新編教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿五篇【優(yōu)質(zhì)精彩實(shí)用】

1、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿五篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這一 年來(lái)的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)。我知道萬(wàn)寶小學(xué)的每一位教師都在為學(xué) 校的整體工作做著自己的努力，而我能夠躋身這個(gè)集體中，感到 無(wú)比榮幸。今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的薛卜小學(xué)， 來(lái)到中心學(xué)校，開(kāi)始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年 的教師，我堅(jiān)決執(zhí)行組織的每一次工作安排，雖然原來(lái)班級(jí)的學(xué) 生和家長(zhǎng)多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動(dòng)員原班學(xué)生到 萬(wàn)寶來(lái)上學(xué)，自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級(jí)的四十三 名學(xué)生組成的新的班級(jí)。面對(duì)全新的工作環(huán)境和對(duì)象，我知道有 這樣那樣的問(wèn)題等著我去解決

2、，等著我去適應(yīng)。有一位家長(zhǎng)直截 了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：王老師，現(xiàn)在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燒。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： 請(qǐng)相信我，請(qǐng)相信學(xué)校，一個(gè)重新組合的班級(jí)會(huì)有更大的潛力。 我主要從以下幾個(gè)方面著手工作：1、解決班級(jí)的融合問(wèn)題，形成向心力。剛開(kāi)始，學(xué)生們嘴里說(shuō)的都是原班級(jí)，就是沒(méi)有我們這個(gè)三 年四班，嚴(yán)重缺乏班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感。為此，我利用各種機(jī)會(huì) 向?qū)W生灌輸這樣的思想：雖然我們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的班級(jí), 但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班，我們都是這個(gè)集體中的一員， 要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了蓿蕾為班級(jí)文化的主 題，因?yàn)槲矣X(jué)得這些學(xué)生就像含苞的蓿蕾，還在蓄勢(shì)待發(fā)，等待 著時(shí)機(jī)成熟，也會(huì)有每一朵花豆綻放的芬芳;

3、平時(shí)的大課間、上 課前一起說(shuō)我們的班級(jí)口號(hào)，使學(xué)生逐步對(duì)三年四班這個(gè)集體有 了認(rèn)知和認(rèn)同。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和太極拳比賽時(shí)，他們能夠較好的表現(xiàn) 自己，為班級(jí)爭(zhēng)光，分別取得了第一名和第二名的好成績(jī)。2、與家長(zhǎng)溝通，建立家長(zhǎng)的信賴感。剛開(kāi)始，有部分家長(zhǎng)對(duì)我不了解，帶著一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，家長(zhǎng)的質(zhì)疑消失了對(duì)我的工作也比較支持。 4月18日，家長(zhǎng)到校溝通訂校服的事情，我順便開(kāi)了一次家長(zhǎng) 會(huì)，對(duì)結(jié)伴一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)。家長(zhǎng)說(shuō)：很長(zhǎng)時(shí) 間以來(lái)。我們后來(lái)的孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的， 現(xiàn)在終于有了自己班級(jí)的感覺(jué)了。王思宇還說(shuō)老師，我爸說(shuō)他相 中你這個(gè)老師了。從那以后，班級(jí)各項(xiàng)工

4、作都能有序進(jìn)行，各項(xiàng) 收費(fèi)也能保質(zhì)保量完成。我相信，在家長(zhǎng)的心里，我應(yīng)該是過(guò)關(guān) 的班主任了。3、加強(qiáng)班級(jí)日常管理，建立良好秩序。開(kāi)始的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)律一團(tuán)糟，特別是后來(lái)的學(xué)生，不知道 學(xué)校的規(guī)矩，生活習(xí)慣很差，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，沒(méi)有衛(wèi)生意識(shí)，在 走廊里亂跑，不戴紅領(lǐng)巾，亂扔垃圾，。我們班鋪的是地板，臟 一點(diǎn)馬上就能看出來(lái)，被大隊(duì)部多次扣分。沒(méi)有別的辦法，我只 能加強(qiáng)管理，形成制度，規(guī)定學(xué)生自備鞋套，天天督促那幾個(gè)重 點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲，不許帶小食品，教師一 天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問(wèn)題，要仔細(xì)講明白每一項(xiàng)要求, 說(shuō)明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達(dá)不到我的要求，但 我覺(jué)得還是

