第二框《財產(chǎn)屬于誰》課件(人教版初二下)

1、第二框財產(chǎn)屬于誰課件（人教版初二下）（7）一、導入新課拾金不昧。教師：哪位同學講明一下那個成語？學生回答拾金不昧指拾到鈔票財不藏起來據(jù)為己有。教師：現(xiàn)實生活中，關于拾金不昧的人社會是如何樣評判的呢？學生回答教師：的確正如同學們講的，拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。關于拾金不昧的人我們不僅要大力夸獎而且政府和有關部門還會給予他們專門的獎勵。我們看看這張圖片。就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了如此一那么內(nèi)容：出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將鈔票包丟在了出租車內(nèi)。李某發(fā)覺后，打開一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金?，F(xiàn)在，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而

2、向社會求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學生的方法，因此就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學生用以治病。教師：看到這兒，你會如何樣評判這位出租車司機的行為？學生講那個司機善良、有愛心，然而不應該未征得失主的同意自行處理其財物。教師:看來大伙兒是專門能辯證地看待這位出租車司機的行為的。丟鈔票的王某確信是心急如焚，相信他會找到司機李某。那么假如你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出彳f么反映？（學生回答）讓我們看看王某的做法：王某上了火車后發(fā)覺鈔票包不見了，經(jīng)回憶鈔票包可能丟在了出租車內(nèi)，因此他依照票上的車號找到了李某，要求返還鈔票包中的5000元現(xiàn)

3、金。李某講鈔票差不多捐給了患白血病的大學生自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還鈔票款.王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現(xiàn)金。教師：你支持王某的行為嗎？什么緣故？（支持）好，讓我們來看看法院最后做出了如何樣的處理？法院依據(jù)？民法通那么？的有關規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某3000元，王某情愿舍棄剩余的2000元。關于那個結(jié)果，有的同學可能會想拾金不日什么緣故還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大伙兒頭腦中的那個疑咨詢，就需要我們從財產(chǎn)的歸屬咨詢題講起，因此今天我們一起來學習財產(chǎn)屬于誰這一課的內(nèi)容。板書：財產(chǎn)屬于誰一、合法財產(chǎn)及其所有權

4、要想明白得剛才那個案例中法院的判決，我們第一要明確什么是財產(chǎn)所有權。一財產(chǎn)所有權教師：同學們每天都在教室里上課，相信大伙兒最希望的確實是放假了。那么，一年365天，你最喜愛過哪個節(jié)日法定節(jié)日？學生回答教師：春節(jié)期間大伙兒一樣能夠收到多少壓歲鈔票？學生回答教師提咨詢：好。假設春節(jié)期間你收到了1000元壓歲鈔票，你會如何安排這些鈔票呢？學生回答教師：你會把這1000元放在哪里？學生回答存銀行）老師講，看來同學們年紀雖小但卻十分具有理財思想。近期央行依照國內(nèi)經(jīng)濟形勢調(diào)高了存貸款利率，相信你這時存鈔票會給你帶來更多的經(jīng)濟效益。教師：假如你去商店看到了自己十分喜愛的物品，你會如何辦？學生回答教師：找存銀

5、行的同學連續(xù)提咨詢剛才你講會把這500元存入銀行。假如你過一段時刻去銀行取鈔票，鈔票是多了依舊少了？多了的部分叫什么？是歸銀行依舊歸你自己。學生回答教師：假如你在報紙上也看到了類似出租車司機李某聽到的消息，你會如何做？學生回答教師：從我們拿到這500元到現(xiàn)在，在那個過程中你對這500元都做了哪些事呢？事實上將大伙兒做的這些行為后面加上一個權字確實是我們財產(chǎn)所有權的全部內(nèi)容。財產(chǎn)所有權即：所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權益。了解了財產(chǎn)所有權的含義之后，回過頭我們再看看剛才那個案例中法院的處理結(jié)果，誰能將法院作出處理的理由給我們大伙兒試著分析一下。學生回答，教師總結(jié)教師：好！了

6、解了財產(chǎn)所有權的含義。下面請大伙兒想想在生活中你都對周圍的哪些財產(chǎn)享有所有權呢？學生回答教師：通過同學們的回答，我感到在我們周圍可為我們所有的財產(chǎn)越來越多，剛才有同學講到對家庭財產(chǎn)家庭中的電腦、電視等享有所有權。前兩天，我的一個朋友接到了如此一個咨詢電話：6月初，我花3600元買了一架數(shù)碼相機。三個月后，我發(fā)覺相機不見了，經(jīng)再三追咨詢，親小孩講他將相機以1000元的價格賣給了同學。我找到那位同學及其家長，表示愿以1000元將相機贖回，但那位同學的家長認為：張明是14歲的中學生，不是小孩，講話是算數(shù)的，買賣已成交并寫有字據(jù)，雙方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。請咨詢我該如何辦？教師：你如何看

