué)好問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，對后世的教育理論影響極大。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為人處世的原則等論述。（ 4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。 ”意思就是我選擇他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)， （看到自己也有）他們的缺點就要改正?！保?5 ）開放性試題，關(guān)于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則

13、殆。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。任選一個加以闡述即可。如，孔子的 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” ，是最有效的讀書法。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實踐，終究一無所得。故答案為： 丘；春秋 立身，指有所成就；竭盡自己的心力 為學(xué)與修身 選擇他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。 任選一則來談即可，如 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” ，注重學(xué)思結(jié)合?！军c評】 本題難度不大，考生注意平時的積累就能回答。 本題考查對常見文言詞語意義的理解

14、及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對內(nèi)容的概括。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點語句進行概括。 本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進行分析?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ ”曾子說：“我每天多次反省

15、自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？ ”孔子說： “我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲 TOC o 1-5 h z 才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”孔子說： 溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑 ；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！笨鬃诱f： 顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂

16、趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f： 知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 ”子夏說：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事， 仁德就在其中了。 ”3.閱讀下面選文，完成后面小題甲陳太丘與友期行，期日中。過中

17、不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲?？蛦枱o方：尊君在不？”答曰：待君久不至， 已去。友人便怒目：非人戰(zhàn)！與人期行，相委而 去。”元方曰：君與家君期日中。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“友人慚，下 車引之，元方入門不顧。(選自南朝 宋.劉義慶世說新語方正)乙管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰 ：子非吾友也?！?選自南朝，宋.劉義慶世說新語.德行)【注釋】管寧、華歆：漢末魏初時名士。 捉:檢，拾。 嘗:曾經(jīng)，軒冤：古時大夫以 上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。(1)解釋下列句

18、子中加下劃線的字詞。尊君在 元方入門不_華捉而擲去之寧讀書如(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。太丘舍去，去后乃至。寧割席分坐，曰：子非吾友也?！?3)結(jié)合甲乙兩文，說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道？【答案】(1)同 否；回頭看；代詞，代指金子；原來從前（ 2 ） 陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。 管寧把席子開，與華散分席而坐，說 : “你（已經(jīng)）不是我的友了。（ 3 ） 以禮相待 志同道合 誠信交友（或真誠交友）?！窘馕觥?【分析】（ 1）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 “不 ” ： 通假字詞，同 “否 ”。 “顧 ” ：古今異詞，回頭看。（ 2）本

19、題重點實詞必須翻譯到位。句中的 “舍：放棄。去：離開。乃：才。子：指你。 ” 幾個詞是賦分點。（ 3 ）陳太丘與友期記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。管寧割席，出自世說新語德行，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等。故答案為： 同 “否 ” ； 回頭看 ； 代詞，代指金子； 原來，從前 陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。 管寧把席子開，與華散分席而坐，說 : “你（已經(jīng)）不是我的友了。 ” 以禮相待； 志同道合； 誠信交友（或真誠交友）?！军c評】 本題考查理解文

20、言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】（甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方： “你的父親在嗎？

21、”（元方）回答道： “等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 ”朋友便生氣地說道： “真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。 ”元方說： “您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 ”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。（乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。華歉卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說 : “你不再是我的朋友了

22、。 ”4 閱讀下面的文言文，完成下列小題。今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰： “能跳而越此，謂之勇，不然為怯。 ”彼勇者恥怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。又告之“跳而越者與千金，不然則否。” 彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊矣。然則，人豈有勇怯哉？要者以注：須臾：很短的時間。 康莊：平坦的大道。(1)下列加點詞語的意思，不相同的一項是()A.跳而越者與千金/借旁近與之B彼勇者恥怯/不恥下問C.今有三人焉/吾日三省吾身DJ1見猛虎/左膝右盼(2)請用三條/給文中畫線的句子斷句。顧見猛虎暴然向逼

23、則怯者不待告跳而越之如康莊矣。(3)本文認(rèn)為人沒有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢驅(qū)使他罷了。你是怎樣認(rèn)為的呢？【答案】(1) C(2)顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣。(3)示例：這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。 人有勇敢和怯弱之分，當(dāng)遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避?！窘馕觥俊痉治觥?1) A.給；B.以為恥；C.三個/泛指多次；D.看。故選Co(2)根據(jù)句意 回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷”來劃分即可。(3)此題屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。談看法談啟示

