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文檔簡介
1、 阿 房 宮 賦杜牧武威第八中學 姜瑩瑩學習目標:1、品語言,體會賦體鋪陳夸張的特點。2、明主旨,感悟杜牧的憂患意識。整體感知: 阿房之宮,其形可謂( )矣,其制可謂( )矣,宮中之女可謂( )矣,宮中之寶可謂( )矣,其費可謂( )矣。其亡亦可謂( )矣!嗟乎!后人哀之而不鑒之,亦可( )矣!雄宏眾富靡速悲 賦,是介于韻文和散文之間的一種文體。始于戰(zhàn)國趙荀卿的賦篇,漢代成為一種特定的文學體裁。至唐代已散文化,稱“文賦”“散賦”。其流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。它講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧,描寫事物極盡鋪陳夸張之能事,而于結(jié)尾部分常發(fā)一點議論,以寄托諷喻之意。 關(guān)于賦的特
2、點文心雕龍-詮賦說:“賦者,鋪也;鋪采摛文,體物寫志也?!斌w物寫志,指賦的內(nèi)容;鋪采摛文指賦的形貌。賦形式上的特點: 用詞:辭藻華麗。 修辭:渲染夸張,多用比喻、排比、對偶等。 講究聲韻的美(文賦):句式多變,駢散結(jié)合,押韻自由,韻腳靈活多變。賦內(nèi)容上的特點: 詠物說理,通過山水、風物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情,結(jié)尾議論,寄托諷喻。 古文觀止的評論: “前幅極寫阿房之瑰麗,不是羨慕其奢華,正以此見驕橫斂怨之至,而民不堪命也,便伏有不愛六國之人意在。所以一炬之后,回視向來瑰麗,夫復何有?以下因痛悼之,為人警戒,尤有關(guān)治體”?!昂笕税е昏b之,亦使后人而復哀后人也”是作者向統(tǒng)治者敲警鐘。 最
3、后一段的議論以秦為中心,上下延伸,總結(jié)歷史教訓。這一段的哪些話 是作者向當朝統(tǒng)治者敲警鐘? 秦朝必亡暴斂百姓揮金如土(因)一朝覆亡阿房焚毀(果)后人當鑒:后人不鑒則復哀(明旨)“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也”四個“后人”均指秦亡以后的人,指秦以后的人,主要指唐代統(tǒng)治者,指唐以后的人(統(tǒng)治者)。后一個分句,含蓄地警告唐敬宗,如不以亡秦為鑒戒,將使更后的人來哀嘆他的自取滅亡。8感悟憂患: 文章寫于唐敬宗寶歷元年(公元825年)。唐敬宗十六歲繼位,貪色,大興土木,游宴無度,不視朝政,求訪異人,希望獲得不死之靈藥,因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作者預感到唐王朝的危
4、險局勢,就寫了這篇賦??梢姳疚谋砻嫔蠈懬匾蛐藿ò⒎繉m,揮霍無度,貪色奢侈,勞民傷財,終至亡國,實則是借秦之故事諷唐之今事,規(guī)勸唐朝的當政者,要以古為鑒,不能哀而不鑒,最終只能落得“后人復哀后人也”的結(jié)局。憂患意識是中國知識分子的優(yōu)秀傳統(tǒng) 從“生于憂患,死于安樂”的孟子,到“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的杜甫,再到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,直到現(xiàn)代歷史上“我翻開歷史一查.滿本都寫著吃人二字”的魯迅,他們毫不留情的向執(zhí)政者敲響警世之鐘的勇氣和坦率,顯示出一種心靈的高貴,他們不畏艱難的精神和居安思危的理性思考值得尊敬! 陳衡哲先生說:“歷史不是叫人哭的,也不是叫人笑的,是叫人明白的!”戰(zhàn)國論 -武威八中高二十二班蔡生豪 今人只語秦罪責,不見當年掃六合。 六國如夢一朝崩,強秦豈是一夕成? 遠交文信簧舌迷,近攻武安鐵蹄疾。 王朝一夢已千年,始知吾等姓炎黃。六國論 -武威八中高二十二班胡世偉秦王一掃得六國,緣是六國不相合。割地求和以賂秦,先王江山幾代隔。土地有邊欲無限,國都終將被攻陷。若君不坐壁上觀,四海歸一怎輕得。嘆六國 -武威八中高二十二班許鵬元六國覆滅已成塵,因地為賂國力傷。南轅北轍空遺恨,抱薪救火自消亡。忘卻先祖創(chuàng)業(yè)艱,割城換取暫安寧。勝負存亡未易量,勿服軟來勿逞強。論六國 -武威八中高二十二班張圣六國破滅不在謀,緣由盡在賂秦中。勝敗已明非因戰(zhàn),割地茍安未使鋒
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