選修3專題五走進世界貿易組織

1、-. z備課人：學科：備課時間6.19教學課題走進世界貿易組織教時方案1教學課時1教學目標【知識目標】1、理解和掌握世界貿易組織的地位、宗旨、根本原則和主要機構2、把握中國參加世界貿易組織后的權利和義務3、理解中國參加世界貿易組織的意義【能力目標】通過引用具體的事例，分析世界貿易組織的宗旨與根本原則，培養(yǎng)學生理論與實際相結合的能力。 通過分析中國與世界貿易組織的關系，認識到中國是當今世界舞臺上的一支重要力量，培養(yǎng)學生分析與綜合的能力。【情感態(tài)度價值觀】通過對中國參加世界貿易組織利弊的理解，使學生認識到中國在國際社會所應承當的責任，提高自覺維護權利履行義務的意識，堅決維護國家利益，增強民族凝聚力

2、。重點難點1、世界貿易組織的作用2、參加世貿組織對中國的影響教學過程在國際經濟危機影響下，美國和歐洲不少國家實施一些貿易保護主義措施使其他國家利益受損，這其中也包括我國因此而蒙受巨大的損失。我國作為世貿組織成員國怎樣維護自已的利益.這就需要我們了解世界貿易組織這一機構。一、世界貿易組織的宗旨1、世界貿易組織的含義、地位-經濟聯(lián)合國1含義：世界貿易組織(WTO，簡稱世貿組織)，是多邊貿易體制的法律和組織根底，是眾多貿易協(xié)定的管理者，是各國貿易立法的監(jiān)視者，是就貿易問題進展談判和解決爭端的場所。2地位-經濟聯(lián)合國它是當代最重要的國際經濟組織之一，其成員間的貿易額占世界貿易額的絕大多數，被稱為經濟聯(lián)

3、合國。錄像：世界貿易組織的前身是成立于1948年的關貿總協(xié)定。在關貿總協(xié)定主持下共舉行了八輪多邊貿易談判，有力地促進了成員國部的貿易開展。在關貿總協(xié)定的第八輪談判即烏拉圭回合中，涉及的一些在貨物貿易以外的問題很難在關貿總協(xié)定的舊框架談判，而必須成立一個正式的國際貿易組織來分別談判解決。因此，在1994年摩洛哥舉行的關貿總協(xié)定部長級會議上正式決定成立世界貿易組織。世界貿易組織的宗旨和根本原則旨在通過市場開放、非歧視性和公平貿易等原則的實施，來到達推動實現(xiàn)世界貿易自由化的目標，它比關貿總協(xié)定有更寬的管轄圍，而且是具有法人地位的國際組織，在調解成員爭端方面具有更高的權威性和有效性。世貿組織通過貿易政

4、策審議機制和爭端解決機制來協(xié)調各成員國的貿易關系，從而進一步促進了經濟全球化的進程。世貿組織與世界銀行、國際貨幣基金組織并列為當今世界三大國際性經濟機構。2、世貿組織的宗旨：提高生活水平，保證充分就業(yè)，大幅度穩(wěn)步地提高實際收入和有效需求；擴大貨物、效勞的生產和貿易；堅持走可持續(xù)開展道路，促進對世界資源的最優(yōu)利用，保護環(huán)境；積極努力確保開展中國家，尤其是最不興旺國家在國際貿易增長中獲得與其經濟開展需要相適應的份額；通過實質性削減關稅等措施，建立一個完整的、更具活力的、持久的多邊貿易體制。探究：去年全球約1/3反傾銷案瞄準了中國產品，自1995年起中國連續(xù)成為國外對華貿易摩擦的最大重災區(qū)。美國一年

5、多來即發(fā)動8起對華反傾銷反補貼合并調查，頻率之高，前所未有，并就所謂中國貿易補貼向WTO提出訴訟，涉華貿易摩擦從產品、企業(yè)等微觀層面延伸到宏觀、制度層面。美國商務部還宣布擴大對華出口管制圍，另將中國知識產權保護、金融信息效勞等訴諸WTO爭端解決機制。倘假設美國經濟衰退已成定局，美歐國家對中國的匯率變化、出口政策和相關經濟因素將愈加敏感，保護主義會打著種種旗號撲面而至，加碼施壓，對此必須防在先，積極應對。世界貿易組織為什么要打擊各種貿易保護主義.二、世界貿易組織的根本原則和機構、世界貿易組織的根本原則：含義：世貿組織的根本原則，貫穿于各貿易協(xié)定和協(xié)議之中，是各成員處理貿易關系必須遵循的根本行為準

6、則，構成了多邊貿易體制的根底。根本原則非歧視原則、最惠國待遇原則：一成員將在貨物貿易、效勞貿易和知識產權領域給予任何其他國家(無論是否世貿組織成員)的優(yōu)惠待遇，立即和無條件地給予其他各成員。、國民待遇原則：對其他成員的產品、效勞或效勞提供者、知識產權所有者和特有者所提供的待遇，不低于本國同類產品、效勞或效勞提供者、知識產權所有者和持有者所享有的待遇。透明度原則各成員應公布所制定和實施的貿易措施及其變化情況，并通知世貿組織，不公布的不得實施。各成員參加的有關影響國際貿易政策的國際協(xié)議也在公布和通知之列。自由貿易原則通過多邊貿易談判，實質性削減關稅，減少其他貿易壁壘，擴大成員之間的貨物和效勞貿易。