24、的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，見義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。故答案為：(1) C;(2)顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣；(3)示例：這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。人有勇敢和怯弱之分，當(dāng)遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避?！军c評】(1)本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；(2)本題考查文言文斷

25、句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞 白“、云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；(3)解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！緟⒖甲g文】現(xiàn)在有三個人：一個勇敢，一個一半勇敢一半怯懦，一個怯懦。有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說：能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。那個勇敢的人以怯懦為恥，一定會跨過深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。又告訴他們說：能夠跳過去的，給他

26、千兩銀子；不能跳過去就不給。”那個一半勇敢一半 怯懦的人追逐金錢利益，也一定能跳過去；那個怯懦的人還是不能過去。一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦 大道一樣跨過了深谷。那么，人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分嗎？關(guān)鍵是因情勢驅(qū)使他們罷 了。5 .閱讀文言文，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒日： 撒鹽空中差可擬?！毙峙唬?朱若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女， 左將軍王凝之妻也。(1)世說新語是南朝宋臨川王 (人名)組織編寫的一部志人小說集。(2)解釋下列劃線詞語在文中的含義。

27、俄而雪驟撒鹽空中差可擬(3)翻譯下面的句子。白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。(4)在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談?wù)勀愕挠^點，并用文 中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。(5)兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請寫出你的觀點，并說說你的理由?！敬鸢浮?1)劉義慶(2)不久，一會兒；相比(3) 這紛紛揚揚的大雪像什么呢？不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。(4)從寒雪“丙集“欣然“犬笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽(或 和 諧“歡快“輕松”等)家庭氣氛。略【解析】【分析】(1)世說新語是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的文言志 人小說集，又名世說。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到

28、晉宋間一些名士的言行與軼事。(2)本題中的 俄而”是 會兒”；擬”是古今異義詞， 相比”的意思。(3)句中的 何(什么)、似(像)”兩個詞是賦分點，注意倒裝；句中的 朱若(不如)、因(趁，憑依)、起(飛舞)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到信、達、雅”。(4)依據(jù) 寒雪日內(nèi)集”講論文義“欣然“犬笑樂”等內(nèi)容，敘寫了謝太傅在一個冬雪紛飛 的日子里，把子侄輩們聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢摹１憩F(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕 松的氣氛。據(jù)此理解作答。(5)開放性試題。比喻講究形似。大團的雪花簌簌落下，倘若有風(fēng)，則會漫天飛舞。像一團一團的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會因風(fēng)漫天飛舞，給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用柳

29、絮”來比喻白雪”，可謂形相似，景相同。鹽”與雪花”，形狀不同，輕重也有別，用 鹽”喻 雪”并不是很恰當(dāng)。就本文所寫的白雪紛紛”來說，用 朱若柳絮因風(fēng)起”更能突出其大雪紛飛的特點。但也不是說撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個比喻更恰當(dāng)。因為冬雪不全是雪片。故答案為： 劉義慶 不久，一會兒； 相比 這紛紛揚揚的大雪像什么呢？ 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。 從 “寒雪 ”“內(nèi)集 ”“欣然 ”“大笑 ”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧 ”“ 歡快 ”“輕松 ”等）家庭氣氛。略【點評】 本題考查作家作品的把握，明確 世說新語 的作者。 本題考查理解文言實詞含義的能力。理

30、解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說： “這紛紛揚揚的白雪像什么呢？ ”他哥哥的長

31、子謝朗說： “在空中撒鹽差不多可以相比。 ”另一個哥哥的女兒說： “不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 ”太傅大笑起來。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。6 文言文閱讀（甲）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰 : “天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰 : “天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶? ”曉之者曰 : “日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 ”其人曰 : “奈地壞何 ? ”曉之者曰：地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。列子天瑞（乙

32、）列子學(xué)射中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰 ： “子知子之所以中者乎 ?”對曰 ： “弗知也。 ”關(guān)尹子曰： “未可。 ”退而習(xí)之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰 ： “子知子之所以中乎?”列子曰： “知之矣。 ”關(guān)尹子曰 ： “可矣；守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。 ”列子說符1 ）下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項是（A.非獨射也為國/與身亦皆如之B.非獨射也/為國與身/亦皆如之C.非獨射也/為國與身亦皆/如之（2）下面句子加下劃線詞意思相同的一項是（）A.益屈伸呼吸求問惹此，不若無問也B.終日在地上行一 身以半入，止露尻尾C.因往曉之未若柳絮因吊起D.退而習(xí)之 學(xué)而時習(xí)N,不亦說乎（3）下面說法錯誤的

