大班創(chuàng)意美術(shù)教案(20篇)

1、大班創(chuàng)意美術(shù)教案(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第1篇：彩色的花目標：1、在欣賞的基礎(chǔ)上, 能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能, 拼出花、莖、葉。3、樂意在探索過程中努力地思考, 勇敢克服困難。準備：各色泥塑材料、泥工板。過程：一、欣賞泥工作品：彩色的花師：看一看, 這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？師：仔細看一看, 這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是

2、花瓣, 葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的, 都由花莖, 葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方, 有的花莖是直的；有的葉子是尖的, 有的是圓的, 有的是大的, 有的是小的；花瓣也不一樣, 有的是有4片組成的, 有的有5片, 還有的更多, 有的是圓的有的是長的, 各不相同, 但它們都十_大家拿好橡皮泥和泥工板, 自我來做一做, 你喜歡什么花就做什么花, 不會的地方能夠輕輕地問教師, 看看誰做的花最美麗？四、展示作品, 交流評價師：大家都把花做出來了, 此刻我們來看看, 說說你最喜歡哪一朵, 為什么？大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第2篇：趣味的色彩一、活動目標1、能選擇與實物相吻合的色

3、彩, 均勻地涂色。2、大膽選擇自我喜歡的顏色, 表達對色彩喜好的傾向。3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。二、活動準備：1、能正確識別顏色, 明白名稱。2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用), 彩色筆, 大圖畫紙一張, 膠棒。三、活動過程：1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上, 組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫, 請幼兒欣賞。3、請幼兒說出自我平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的為什么最喜歡這種顏色(教師要尊重幼兒的選擇及緣由, 并核對平涂色彩與實物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫, 他

4、們有什么感受, 想到了什么5、根據(jù)畫面色彩給人的感受, 請幼兒給這幅畫起個名字。6、可將這幅畫裝裱, 構(gòu)成有異常的墻飾。四、活動延伸：1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報, 作無主題色彩構(gòu)成。五、活動反思：大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第3篇：瓶子創(chuàng)意活動目標：1、感知瓶子的外形特征, 在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受色彩冷暖比較帶來的美感, 在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的成功感?；顒訙蕚洌?、教師范畫作品三份2、各種顏色的酒瓶每人一份3、水粉顏料, 水粉筆, 盆子, 作畫的衣服活動過程：一、欣賞PPT課件1、各種圖案的瓶子二

5、、其次選擇瓶子, 感受其形狀奇特, 顏色的單一。1、感知瓶子特征。(1)教師拿起一個瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上?？纯雌孔邮鞘裁礃拥?？（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）想想, 在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不一樣(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底能夠不畫）, 瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫。教學提議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢, 暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫, 把畫畫在瓶身上, 左手能夠按住瓶口（瓶蓋）, 瓶底可靠著自我身體或放在桌上, 右手把瓶身畫飽滿。(3)你選擇的瓶子是什么顏色, 在上頭畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯（冷暖色舉例說明）(4)操作出現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。如果瓶子滾在

6、桌上, 或者手握著瓶身轉(zhuǎn), 都會把顏料弄花, 怎樣讓瓶子上的畫堅持干干凈凈呢三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。自我選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。教學提議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路, 鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用比較不明顯顏色的幼兒, 更換一種顏色試試。提議完成作品的幼兒在堅持瓶子外表干凈的前提下, 自我把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師：今日我們展示臺上這么多瓶子放在一齊可真美啊。介紹一下你的作品名字美麗的瓶、彩色的秋天等。你最喜歡哪一個瓶子上的圖案, 為什么教學提議：作品集中, 給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度, 順著幼兒的

7、介紹, 有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。五、你有了這個瓶子, 你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子能夠洗凈重復(fù)使用）大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第4篇：最終一個蘋果活動目標：1、欣賞漫畫, 在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自我對漫畫的理解。2、嘗試用一些幽默的動作和表情, 聲音來體驗漫畫的幽默與風趣。活動準備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象1、今日, 我給大家?guī)砹藘蓚€朋友, 你們想認識嗎？那我們一齊來把他們請出來吧？2、看, 他們來了。猜猜看他們在干什么呀？（幼兒討論回答）3、他們是怎樣跳舞的？來, 學學看。4、其實啊

