長度和時間的測量專題練習(xí)

1、2013-2014學(xué)年度xx學(xué)校xx月考卷考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx學(xué)校： 姓名： 班級： 考號： 注意事項：.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息.請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題.某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：2.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm,則該物體的長度應(yīng)記為（）A.12.35cmB.12.34cmC.12.50cmD.12.36cm.下列說法中正確的是A.認真測量可以消除誤差B.選擇精密的測量工具可以避免誤差C.測量時應(yīng)避免產(chǎn)生錯誤D.測量中錯誤和誤差都是不可避免的.小明用

2、刻度尺測出一個物體的長度是 172.5mm下面物體的長度中，最接近 這個數(shù)值的是（）A.物理課本的厚度B. 一根粉筆的長度C.黑板的長度D.飲水杯的高度.有三把尺子，最小分度值分別是分米、厘米和毫米。其中最好的是（）A.最小分度值是分米的尺B.最小分度值是厘米的尺C.最小分度值是毫米的尺D.只要準(zhǔn)確程度能符合要求就是好的.用一把刻度尺測某一物體的長度時，一般要測三次或更多次，這樣做的目的 是（ ）A.減小觀察刻度時由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差B.減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C.減小由于讀數(shù)時估計偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D.避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤6.用刻度尺測量一竹竿的長度，所得的結(jié)果是5.8

3、4m,則這把刻度尺的分度值是（）A.1mB.ldmC.lcmD.1mm7.下列物體的長度最接近于6X 10屋的勺是（）A.課桌長度B.物理課本的厚度C.墨水瓶的高度D.鉛筆芯的直徑.在下面方框中的一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測量的是DL5ih2比0阿4.Scm0.丫2由1|A.和B.和C.和D.和.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是（ ）A.教室寬5臂展，約8m （臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）B.教室長10步幅，約30m （步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）C.課桌長4推，約2.8m （推：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D.物理課本厚1指寬，約

4、10cm.九年級實驗小組的四位同學(xué)，分別用一把分度值是1mm勺刻度尺，先后測量了物理課本的長度，下列測量結(jié)果中，記錄正確的是【】A.0.2582mB.25.82dmC.25.818cmD.25.818mm. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是A.人眼睛迅速眨一下B.人心臟正常跳動一次C.人做一次深呼吸D.人跑50m.下列單位換算中，推導(dǎo)過程和結(jié)論都正確的是（）A.2.5m=2.5mx 100=250crgB.2.5m=2.5 X 100cm=250cmC.2.5m=2.5mX 100cm=250cmD.2.5=2.5 Xl00=250cm.測量地圖上一段鐵路長度

5、應(yīng)選用器材是（）A.刻度尺和三角板B.刻度尺和細線C.刻度尺和量角器D.刻度尺和圓規(guī).如圖所示，用刻度尺測一木塊的長度，下列記錄正確的是（A.2.20cmB.2.2cmC.13.40cmD.2.40cm.使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機器零件的長度，這 樣測量的結(jié)果將會（）A.偏大B.偏小C.正常D.無法比較.小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度.小明測量的結(jié)果 為122.9cm,小華測量的結(jié)果是1.228m,下列幾種說法中正確的是：A.小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確B.小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確C.兩人中至少有一人的測量是錯誤的D.兩人所用刻度尺的分度值是相同的第R卷（非選擇

6、題）、填空題.（4分）小明游覽南京長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00cm,他使用刻度尺的分度值是 .為了得 到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的 （同一/不同）位置多次測量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會變 （寬/ 窄），為便于車輛通行，裂縫內(nèi)應(yīng)填補 （硬度大/彈性好）的材料.18.測量物體長度的基本工具是為 cmt,如圖所示物體的長度,物體的長度20.如圖甲、乙二個圖中，木塊的長度分別為：甲19.圖是測量一木塊長度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳莄m乙cm.21. 一位同學(xué)用刻度尺先后三次測量一物體長度，各次測量結(jié)果分別是25.43cm、25.

7、45cm、25.46cm,所用的刻度尺的分度值是 ,此物長應(yīng)答案與解析、單選題A【解析】試題分析：4次測量結(jié)果中的12.95cm與其他的數(shù)據(jù)相差太多，是記錯了。則 該物體的長度應(yīng)記為(12.34cm+12.36cm+12.35cmi)/3=12.35cm.故選 A 考點：數(shù)據(jù)的處理C【解析】 誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測量中的誤 差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差.選用更精密的測量儀 器，改進實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差.所以 選項A、B、D錯誤，選項C正確.故選CD【解析】 物理課本的厚度約10mm,一根粉筆的長度約10cm即1

8、00mm，黑板的長 度約3m即3000mm飲水杯的高度17cm左右與172.5mm本一致。選 D=D【解析】 測量是只要滿足測量要求即可，測量身高是分度值為厘米的即可，測 量書本長度，分度值為毫米為宜，測量兩地間距，分度值為分米，精度算高的 了，所以只要準(zhǔn)確程度能符合要求就是好的， D正確C【解析】 誤差不是錯誤，誤差不可避免。誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差，多次 讀數(shù)可以減小讀數(shù)時估計偏大偏小而產(chǎn)生的誤差，即偶然誤差。而系統(tǒng)誤差只 能通過改進實驗方法與實驗器材來完成。A,B是讀數(shù)時的錯誤，不是誤差。錯誤的測量只能舍棄不能彌補。B【解析】長度測量需要估讀到分度值的下一位，8所對應(yīng)單位dm所以這把刻