33、一項是（）A.杞人擔(dān)心天會崩塌地會陷落，自己無處安身，所以寢食難安。B.經(jīng)過 憂人者”勸解后，杞人憂慮全消，很開心；那個 憂人者”也很開心。C.列子學(xué)射箭，已經(jīng)能射中（靶心）了，于是去請關(guān)尹子出來。他一共去了兩次。D.關(guān)尹子兩次都問列子：你知道你射中（靶心）的原因嗎 ?（4）閱讀下面材料，按要求答題。（鏈接材料）列子一書基本上以寓言形式來表達精微的哲理。寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長 的道理的文學(xué)作品，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寓意就是寓言中寄寓的道理。寓言的寓意往 往可以從不同的角度來理解。有些寓言往往在故事末尾通過作者或借助故事中某個人物的 議論來點明寓意。閱讀下面片段，補全對話。老師：寓言

34、的寓意往往可以從不同的角度來理解，（甲文）寫的是 憂天者”和憂人者”的對 話。同學(xué)們可以選擇其中的一個人，從不同的角度理解杞人憂天”的寓意。小王:我從 憂天者”的角度理解， 杞人憂天”這個故事諷刺了那些因?qū)κ挛镎J(rèn)識不足、害怕 不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。小李:我有自己的看法。這個故事中的 憂天者”還是有積極意義的， 。小趙:我從憂人者”的角度理解，對天地星月的解釋，是不科學(xué)的，只是代表了當(dāng)時的認(rèn)識水平，最后兩人都 舍然”大喜，從現(xiàn)在的眼光去看，也是盲目的。小孫:我認(rèn)為，從 憂人者”對人的態(tài)度看，還是值得肯定的， 。請為（乙文）選擇一個合適的結(jié)尾。（）A.故日：至言去言，至為無為；齊智之所

35、知，則淺矣。B.故圣人不察存亡，而察其所以然?！敬鸢浮浚?） BD（3） C（4）雖然 憂天者”對自然規(guī)律認(rèn)識不足，但是他因為自己認(rèn)識不足，有強烈的憂患意 識，這一點還是值得肯定的。一個人的憂患意識會激勵他去探求未知的世界；雖然寓言中 那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān) 心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，主動幫人解決疑難的態(tài)度，還是值得稱贊的B【解析】【分析】（1）根據(jù)句意：不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。故停頓劃分為： B. 非獨射也 / 為國與身 / 亦皆如之。A.你/像。B.停止/只。C.因而/憑借。D.都是 溫習(xí)”。故選D。C

36、. “于是去請關(guān)尹子出來”錯誤，應(yīng)是：列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。故選 C。 從積極方面看待杞人憂天的話，則是一種積極發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且勤于探究的良好表現(xiàn)。在人類還沒有完全認(rèn)識自然界之前，一個人提出任何疑問，其勤學(xué)好問、勇于探索的精神本身無所謂錯誤。文中的勸導(dǎo)者，開導(dǎo)杞人的熱心人，他對天地星月的解釋，是不科學(xué)的，只是代表了當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他人的精神，耐心開導(dǎo)的方法，還是值得肯定的。 第一句的意思是所以說： “最好的語言是沒有語言，最高的作為是沒有作為，同別人比試智慧的想法，那是很淺陋的。 ”是列子好漚鳥者一文的結(jié)尾。第二句的意思是所以圣人不關(guān)心結(jié)

37、果，而注重清楚的了解整個過程。是列子學(xué)射的結(jié)尾。故選 B。故答案為：B；D;C; 雖然 “憂天者 ”對自然規(guī)律認(rèn)識不足，但是他因為自己認(rèn)識不足，有強烈的憂患意識，這一點還是值得肯定的。一個人的憂患意識會激勵他去探求未知的世界2 、雖然寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，主動幫人解決疑難的態(tài)度，還是值得稱贊的；B【點評】 本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句意，根據(jù)句意進行斷句。 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷

38、，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的辨析，判斷正誤。 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。要求考生讀懂文章內(nèi)容，理解句意，結(jié)合重點語句進行分析理解?！緟⒖甲g文】甲文，杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷 ,自己無處存身 ,便整天睡不好覺,吃不下飯.另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁,就去開導(dǎo)他,說： “天不過是積聚的氣體罷了 ,沒有哪個地方 TOC o 1-5 h z 沒有空氣的 .你一舉一動,一呼一吸 ,整天都在天空里活動,怎么還擔(dān)心天回塌下來呢?”那個人說： “天果真是氣體 ,那日月星辰不就會掉下來嗎?”