8、, 這兩個人啊, 一個是爸爸, 還有一個呢是兒子。我們來仔細看看, 他們是長得什么樣貌的？5、小結(jié)：這兩個人呀長得真趣味, 爸爸長著密密的胡子, 翹翹的眉毛, 頭上卻沒有一根頭發(fā), 而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了, 像一堆草堆在頭上長得可真有意思。他們是德國的一個十_大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、趣味的事情, 卜勞恩都把它們畫下來了, 記在一本叫父與子的漫畫書里。今日我們就來看看其中的一組最終的一個蘋果, 看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？二、欣賞漫畫（一）第1次完整欣賞1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧, 他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么異常

9、的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最終一個蘋果呢？（幼兒討論, 商量回答獲得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法, 那我們繼續(xù)往下看。2、繼續(xù)觀看課件, 完整欣賞結(jié)束提問：看完這個故事, 你有什么感覺？你覺得哪個地方最趣味？為什么？（幼兒回答, 教師出示相應(yīng)的畫面、重點突出動作與情節(jié)的幽默）第一幅：這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹？（啟發(fā)表演）咱們一齊來學學老爸撅著屁股晃樹的樣貌吧！看誰更像漫畫中的老爸。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸）, 結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學一學, 兒子會在想什么？（幼兒表演, 做模仿動作）第

10、三幅：哈哈, 沒拿到蘋果, 老爸很不甘心, 老爸又有了什么辦法了？啊呀, 我的天, 好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣貌）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法, 什么好辦法？哦, 原先是。你們有沒有也這樣去采過水果。第五幅：哎呀, 不好, 蘋果沒打著, 靴子卻掛在了樹枝上, 老爸又在忙什么？請小朋友到前面, 學一學老爸用手杖打靴子的樣貌。第六幅：靴子好不容易掉下來了, 折騰了半天, 結(jié)果怎樣樣？（失望地走了）, 不料這時候？（旁白）哎呀, 白忙活了！3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果, 但卻想出了這么多趣味的辦法, 大家一齊來說一說用了哪些辦法？4、教師小結(jié)：小朋友, 這種好笑、幽默的畫叫

11、什么？請小朋友重復(fù)漫畫這個名字。漫畫最早在中國是沒有的, 是從國外引進來的。（二）第2次完整欣賞漫畫提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動作, 其實還有很多趣味的地方, 此刻請小朋友用耳朵仔細的聽一聽, 找一找, 必須會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。1、提問：除了動作以外, 還有哪些地方你覺得趣味的？（幼兒回答, 教師點擊相應(yīng)的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）2、教師小結(jié)：原先漫畫除了畫面上趣味的動作以外, 還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。（三）完整欣賞：（完整配樂講述）1、教師：小朋友, 今日咱們看到的這組漫畫最終一個蘋果, 趣味吧, 下頭咱們和教師一齊一邊說一說, 一邊表演好不好。（師幼隨樂共同

12、表演漫畫故事）2、其實, 這對父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事, 漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來, 如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事, 能夠到一本叫父與子的漫畫書里找一找看一看。提問：小朋友, 在生活中, 你們還看見過哪些趣味又幽默的動畫片呢？三、律動創(chuàng)遍表演剛才我們小朋友看了這組漫畫, 都開心的在跟那個爸爸和兒子在學動作, 費教師覺得你們做的動作很好玩, 此刻我們來跟著音樂做做這些趣味的動作, 好嗎？大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第5篇：大班繪本艾瑪捉迷藏活動目標：1、經(jīng)過閱讀圖書, 觀察艾瑪和群象的神態(tài), 初步了解故事資料, 了解艾瑪?shù)奶厥? 體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理, 感受幽默歡樂的情緒。2、能

13、專注的閱讀圖書, 產(chǎn)生閱讀的興趣。活動過程：（一）拼花格子大象, 引發(fā)興趣。團體拼圖游戲師：請小朋友將自我手中的一張卡片拼在背景圖上。幼1：哎呀, 是一只花格子大象。幼2：身上五顏六色的真好看。師：今日我們講的就是這只花格子大象的故事。此環(huán)節(jié)安排用心良苦, 有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)大象的閱讀活動, 吊足了孩子的胃口；拼出的大象與圖書相吻合, 將大象的異常之處前置, 一目了然。（二）師生第一次閱讀, 在教師引導(dǎo)下理解資料。1、認識封面、書名、作者師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色師：這個故事的名字就叫花格子大象艾瑪, 是大衛(wèi)麥基著