5、有一些成效的，例如，我規(guī)定每周一、三、五穿新的 夏裝，二、四穿舊夏裝，絕大部分同學(xué)都能做的到，每周的三評(píng) 比檢查單我也在留意，扣的分?jǐn)?shù)越來(lái)越少，我想這就是好的發(fā)展 趨勢(shì)吧。4、教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式，作為班主任我也在 積極實(shí)踐，但我們班和別的班又有不同，學(xué)生整體基礎(chǔ)太差，有 12名學(xué)生的成績(jī)?cè)?分到四五十分之間。我多次和家長(zhǎng)溝通， 請(qǐng)他們?cè)诩依锝o孩子補(bǔ)習(xí)，我在中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)。我相信勤 能補(bǔ)拙，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)感到心血沒(méi)有白費(fèi)。這就是我的工作，沒(méi)有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從 大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會(huì)毫無(wú)怨言，做好一名教師的 工作。以后，我會(huì)一如

6、既往，爭(zhēng)取進(jìn)步。發(fā)言稿二所謂反思就是反省，就是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)?？鬃诱f(shuō)：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信 乎？傳不習(xí)乎？正因?yàn)榭鬃拥囊簧兄@樣的反思習(xí)慣，才集大 成于一身，成為至圣先師、儒家文化的創(chuàng)始人?？v觀歷史，大凡 卓有成就的人物，無(wú)不在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)， 弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺(tái)上的落淚，讓百姓原諒 了他，歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的懺悔錄中 的文字，不得不讓人對(duì)這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、 懺悔中提升到了另一個(gè)高度;德國(guó)在猶太人紀(jì)念碑的一跪，更是 讓這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定在反思中，我

7、們將不斷地在人生中超越自我，成就自我。作 為老師更應(yīng)該將反思作為教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。美國(guó)心理學(xué) 家波斯納提出來(lái)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。沒(méi)有反思 的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一 定的高度，有助于完善今后的教學(xué)，拓寬專業(yè)視野，達(dá)到理想的 專業(yè)發(fā)展高度，使自己茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。我算不上取得一定成就的人，但在教育教學(xué)中也取得一定的 成績(jī)，從我們學(xué)校的一名普通教師能逐漸成長(zhǎng)為濟(jì)寧市教學(xué)能 手、濟(jì)寧市杏壇名師，毫不保留地說(shuō)，我的成功法寶之一就是堅(jiān) 持反思。最能見(jiàn)證我反思的就是我耕耘了 9年的博客，一千多篇 博文就是我不斷反思的足跡。期末考試班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不如同級(jí)部班級(jí)，我

8、反思原因;參評(píng) 優(yōu)質(zhì)課比賽，我沒(méi)有名列前茅，面對(duì)挫敗后的心情失落我用反思 來(lái)激勵(lì)自己;面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效，我反思如何改進(jìn)怎樣提 高語(yǔ)文教學(xué)效率;面對(duì)大班額下的教學(xué)怎樣才能實(shí)現(xiàn)因材施教， 讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所進(jìn)，怎樣以生為本，怎樣開(kāi)啟學(xué)生的智慧 之門？這些都讓我陷入深深的思索，在思索中不斷實(shí)踐探究;在這 樣一次次的反思中，我不斷尋求解決辦法。每隔一段時(shí)間，我還 會(huì)把反思的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，形成隨筆，深化自己的思考，構(gòu)建我 自己的思維體系。作為一名智慧的教師，僅僅有反思也是不行的。荀子在勸學(xué) 中說(shuō)到：吾常終日而思矣，不如須臾之所學(xué)矣。我們要將學(xué)和思 結(jié)合在一起，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有困

9、惑要反思，有挫敗要反思，有成就更要反思，在學(xué)思結(jié) 合中，我一路行走，旦行且思，鑄就自己的成功之路發(fā)言稿三各位同仁：大家好!很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在 這里我首先要道出兩個(gè)感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng) 造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會(huì)到了教育的樂(lè)趣;其次要 感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺(jué)到了家人般的溫曖。正 是有你們的關(guān)心、支持和幫助我才有了今天的成績(jī)，謝謝你們! 我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺的談一談我 教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。下面我就從 四方面介紹我的教學(xué)體會(huì)。一、自我完善學(xué)無(wú)止境，在我看來(lái)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、

10、不斷 完善自我的過(guò)程。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我會(huì)在每次考試結(jié)束后，寫 下考后反思，我認(rèn)為與其考后患得患失，不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累出 方法;我一直把三人行必有我?guī)熯@句名言作為我的座佑名。我身 邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，新教師的 新穎課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn)，合理的 實(shí)施在我的課堂教學(xué)上;書(shū)是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我 經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書(shū)籍，從中吸取其 精華用于我的課堂教學(xué)。二、向課堂要效率首先是備課方式的改進(jìn)。課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的 認(rèn)知程度，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄 明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容