39、開導(dǎo)他的人說： “日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西,即使掉下來,也不會傷害什么。 ”那個人又說： “如果地陷下去怎么辦?”開導(dǎo)他的人說： “地不過是堆積的土塊罷了,填滿了四處,沒有什么地方是沒有土塊的,你站立行走 ,整天都在地上活動,怎么還擔(dān)心會陷下去呢 ?”（經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人放下心來,很高興；開導(dǎo)他的人也放了心,很高興。乙文，列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。關(guān)尹子問： “你知道你射中（靶心）的原因嗎？ ”列子回答說： “不知道。 ”關(guān)尹子說： “還不可以。 ”（列子）回去后再去練習(xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問： “你知道你射中（靶心）的原因嗎？

40、”列子說： 知道了！ ”關(guān)尹子說： 何以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！?7.閱讀下面的文章后，完成下列小題（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡狼）（乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一 日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就

41、枕將寐，犬又如前。乃 偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳，陽為親，而陰懷不測，更不 止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀(jì)曉嵐閱微草堂筆記）（1）用“/標(biāo)出下面句子的停頓，限斷兩處偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安（2）解釋下列句子中加下劃線的詞語。一狼迥其中 再就枕將鐮（3）下列各組句子中加下劃線詞語的意義和用法相同的一項是（）A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而蛆刻兩斃/學(xué)而不思則罔D.將嚙其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一狼徑去，其一犬坐于前。

42、稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。（5）（甲）（乙）兩段文字寫出了狼 的共同特征，最后的下場都是被人類殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應(yīng)該 。（6）（甲）（乙）兩文都以反問結(jié)尾，但是表達作者的情感態(tài)度卻有所不同，請結(jié)合文章 加以解說?！敬鸢浮浚?）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）名詞作動詞， 打洞”的意思；睡覺（3） C（4）一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。（5）陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。（6）甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本

43、質(zhì)。【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)句意 “偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和狗平安相處”可知應(yīng)劃分為：偶得二小狼/ 與家犬雜畜/ 亦與犬相安。（ 2）本題注意“洞 ”是詞類活用，名詞用作動詞，打洞。3） A.用/來；B.補齊音節(jié)，不譯/代詞，它；C表轉(zhuǎn)折，但是；D.代詞，他的/其中。 故選C。4）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“犬” ，名詞作狀語，像狗一樣；“馴” ，馴服； “竟 ” ，竟然。5）結(jié)合兩篇文章的語句來回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣 ”和乙文的 “陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣 ”都表現(xiàn)出狼的陰險、狡猾、奸詐。第二空：根據(jù)屠夫的作法，明確對待象狼一

44、樣的惡人要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能手軟，待他們再好，本性難移。6 ）甲文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。乙文說明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險。作者的思想感情可以根據(jù) “狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 ” 和 “陽為親昵，而陰懷不測”來體會。故答案為： 偶得二小狼/與家犬雜畜/ 亦與犬相安。 名詞作動詞， “打洞 ”的意思；睡覺C 一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。 陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。 甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心

45、不改的本質(zhì)?！军c評】 本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進行斷句。 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 本題考查對常見文言虛詞的運用能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，注意常見的虛詞的運用，在平時要注意對常見虛詞語進行積累。 本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 本題考查考生對文中形象的分析理解能力。要求考生

46、在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對形象默寫的語句進行分析。 本題開心考生對文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章評述性的語言進行回答。【參考譯文】（甲）過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從 后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵 方的。狼也太狡猾了，可是一

47、會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人 增加笑料罷了。(乙)有個富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和 狗平安相處。(兩只小狼)稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地(富人)竟然忘記它 們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。于是依舊準(zhǔn)備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他 想不對勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時去咬他喉 嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉， 并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實際上沒有誣蔑它們?。〉?/p>