7、公平競爭原則 各成員應防止采取扭曲市場競爭的措施，糾正不公平貿易行為，在貨物貿易、效勞貿易和與貿易有關的知識產權領域，創(chuàng)造和維護公開、公平、公正的市場環(huán)境。2、主要機構：世貿組織的主要機構包括部長級會議、總理事會及其下設的理事會、各專門委員會。1部長級會議部長級會議是世貿組織的最高決策機構，由世貿組織的所有成員組成，每兩年至少舉行一次。部長級會議全權履行世貿組織的職能，并可以為此采取必要的行動。2總理事會部長級會議閉會期間，其職能由總理事會行使。總理事會由世貿組織全體成員的代表組成，負責日常事務，監(jiān)視和指導下設機構的工作，處理重要緊急事務?？偫硎聲€履行爭端解決機構和貿易政策審議機構的職能。3

8、貨物貿易理事會、效勞貿易理事會、與貿易有關的知識產權理事會分貨物貿易理事會、效勞貿易理事會、與貿易有關的知識產權理事會分別負責監(jiān)視相應協(xié)議的實施，在總理事會的指導下開展工作，行使相應協(xié)議規(guī)定的職能以及總理事會賦予的其他職能。4專門委員會部長級會議設立各專門委員會，它們負責處理三個理事會的共性事務以及三個理事會管轄圍之外的事務，直接向總理事會負責。此外，世貿組織設立由總干事領導的秘書處。部長級會議任命總干事并明確其權利、職責。3、作用：世貿組織加強了國際多邊貿易體制，深化了國際分工和資源在世界圍的合理配置，促進了世界市場的統(tǒng)一和市場經濟的普及，推動了政府職能的轉換。但是，世貿組織自身存在的各種矛

9、盾也制約其作用的發(fā)揮。補充：應該辯證地對待世貿組織的作用。三、中國與世貿組織：探究：前世貿組織總干事穆爾指出，中國參加世貿組織對世貿組織和中國來說，都具有非常重要的意義，二者都將有所改變，而這種變化必將對國際社會產生深刻影響。你認為這句話有道理嗎說說你的理由。1、中國是關貿總協(xié)定原始締約國2、2001年12月11日中國正式加人世貿組織1中國參加世界貿易組織的意義：由于種種原因，中國在該組織的席位曾長期空缺。1986年，中國正式申請恢復締約國地位。由于一些國家的阻撓，復關談判在1994年破裂。1995年，中國復關談判工作組改為參加世貿組織工作組。經過艱辛談判，中國終于在2001年12月11日正式

10、加人世貿組織。加人世貿組織，是我國改革開放和現(xiàn)代化建立的必然要求，是我國在經濟全球化的新形勢下，審時度勢作出的重大戰(zhàn)略決策。它標志著中國的對外開放進人了新的階段，對我國進一步完善社會主義市場經濟體制，促進國民經濟與社會開展，都具有重大意義，符合中國人民的根本利益。探究：中國參加世貿組織歷經15年困難曲折的談判，多少人黑頭發(fā)談成了白頭發(fā)，才最終獲得成功。在你看來，中國為什么要堅持不懈地爭取參加世貿組織你認為，中國參加世貿組織后面，陸什么機遇和挑戰(zhàn)2、中國加人世貿組織承當的義務和享有的權利：義務：對外方面：進一步降低關稅；取消非關稅貿易壁壘；放寬和改善外資政策；增加貿易政策的透明度等。對方面：取消

11、被制止的出口補貼；開放國市場，特別是效勞市場；擴大對知識產權的保護圍；權利：享受多邊、無條件、穩(wěn)定的最惠國待遇和國民待遇；享受開展中國家特有的權益。參與的活動；參與世貿組織各機構的所有會議；參與新一輪多邊貿易談判，制定多邊貿易規(guī)則；參與貿易政策審議，對貿易伙伴的貿易政策進展質詢和監(jiān)視；利用世貿組織的爭端解決機制解決貿易糾紛；意義：中國正充分行使這些權利，積極主動地參與、加強和開展多邊貿易體制，推動建立公平、合理的國際經濟新秩序，維護國家利益。本課小結：通過本節(jié)的學習，我們主要要掌握如下知識，世界貿易組織的4個根本原則、世界貿易組織的地位、宗旨和作用積極和局限性，透過世界各國在經濟方面存在的爭議

12、，我們可看出興旺國家與開展中國家之間意見分歧較大，興旺國家對開展中國家成員的經濟利益重視不夠，開展中國家成員的建議很難被采納，也反映出世界貿易組織工作效率不高的問題。總之，世界貿易組織至今仍存在不少不完善之處，其開展的道路還很漫長。中國作為當今世界舞臺上的一支重要力量，中國的入世將為世界經濟的開展做出重大的奉獻。五、課堂練習1、當今世界最重要的經濟組織是 A、世界貿易組織 B、歐盟C、國際貨幣基金組織 D、亞太經濟合作組織2、世界貿易組織的根本原則有 A、非歧視原則 B、透明度原則C、公平競爭原則 D、自由貿易原則3、關于中國與世界貿易組織的問題，以下說確的有： A、中國以興旺國家地位為前提參加世界貿易組織 B、中國以開展中國家地位為前提參加世界貿易組織 C、中國參加世界貿易組織之后將享受無條件的最惠國待遇 D、中國參加世界貿易組織之后將享受有條件的最惠國待遇課外作業(yè)世貿組織的根本原則和機構.教學反思這節(jié)課，我在教學設計中針對這一情況利用教材提供的材料，創(chuàng)設一定的情景，通過環(huán)環(huán)設問，層層深入，調動學