7、待中學生張明的賣出行為？（學生討論回答）歸納總結(jié)：我國民法通那么第11條和第12條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，能夠獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人，10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，能夠進行與他的年齡、智力相適應的民事活動。叵I依照這些規(guī)定，一樣情形下，10周歲以上、不?t18周歲的人為限制民事行為能力人。從上述材料看，一個只有14歲的小孩屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力、年齡相適應的民事活動。出賣家里的高檔照相機的行為差不多超出了14歲的小孩的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們在生活中決不能做案例中張明所做的事，盡

8、管我們是家庭中的一員，然而由于年齡、智力等因素的阻礙，我們目前對家里的財產(chǎn)只有使用權，只有在征得父母的同意后才能夠行使對財產(chǎn)的處分權。教師：剛才大伙兒列舉了那么多屬于自己的財產(chǎn)。下面請看圖片，看看這些財產(chǎn)的所有權都歸屬于誰？出示圖片：學校的桌椅、路邊的電話亭等。教師：我們?nèi)绾蝿澐重敭a(chǎn)歸屬的種類呢？學生回答我們能夠?qū)⒇敭a(chǎn)分為個人所有、集體所有和國家所有。由此可見，不是所有的財產(chǎn)都屬于公民個人，我國法律規(guī)定屬于公民個人的合法財產(chǎn)有哪些呢？二公民合法財產(chǎn)的范疇財產(chǎn)范疇的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律承諾公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。教師：我們看

9、教材第6869頁出示的五種財產(chǎn)占有情形，判定一下哪些應該屬于個人，哪些不屬于個人？什么緣故？學生判定，教師總結(jié)所謂合法財產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財產(chǎn)。因此在我國法律中明確規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律承諾公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。那個規(guī)定強調(diào)合法性。過渡：了解了財產(chǎn)所有權和合法財產(chǎn)的范疇，那么生活中我們的合法財產(chǎn)受到侵犯應該如何力呢？過渡：請同學們看家庭盜竊現(xiàn)場的圖片教師：假如你放學回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？家中被盜了教師：看到如此情形，你接下來會做什么？打電話告訴家長，或

10、直截了當打110報警教師：由同學們對剛才情形所作出的反映，我感到大伙兒依舊專門有法律意識的。即在自己財產(chǎn)受到侵害的時候，第一個想到的是通過法律途徑解決。應該講依靠法律是愛護公民合法財產(chǎn)所有權的最有利的武器。三法律愛護合法財產(chǎn)的所有權為了切實愛護公民合法財產(chǎn)所有權，我國的全然大法憲法做出了具體的規(guī)定?，F(xiàn)實生活中愛護公民合法財產(chǎn)的具體手段有那些呢？我們先來看一個案例：案例：農(nóng)民甲于1991年3月2日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場以600元買了一只毛驢。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)覺并將其趕回了自家。乙對其鄰居講這只毛驢是剛從集市上買來的。1991年3月23日，乙趕著這

11、頭毛驢到集市上去賣，正好通過甲家門口，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭吵不下的情形下，甲遂向縣人民法院起訴。我們請左邊三組同學注意，假如你是案件中的甲，你如何樣向法院提出訴訟要求？我們請右邊三組同學注意，假如你是法官，你又會彳出如何樣的處理？學生討論，回答以下咨詢題PPT以上通過民事法律手段愛護公民合法財產(chǎn)的所有權是最普遍的做法。生活中假如顯現(xiàn)了下面的情形我們又該如何辦呢？播放FLASH一搶劫教師提咨詢：畫面中的開車人遇到了什么情況？學生回答搶劫教師提咨詢：搶劫行為使你的什么權益遭到了損害？學生回答財產(chǎn)所有權和人身安全教師提咨詢：假如該搶劫犯在對你進行搶劫時，恰好被公安機關抓獲，你認為應如何樣處理他？并講明你的理由。學生回答教師總結(jié)：相信大伙兒對他的處理意見是一致的，即交由公、檢、法機關依法對其進行相應的懲處。具體來講，確實是運用刑法這一最為嚴格的法律武器對犯罪人進行最有力、最有效的打擊，從而愛護公民財產(chǎn)所有權不受侵犯。因為這些進行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