48、是兇惡本性只不過是隱藏起 來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸 這樣兇殘，這個人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？.閱讀文言文，回答問題。螳螂捕蟬，黃雀在后園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露不知螳螂之在后曲其頸欲攫而食之也。 螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆 下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆貪前之利，而不顧后害者也?！咀ⅰ烤蛑辏和诹藰涓目印?1)下列各組句子中，劃線字詞意思相同的一項是()A.螳螂方欲食蟬/飯疏住,飲水.欲啄而食之也/方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后C不知前有深坑/

49、狼不敢1LD.而不顧后害者也/元方入門不嘰(2)請用三條/給文中畫線的句子斷句。欲飲清露不知螳螂之在后曲其頸欲攫而食之也(3)請找出文中表示議論的句子，并談?wù)劥斯适陆o予我們怎樣的啟示?！敬鸢浮?1) B(2)欲飲清露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。(3)此皆貪前之利，而不顧后害者也。啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患?！窘馕觥俊痉治觥?1) A吃；食物。B將要。C前面；向前。D留意；回頭看。(2)這句話的大意是：蟬將要吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面，彎曲身子貼緊前欲飲?#露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲肢，想要取蟬。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是: 攫而食之也。(3)

50、認(rèn)真閱讀這個短文，可以看出從開頭 園中有榆”一直到 后有掘株也”都是敘述，只有 最后一句 此皆貪前之利，而不顧后害者也”屬于議論，表達作者對這件事的觀點和看法。結(jié)合語段內(nèi)容分析，蟬只顧吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面想要吃自己；螳螂只想 著吃蟬卻不知道黃雀在它的后面想吃掉它；黃雀只想著吃吃螳螂?yún)s不知道后面有彈弓瞄準(zhǔn) 了它；童子只想著打黃雀卻不注意前面有深坑，后有挖了樹根的坑，他們都是只顧到眼前 的利益，卻不考慮身后的隱患。這其實我們做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧 后患。故答案為：B欲飲?#露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。此皆貪前之利，而不顧后害者也。啟示：做事要考慮周到，

51、不要只顧眼前利益，而不顧 后患。【點評】 本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根 據(jù)句意解釋詞語含義。本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系； 抓住 白“云”言”等表示對話的詞語進行斷句；根據(jù)虛詞進行斷句；根據(jù)固定句式進行斷句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。本題考查分析表達方式及作品給人啟示的能力。文章的表達方式有：記敘、描寫、議 論、抒情、說明五種，平時學(xué)習(xí)時要掌握這五種表達方式的特點，答題時要根據(jù)具體內(nèi)容 分析所使用的表達方式。而分析文章給人啟示的題則要在整

52、體感知文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實 際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。文言文閱讀岳柱八歲指瑕岳柱字止所，八歲觀畫師何澄畫陶母剪發(fā)圖”，柱指陶母腕上金釧，詰之日：金釧可易酒，何用剪發(fā)為之？ ”何大驚異。觀此可以知畫理矣?！咀⑨尅?陶母剪發(fā)：晉朝政治家、軍事家陶侃少年時家貧，一次朋友來訪，陶母無力招待，便剪下自己的頭發(fā)，賣錢換酒，招待客人。釧(chua :鐲子 詰：問(1)解釋下列加下劃線詞語。金釧可易酒觀此可以知畫理矣(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。詰之日：金釧可易酒，何用剪發(fā)為之？”(3)這則故事可以看出樂柱是一個怎樣的孩子？【答案】(1)換；道理(2)(岳柱)問他道：金鐲子是可以換酒的，為什么要剪

53、下自己的頭發(fā)，賣錢換酒，招待客人呢？ ”（3）樂柱是一個觀察仔細、聰明伶俐、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題注意古今異義詞，易：換。（2）本題注意關(guān)鍵詞：詰：問。易：換。何：為什么。（3）本此文寫岳柱在八歲的時候，指出了一幅作品的瑕疵，何澄一聽十分驚訝于他的觀 察力，真想不到這一直未被發(fā)現(xiàn)的敗筆，會由一個小孩子指了出來?？闯鲈乐且粋€善于 觀察，多角度思考問題，聰明機智，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子。故答案為：換；道理（岳柱）問他道：金鐲子是可以換酒的，為什么要剪下自己的頭發(fā)，賣錢換酒，招待客人呢？ ”樂柱是一個觀察仔細、聰明伶俐、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的孩子。【點評】本題考查對常見文言詞語意義的理

