一鼎湖山聽(tīng)泉

1、鼎湖山聽(tīng)泉掌握生字詞肇慶 古剎 遐想 一泓 了無(wú) 菩提 辟為 繁衍 拾級(jí) 童稚 楹聯(lián) 悵惘 污垢 萬(wàn)籟俱寂 泠泠 淙淙掌握生字詞：肇慶 zho 古剎 ch 遐想 xi一泓 hng 了無(wú) lio 菩提 p 辟為 P 繁衍 yn 拾級(jí) sh 童稚 zh 楹聯(lián) yng 悵惘 chng wng 污垢 gu 萬(wàn)籟俱寂 li 泠泠 lng 淙淙cng 嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說(shuō)軒轅皇帝 曾在此鑄過(guò)鼎，遂改為今名。也有一說(shuō)，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，現(xiàn)分為天溪、云溪、 天湖三個(gè)風(fēng)景區(qū)，其中溪景區(qū)是目前最重要的游覽區(qū)，位于風(fēng)景區(qū)北部，有飛水 譚、浴龍池

2、、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺(tái)等建筑。 走進(jìn)鼎湖山題目中哪兩個(gè)字是關(guān)鍵？ 聽(tīng)泉本文作者 著重抓住一個(gè)“泉”字來(lái)寫，用聽(tīng)覺(jué) 來(lái)感受，寫出了鼎湖山的獨(dú)特的美。 整體感知提示：空間順序?yàn)橹鳎ê錁蛏街醒a(bǔ)山亭慶云寺）時(shí)間順序?yàn)榇危S昏晚飯后夜間） 縱橫交叉式結(jié)構(gòu)移步換景 本文是一篇游記散文，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，游記散文一般都是按照什么順序來(lái)寫的?第一部分：文章開(kāi)頭交代鼎湖山的氣候有什么作用？提示：開(kāi)頭點(diǎn)明鼎湖山的氣候條件，是作者從想看泉發(fā)展到聽(tīng)泉的重要前提，為下文的聽(tīng)泉作鋪墊。第二部分：二、文中寫亭前仰觀和殿前漫步，直接寫泉的地方并不多，這是否偏離了中心？提示：沒(méi)有。這為后面寫聽(tīng)泉的獨(dú)特感受

3、蓄勢(shì)。另外突出此山名樹(shù)之多，森林保護(hù)之好，有一定的時(shí)意義。并且也是一個(gè)過(guò)渡。第三部分聽(tīng)泉一、文中寫到了哪些泉水？其特點(diǎn)分別是什么？二、作者在寫泉水時(shí)用到了哪些動(dòng)詞？這樣寫你認(rèn)為好嗎？有從草叢淌過(guò)的，從石縫間漏下的，匯于空谷的，直下陡壁的，還有繞過(guò)樹(shù)根的，拍打卵石的。有淌過(guò)、漏下、匯于、直下、落下、繞過(guò)、拍打等這些動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了泉水的情態(tài)。朗讀第四部分，用文中的語(yǔ)句填充1、泉聲的特點(diǎn)：2、想象的具體情境： 3、感受：4、過(guò)程：柔曼、清脆、厚重、雄渾、輕重緩急草叢中淌過(guò)的小溪、石縫間漏下的滴泉、細(xì)流匯于空谷、泉水繞過(guò)樹(shù)根、清流拍打著卵石本體喻體提琴、彈撥、倍司、銅管一曲奇妙的交響樂(lè)聽(tīng)到孕育生

4、機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，泉水是鼎湖山的靈魂。（人生哲理：歷史是生生不息的，美感是孕育生機(jī)的。）是自我心靈凈化的過(guò)程、是一次心靈之旅 第四部分是怎樣寫泉的？ 作者先寫泉聲 的多種層次，文章由辨聲而想到具 體的情景，接著又把這些泉聲匯聚 起來(lái)，比之為交響樂(lè)。由對(duì)樂(lè)曲的 闡釋而道出了對(duì)人生的感悟。 鼎湖山是著名的風(fēng)景區(qū)，可寫的景物相當(dāng)多。但作者著重抓住一個(gè)“泉”字來(lái)寫，而且用聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受、領(lǐng)略、品鑒，這是為什么？ 瀏覽課文，請(qǐng)找出文中寫山泉的句子 “過(guò)了寒翠橋已入山中。”(2) “進(jìn)山方知已不可得?！?3)“安詳厚重的鐘聲嬉戲忘返的孩子?！?4)“入夜泉水就是鼎湖山的靈魂。” 說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)出泉水怎樣的不同點(diǎn)

5、(1)初聞泉聲，如見(jiàn)泉姿；循聲而去， 漸入山中(2)再睹泉蹤，正面寫泉， 以愛(ài)女作喻，表現(xiàn)出泉水的活潑鐘泉之聲相應(yīng)，顯現(xiàn)親情(4)渾然一片分清層次，從泉聲中悟出人 生哲理，認(rèn)識(shí)鼎湖山之魂。 作者在鼎湖山聽(tīng)泉，聽(tīng)到了什么？為什么他能聽(tīng)出這樣的內(nèi)容？ 作者聽(tīng)到泠泠淙淙的清朗之聲，泉水“活脫脫迸跳的姿影”，“半含不露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)”，“歲月的流逝，歷史的變遷，生命的誕生、成長(zhǎng)繁衍、死亡”等等；因?yàn)樽髡邿o(wú)比熱愛(ài)大自然，全身心地感受大自然，用心靈和大自然進(jìn)行對(duì)話。作者借聽(tīng)泉要闡述什么道理？作者從歷史觀和美學(xué)觀的高度昭示人們：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。課文中有許多描寫聽(tīng)泉的優(yōu)美文字，請(qǐng)選擇一句作簡(jiǎn)評(píng)。拓展本