北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)路線》教案范文

1、Word - 3 -北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)路線教案范文 再看圖，4人一組說一說笑笑從動(dòng)物園動(dòng)身到廣場(chǎng)的行車路線。 同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)，老師巡察指導(dǎo)。 老師指名讓同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小小解說員，說出行車方向和路線。 老師讓同學(xué)想一想這兩條路線之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？同學(xué)爭(zhēng)論后，老師指名讓同學(xué)說一說相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 同學(xué)回答后，老師總結(jié)。 老師讓同學(xué)想一想假如自己要坐車，想從哪一站上車到哪一站下車呢？行車的路線是怎樣的？ 4人一組爭(zhēng)論，每個(gè)同學(xué)輪番說，其他同學(xué)幫忙將行車路線寫下來。再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指圖說自己是怎么坐車的。 3、試一試。 同學(xué)小組溝通第（1）題和第（2）題后，老師指名讓同學(xué)上臺(tái)回答第（1）題。

2、老師指導(dǎo)同學(xué)一起數(shù)4站，找出在哪站下車。 第（2）題，老師允許同學(xué)有不同的想法，有的同學(xué)向前數(shù)3站，認(rèn)為是從光明街上車的，有的同學(xué)向后數(shù)3站，認(rèn)為是在育才路上車的。 三、練一練 1、做第1題。 老師指導(dǎo)同學(xué)讀題，理解題意。 老師讓同學(xué)觀看路線圖，說一說從圖中看到了什么？還可以讓同學(xué)在圖中標(biāo)出小紅行走的路線方向。 老師讓同學(xué)4人一組說一說小紅是如何上學(xué)、放學(xué)的？可以說說小故事。比一比，看誰說得好。 同學(xué)小組爭(zhēng)論后，老師讓同學(xué)上臺(tái)說一說小紅上學(xué)、放學(xué)的路線，書在說時(shí)，老師應(yīng)留意同學(xué)所說的行走路線是否正確，還可以讓同學(xué)結(jié)合沿途景物說故事。 同學(xué)說后，老師讓同學(xué)說一說上學(xué)、放學(xué)兩條路線有什么相同點(diǎn)和不

3、同點(diǎn)。同學(xué)爭(zhēng)論后，老師指名回答。 2、做第2題。 老師指導(dǎo)同學(xué)讀題，理解題意。老師出示掛圖。 首先，老師讓同學(xué)觀看這張圖，并且讓同學(xué)說一說在圖中都看到什么？獲得了什么信息？ 同學(xué)認(rèn)真觀看圖后，老師指名讓同學(xué)上臺(tái)說一說。 第（1）小題，老師讓同學(xué)讀題后，懂得要把自己放在“中心公園”觀看海底世界、海上樂園、居民區(qū)、果樹林。觀看它們分別在中心公園的什么方向。老師先讓同學(xué)小組內(nèi)溝通，老師巡察指導(dǎo)。 同學(xué)溝通后，老師指名同學(xué)回答。同學(xué)回答得好，老師應(yīng)當(dāng)賜予鼓舞。 第（2）小題，居民區(qū)的居民怎樣走可以到達(dá)海底世界？老師讓利小組內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論，每個(gè)同學(xué)都說說自己的想法。 可以在圖中標(biāo)出路當(dāng)方向，也可以將路線方向?qū)懺诩埳稀Ｍ瑢W(xué)活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。 同學(xué)活動(dòng)后，老師讓同學(xué)當(dāng)回島上的居民，說一說自己要去海底世