54、解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文 言詞語進行積累。本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確 理解。本題考查的是對人物形象的概括能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容， 要結(jié)合文中對人物描寫的語句、相關(guān)的事例的理解和分析做出正確的概括?！緟⒖甲g文】岳柱，字止所，八歲時，觀看畫家何澄畫陶母剪發(fā)圖，岳柱指著陶母手腕上的金鐲 子，詢問他說：金鐲子可以換酒，何必剪掉頭發(fā)來換酒呢？”何澄十分驚奇詫異

55、?？闯鲞@些就能明白繪畫的道理了。.閱讀下面的文段，回答問題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然耳白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒日： 撒鹽空中差可擬。”兄女曰： 朱若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女， 左將軍王凝之妻也。世說新語言語（乙）偷本非禮鐘毓兄，弟小時侑父尋寢因 共偷服藥酒。其父時覺,且托寐 以觀之。毓拜而后飲，會 飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：酒以成禮，不敢不拜。 ”又問會何以不拜，會曰：偷本非禮.所以不拜?！笔勒f新語言語【注釋】因：于是；就。托寐（me i）:假裝睡著了。 會：鐘會。鐘毓、鐘會是兄 弟。（1）用/給文中劃線句斷句，限斷兩處。鐘毓兄弟小時

56、值父晝寢因共偷服藥酒。（2）下列加下劃線字的意思不相同的一項是（）A.與兒女講論文義陳太丘與友期行BE雪紛紛何所似 既而問毓何以拜C撒鹽空中差啞史以為師矣D.旦托寐以觀之不義而富且貴(3)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 公欣然曰： 白雪紛紛何所似？”又問會何以不拜，會曰：偷本非禮，所以不拜?！?4)言語動作往往傳達的是人物的性格特點。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會兩兄弟的表現(xiàn)卻 有所不同，說明他們的性格特點亦有異。你更喜歡哪個呢，為什么？【答案】(1)鐘毓兄弟小時/值父晝寢/因共偷服藥酒。D(3)謝太傅高興地說：紛紛揚揚的白雪像什么呢？”(父親)又問鐘會為什么不拜，鐘會說：偷竊本來就是非禮的行為

57、，所以用不著行禮?！?4)示例：喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘 會，因為他更機靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】(1)這句話的大意是：鐘毓兄弟小時候，在父親午睡時，趁機一起偷藥 酒喝。故停頓是：鐘毓兄弟小時 /值父晝寢/因共偷服藥酒。(2) A.兩個與”：同、和。B.兩個何：什么。C.兩個何：可以。D.第一個且”: 暫且；第二個且”：與。故選Do(3)第一句重難點詞語有：欣然，高興的樣子。第二句重難點詞語有：何以，為什么； 本，本來。(4)題干言語動作往往傳達的是人物的性格特點”已經(jīng)給我們提供了答題思路。乙文在塑造

58、鐘毓、鐘會兩兄弟人物形象時，主要運用了語言描寫。從鐘毓的回答酒以成禮，不敢不拜”可以看出他比較拘禮守節(jié)，即使是做壞事也沒忘記禮節(jié)；從鐘會的回答諭本非禮，所以不拜”來看，他更加機靈，隨機應(yīng)變。故答案為：鐘毓兄弟小時/值父晝寢/因共偷服藥酒。D示例：喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘 會，因為他更機靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？(4)示例：喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘 會，因為他更機靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【點評】 本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要

59、求考生理解句意，結(jié)合句意 進行斷句。本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理 解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語 進行積累?？忌獙x項逐項審讀，仔細比較。本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。本題考查考生對人物形象的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意 對文中關(guān)鍵語句的理解和分析。【參考譯文】甲文譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興

60、地說： 這紛紛揚揚的白雪像什么呢？ 他哥哥的長子謝朗說： 在空中撒鹽差不多可以相 比。”另一個哥哥的女兒說： 不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 ”太傅大笑起來。她就是謝奕的 女兒謝道堀，左將軍王凝之的妻子。乙文譯文：鐘毓兄弟小時候在父親午睡時，趁機一起偷藥酒喝。他們的父親剛巧醒來，暫且故意裝 睡，想看看他們怎么做。鐘毓行禮后才喝酒，鐘會只喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么 要行禮，鐘毓回答說：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮?！备赣H又問鐘會為什么不行禮，鐘會說： 諭，本來就不是行禮的行為，所以用不著行禮?！?文言文閱讀陳謨設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方：足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？季方日： 百家君