11、是學(xué)生必會(huì)的。制定 明確、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教案，探索合理的教學(xué)順 序。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、 研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)?放手，這樣才能有精彩的瞬間。合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問(wèn)題。在教 學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做 個(gè)假設(shè)、來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn)等等，讓他們?nèi)ンw會(huì)探索的樂(lè)趣和成功的自豪 感。下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才 講了克和千克的認(rèn)識(shí)這一課，老師們都知道這一課比較抽象, 對(duì)于老師來(lái)說(shuō)非常難講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)呢又

12、很難理解。尤其是選 埴單位克和千克更是難點(diǎn)。正因?yàn)槲殷w會(huì)到了這一點(diǎn)，所以我設(shè) 計(jì)了這樣一節(jié)課來(lái)攻破這個(gè)難點(diǎn)：1、我布置了課前搜集資料，讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有克和千克 的物品，可以在家里找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見(jiàn)的質(zhì)量來(lái)作為參照物，比 如說(shuō)一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小朋友的體重、一個(gè)蘋果的質(zhì)量 和一頭豬的質(zhì)量。對(duì)于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里。3、讓學(xué)生匯報(bào)他們收集的資料。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報(bào)，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生 說(shuō)一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會(huì)及時(shí)追問(wèn)：它的質(zhì)量用我們熟悉 的哪個(gè)質(zhì)量來(lái)做參照物好呢？如果我們說(shuō)成80千克會(huì)出現(xiàn)什么 笑

13、話呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這時(shí)直有一個(gè)學(xué)生說(shuō)道:那我們?cè)跀D牙膏時(shí)就好像扛著兩個(gè)小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了!這時(shí)全班學(xué) 生哄然大笑。直是太精彩了！采用同樣的方法匯報(bào)了幾個(gè)后，我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資 料采用埴單位的形式提問(wèn)，并且也讓學(xué)生說(shuō)出參照物，講出小笑 話。在說(shuō)一根雪糕質(zhì)量時(shí)，又有一名學(xué)生說(shuō)到道如果埴成千克， 那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！以同桌為小組用上邊的方式對(duì)照自己搜集的資料相互提 問(wèn)、埴空講笑話。這樣一堂課下來(lái)確實(shí)達(dá)到了很好的預(yù)期效果。三、做好班主任工作我們都知道如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)，那么這個(gè)班的 學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)名類前茅。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)， 還關(guān)心他們的生活

14、、身心健康和生活狀況。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、 鼓勵(lì)教育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動(dòng)，還 取得了他們的信任，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。這樣無(wú)論是學(xué) 習(xí)還是其他活動(dòng)，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位，努力為 班級(jí)爭(zhēng)光。最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問(wèn)題。我們都知道學(xué)困 生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德素質(zhì)。 那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢？我覺(jué)得我們要先了解學(xué)困生。 我把我們班的學(xué)困生大致分了三類：，智力方面，情感方面，課 堂聽(tīng)課效果方面。在我們班里有一名同學(xué)，10以內(nèi)的加減法她會(huì)，其它的任 何知識(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)真是很難，即便這樣我也沒(méi)放棄她，每次課堂 上回答問(wèn)題她總要把

15、手舉得高高，雖然我早料想到結(jié)果會(huì)是南轅 北轍，但我也會(huì)給她機(jī)會(huì)，也會(huì)微笑的對(duì)待她的回答，我覺(jué)得就 這10幾秒鐘的小插曲換來(lái)的是孩子們對(duì)我的愛(ài)。這也就是我所 要說(shuō)的師愛(ài)是轉(zhuǎn)化的秘訣。許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式。但我 的數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷。課上我會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的 小故事來(lái)豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對(duì)性的，比如看到哪個(gè) 學(xué)生對(duì)課堂無(wú)興趣了或是走思了我會(huì)點(diǎn)他的名字來(lái)說(shuō)幾句你看 我們想什么呢？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢？ 香吧？要認(rèn)真聽(tīng)課表現(xiàn)好回家才能吃的！看到打盹的同學(xué)我會(huì) 說(shuō)：嘿你眼皮上支的兩根棍快折了。趕緊睜開(kāi)眼認(rèn)直聽(tīng)課，不然 被別人落下了。如果一堂

