教案 人教版 美術(shù) 六年級(jí) 上冊(cè) 《保護(hù)文物》

1、保護(hù)文物人教版 六年級(jí) 上冊(cè) 第九課一、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)二、教學(xué)內(nèi)容：人美版 六年級(jí) 美術(shù)課 上冊(cè) 第九課 綜合探索 保護(hù)文物三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：調(diào)查了解文物資源，通過欣賞、繪制宣傳小報(bào)和文物，了解其用途和作用。2.過程與方法目標(biāo)：通過收集資料和創(chuàng)作，提高學(xué)生的資料收集能力和創(chuàng)作表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：塑造帶有人文主題色彩的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感，開拓視野，陶冶情操，提高欣賞水平。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：了解文物造型、用途與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：繪制宣傳手抄報(bào)，仿制文物。五、教

2、學(xué)過程：1、結(jié)合影片、情景導(dǎo)入(1)課前提前和幾名同學(xué)準(zhǔn)備表演“不文明的游人”，上課時(shí)請(qǐng)幾名同學(xué)表演：在“長城”上亂寫亂畫，隨地扔飲料瓶。(2)在學(xué)生表演完成后，播放火燒圓明園中的士兵摧毀圓明園藝術(shù)品的影片片段。 引導(dǎo)學(xué)生：看了他們的行為，你們想說點(diǎn)什么？長城，只有一個(gè)，圓明園，也只剩下斷壁殘?jiān)Ｒ虢裉斓恼n程保護(hù)文物。2、自主探索、欣賞文物請(qǐng)學(xué)生代表就各小組課前收集的不同文物類型資料進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)并隨后講解安徽當(dāng)?shù)氐奈奈镒髌贰?1)小組代表依次介紹自己的收集到的文物資料，包括建筑，工藝品，雕塑，書法，繪畫作品。每一組完成后教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。(2)教師講解安徽省博物館的書畫，瓷器等收藏，由

3、于歷史上明清時(shí)期的徽商發(fā)展迅速并因此帶來的當(dāng)時(shí)安徽文藝作品的豐富以及建國后對(duì)文物的收集保護(hù)，省博物館的明清文物作品特別出色：書法，瓷器，名硯、名墨、墨模、徽州三雕、蕪湖鐵畫、竹木牙角雕器、漆器、玻璃器等名家名作。3、小小辯論、保護(hù)文物(1)教師課件展示當(dāng)今時(shí)代有些地區(qū)為了促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展而進(jìn)行的仿建古建筑，以及在古跡上興建的游樂設(shè)施。引出辯論話題：是否認(rèn)可這樣對(duì)文物的使用，該怎么使用文物才是最好的呢？(2)分小組進(jìn)行討論辯論，并形成自己的觀點(diǎn)，隨后小組代表總結(jié)發(fā)言，總結(jié)文物的保護(hù)方法和原則。(3)教師講解，古遺跡和文物的重要性，這是認(rèn)可祖先文化精華的一種方式，同時(shí)也是給后代的藝術(shù)寶藏！利用現(xiàn)代科

4、技來修復(fù)的時(shí)候，不添加其他元素，這樣可以做到既保護(hù)古跡，又不改變?cè)撅L(fēng)格。4、創(chuàng)作表現(xiàn)、體驗(yàn)成功(1)結(jié)合課本創(chuàng)作內(nèi)容，分小組合作，制作文物宣傳手抄報(bào)、制作文物資料展示卡或仿畫文物。(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意文物保護(hù)卡中的文物信息的表現(xiàn)，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。5、展示評(píng)價(jià)、交流分享組織課堂文物展覽活動(dòng)：小小博物館，學(xué)生將自己創(chuàng)作的文物及相關(guān)資料放在藝術(shù)角進(jìn)行展示。并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流:(1)采用學(xué)生自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)方法，在點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)表自己的看法，多多肯定和激勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心！(2)在文物展覽完成后，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代文物的認(rèn)知：從文物中，我們可以了解歷史，了解過去的社會(huì)，了解先人的智慧和創(chuàng)造。它承載著歷史，承載著中華名族的文化，如果喪失了文化遺產(chǎn)，全部是現(xiàn)代建筑的話，未來的中國人，將無法再領(lǐng)略到祖國博大精深、源遠(yuǎn)流長的文化。6、課后拓展、深化情感總結(jié)保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小事做起，向?qū)W生展示本地身邊的一些出