9、 度尺的分度值是dm選BC【解析】6X 104 m=6cm墨水瓶的高度最近接這個長度了，選 CC【解析】 1.5m最后一位的單位是分米，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值就是1m23.0mm、數(shù)點后只有一位，是估讀出來的，說明它使用刻度尺的分度值是1mm4.8cm小數(shù)點后的“ 8”是估讀值，它的單位是毫米，說明它使用刻度尺的分 度值是1cm；0.72dm小數(shù)點后的“ 7”的單位是厘米，說明它使用刻度尺的分度值是1cm故選C.A【解析】A、教室的寬一般接近10m故8m符合生活實際；故A正確；B、教室的長度一般在15m左右，達不到30m故B錯誤；C、單人課桌長在1m以內(nèi)，雙人課桌長在1.5m左

10、右，不會達到2.8m；故C錯誤；D物理課本厚約1cm,達不到10cm；故D錯誤；故選A.A【解析】 用分度值是1mm勺刻度尺測量物體長度時，要估讀到分度值的下一 位.故選AoB【解析】A、人眨一下眼睛所用的時間約為 0.3-0.4S ,不符合題意；B、正常成 年人在平靜時的呼吸頻率約為每分鐘1620次，每呼吸一次所需要的時間約為3s3.75s ,不符合題意；C人做一次深呼吸的時間在 5s左右，遠遠大約1s； 故C錯誤D人正常行走的速度約為1m/s,行走5m路程所用的時間約為 t=s/t=50m/1m/s=50s ,不符合題意B【解析】 2.5m=2.5 X 100 cm =250cm； B 正

11、確B【解析】試題分析：在實際測量中，有些長度并非直線，如地圖上鐵路或河流的長度、 圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性不大的細線等，與 被測物體緊密接觸，然后量出細棉線的長度即可，此種方法被稱為“變曲為直 法”.解：把細線仔細與地圖上鐵路線重合，然后把線拉直，測出線的長度，然后根 據(jù)比例尺來計算出鐵路線的實際長度；故選B.考點：長度的測量；刻度尺的使用.點評：本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不易測量的彎曲的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的直線段.A【解析】試題分析：由圖中的刻度尺可以看出其分度值為1mm起始端刻度值為11.00cm,終端刻度值為13.20cm,木塊的長度為13.20cm-11.

12、00cm=2.20cm；故選Ao考點：長度的測量點評：刻度尺不是0起點的刻度尺，測量時刻度尺的示數(shù)與刻度尺測物體的起點讀數(shù)的差就為物體的長度.A【解析】試題分析：物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度 尺，實際的長度會變小。用它去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將 會偏大。故選Ao考點：此題考查的是長度的測量。點評：由于物體的熱脹冷縮的性質(zhì)，剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺，實際的 長度會變小。導(dǎo)致機器零件的長度偏大。D【解析】試題分析：小明的所用的刻度尺的分度值是 cm,小華所用的刻度尺的分度值也是cni測量的精度是相同的。A.小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確不合題意。B.小明的讀

13、數(shù)比小華的準(zhǔn)確不合題意。C.兩人中至少有一人的測量是錯誤的不合題意。D.兩人所用刻度尺的分度值是相同的符合題意。故選D?？键c：此題考查的是長度的測量。點評：在長度的測量中，需要精確到分度值的下一位。二、填空題1mm不同；窄；彈性好.【解析】試題分析：裂縫的寬度是7.00cm,讀數(shù)時應(yīng)估讀到分度值的下一位；由此可知 刻度尺的最小分度值是0.1cm,即1mm多次測量可以減小誤差，為了得到該裂 縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的不同位置多次測量取平均值；任何物體都具 有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以從冬季到夏季，由于溫度升高，橋面會膨脹，該縫隙 會變窄；彈性好的物體受力后發(fā)生形變，但不會破碎；硬度大的物體受力后直

14、 接破碎，所以裂縫內(nèi)應(yīng)填補彈性好的材料.考點：長度的測量，物體的屬性刻度尺 2.80【解析】試題分析：測量物體長度的基本工具是刻度尺，使用刻度尺測量物體的長度時，要先看清刻度尺的量程和分度值，刻度尺的分度值為0.1cm,讀數(shù)時要求估讀到分度值的下一位，上圖所示物體的長度為 2.80cm?？键c：刻度尺的使用1mm 1.15cm【解析】 考點：刻度尺的使用.分析：刻度尺使用之前，需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線.起始端沒有從0開始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去 1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位，刻度尺的分度值 為相鄰的刻度線表示的長度.解答：解：由圖知：刻度尺的分度值是 1mm因為需要估讀到分度值的下一位，所以數(shù)值估讀到0.1mm末端對應(yīng)的刻度值是1.15cm,起始位置對應(yīng)的刻度值是 3.00cm,物體的長度 L=4.15cm-3.00cm=1.17cm.故答案為：1mm 1.15cm.點評：本題考查學(xué)生對刻度尺使用方法的掌握情況，要熟練掌握.注意刻度尺 如果發(fā)生零刻度線