16、課有5次回答的機(jī)會(huì)我會(huì)給學(xué)困生3次，在我的學(xué) 生回答時(shí)，我會(huì)不斷給打氣，比如你能行的再想想、這個(gè)問(wèn)題能 難住你？加油!離成功就差一步了。有了我的支持和肯定孩子們都 愛(ài)上數(shù)學(xué)了。每當(dāng)鈴聲響后我走進(jìn)教室他們那高昂的起立、老師 好五個(gè)字就如同給我打了一針興*劑，令我對(duì)這節(jié)課充滿了信心。在我的心中我始終認(rèn)為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著辛勤 和汗水。只要你付出了你就一定會(huì)有所收獲。最后希望各位老師 們能收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭，更進(jìn)一步！謝謝大家！發(fā)言稿四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈，指引著 我們勇敢地前進(jìn)。下面，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我 心中

17、的那盞燈，它就是-用心工作，快樂(lè)生活。泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的， 讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì) 綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜及對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱 愛(ài)，十年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講 臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，那就是:全身心地投入 到教育事業(yè)中去，用心工作，快樂(lè)生活，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng) 成人。在日常教學(xué)中，把事情做易、做細(xì)就需要用心。用心做事既 是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如，每當(dāng)我 接到一個(gè)新的班級(jí)后，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉 學(xué)生，牢記學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

18、了解學(xué)生的興趣 愛(ài)好等，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中， 老師并沒(méi)有忽視他的存在，這樣就在無(wú)形中拉近彼此之間的距離; 同時(shí)，對(duì)學(xué)生還要以誠(chéng)相待，以心相交，寬宏大量，公平合理， 不偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)后進(jìn)生也不用歧視的目光去看 待，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受 我的教導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒(méi)有很高 的名望，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣，因 為工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)地工作才能更快樂(lè)地生 活。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，我們的工作就是教書(shū)育人，它占據(jù)了我 們生命中大部分的時(shí)間

19、，如果我們不能對(duì)這份工作保持興趣，那 我們就是在浪費(fèi)生命。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí) 現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì)理想的途徑，是獲得快樂(lè)的源泉。 所以我們要以正確的心態(tài)去對(duì)待這份工作，這樣可以使我們活得 更充實(shí)，更有滿足感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣 的，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。對(duì)此，我不 能大發(fā)雷霆，更不能逃避，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐心地 去跟學(xué)生交流溝通，肯定他們做對(duì)的地方，而對(duì)他們存在的錯(cuò)誤 給予批評(píng)指正。只有這樣，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo) 的。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變，做教師的我們也會(huì)深感欣慰，從而 獲得快樂(lè)！用心地工作，快樂(lè)地生活是我這么

20、多年來(lái)所一直堅(jiān)守的信 念。為了這個(gè)信念，我努力堅(jiān)持著，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)， 用陽(yáng)光的心態(tài)去享受每一天，享受過(guò)程，即使跌倒了，也要懷著 堅(jiān)定的信念站立在天地之間。發(fā)言稿五孩子們總愛(ài)問(wèn)我為什么喜歡當(dāng)老師，我也問(wèn)過(guò)自己很多次， 是啊，為什么喜歡當(dāng)老師呢？?jī)H僅是為了兒時(shí)的夢(mèng)想嗎？遺憾的 是，我總是不能給出準(zhǔn)確的答案。我只知道，每當(dāng)走上講臺(tái)看到 孩子們眼睛里的光芒時(shí)，我是興奮的;每當(dāng)聽(tīng)到他們熱烈的討論、 精彩的發(fā)言時(shí)，我是欣喜的;每當(dāng)聽(tīng)到孩子們親切的問(wèn)候和新年 的祝福時(shí)，我是幸福的?；蛟S，就是因?yàn)槟骋豢痰男老?、某一?的幸福，我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。不曾忘記，中學(xué)畢業(yè)之際，在高考志愿欄上，我鄭重地埴上

21、 師范大學(xué)幾個(gè)字，做出了我一生最重要的選擇。XX年，我背著行囊走進(jìn)師范大學(xué)。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)， 嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字的深刻含義：學(xué)高 為師，身正為范。XX年，帶著一臉稚氣，懷揣對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我來(lái)到重慶XX 中，開(kāi)始了我的教育生涯。在這五年里有歡笑，也有淚水，有驚 喜，也有壓抑，但更多的卻是感動(dòng)。五年里，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心， 同事們對(duì)我的照顧，都讓我倍感溫暖，特別是教研組各位前輩對(duì) 我的教導(dǎo)，更是讓我受益匪淺。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)前輩 們的坦誠(chéng)相待，傾心相授。懷著一顆感恩之心，我時(shí)刻警醒自己 用心工作，走好腳下的每一步，不能讓大家失望。初涉教壇的我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身素 質(zhì)，異常重要。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專著，教學(xué)雜志， 讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老 師請(qǐng)教，聽(tīng)課，聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，學(xué)寫教學(xué)