14、、任溶溶翻譯的。2、逐幅觀察圖1圖8, 了解資料, 感受色彩鮮艷的畫面。師：（圖1）這些大象長得什么樣？幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀大了, 都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？幼：這是艾瑪, 它們在玩游戲。幼：它們把艾瑪拋起來了, 玩得很高興（師朗讀文本文字）師：（圖4、5）灰象們都睡了, 艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？幼：艾瑪睡不著, 想出去玩。幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙? 在想怎樣逗它們玩的主意師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣貌？幼兒一頁一頁專注的翻看, 手指圖邊看邊說。異常是學一學艾瑪用鼻子卷樹干搖果子, 幼兒模仿主角動作, 有的

15、皺著眉頭用勁的樣貌, 有的搖頭晃腦的樣貌個個都很投入到主角中。3、重點觀察圖9、11、12、14, 觀察艾瑪和群像的神態(tài)細節(jié), 感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和歡樂。圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中, 找一找哪個是艾瑪？為什么？幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。師：在哪兒？從哪里看出來的？幼1：其他大象都閉著眼睛, 艾瑪睜著眼睛四處看。幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣貌, 一下子看出來了師：艾瑪?shù)膭幼?、眼神看出他心里正高興呢, 有點得意、有點調(diào)皮的樣貌, 大家學一學。圖11：艾瑪回來很長時間了, 其他大象什么表情？大象們認出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？幼：大象還是閉著眼睛一動不動。

16、幼：它們沒認出來, 艾瑪高興的笑了。幼：至艾瑪是翹著鼻子, 眼睛斜看大象。師閱讀原文文字, 問：艾瑪眼睛瞪大, 卷起長鼻子笑起來, 大家學一學圖12：突然大象們怎樣了？BOOO！什么意思？幼：耳朵豎起來, 嚇了一跳。幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳, 瞪大眼睛, 眼珠子都朝上翻。大家聽了哈哈笑起來, 很自然的也學起大象嚇了一跳, 吃驚的樣貌, 唯妙唯肖。圖14：下雨了, 艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了, 大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣貌不一樣, 大家學一學。幼兒：有的坐著, 鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑大家學動作把活動推向了高潮, 孩子們盡情地學起大象們的動

17、作、表情。4、師生第二次完整的閱讀圖書。閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣, 好不好？會發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果, 不管是什么樣貌, 大家一樣的喜歡, 長得好不好看并不重要。）（三）遷移經(jīng)驗：艾瑪捉迷藏出示三種類型圖片, 顏色干擾圖；迷宮圖；點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦, 請大家找一找它藏在哪里？經(jīng)過操作游戲, 就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣, 利用自我的與眾不一樣, 帶給大家歡樂。在尋找過程中, 再次感受艾瑪?shù)呐c眾不一樣；在尋找過程中, 培養(yǎng)觀察本事；在尋找過程中, 堅持對艾瑪?shù)呐d趣, 培養(yǎng)閱讀的興趣。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第6篇：奇妙的顏色一、設(shè)計

18、意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的, 就象紅黃藍綠這些顏色一樣, 鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡, 顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官, 孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識, 在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色的變化很感興趣, 他們對顏色異常好奇、喜歡, 為此我們設(shè)計了奇妙的顏色這一活動, 其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配, 從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理, 其探索性與操作性教強, 比較適合大班幼兒的操作水平, 本次活動主要讓孩子明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩, 使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色

19、彩的神奇, 大膽嘗試探索涂色操作活動, 激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望, 豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗, 體驗變化的樂趣。二、活動目標：1、明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。2、經(jīng)過看圖形推理顏色的方式, 大膽嘗試探索涂色操作活動, 進一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇, 激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣?；顒又攸c：明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩?；顒与y點：經(jīng)過看圖形推理顏色的方式, 大膽嘗試探索涂色操作活動, 進一步感知色彩的組成。三、活動準備：PPT課件一份, 調(diào)色盤人手一份, 顏料若干(紅、黃、藍), 城堡圖一份。四、教學方法：在現(xiàn)實生活中, 培養(yǎng)幼兒解決問題的本事是至關(guān)

20、重要的。在這一活動中, 我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化, 我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行, 使整個過程環(huán)環(huán)緊扣, 使幼兒在簡便愉快的環(huán)境中學習, 從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗。本次活動始終以幼兒為主體, 創(chuàng)造條件讓幼兒進取參與其中, 教師為支持者和合作者, 調(diào)動幼兒的各種感官, 使他們懂得遇到問題時要自我想辦法解決。幼兒在活動中, 經(jīng)過看一看、說一說、做一做, 激發(fā)幼兒的學習熱情, 在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘, 感受顏色變化的樂趣, 從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。五、活動過程：(一)活動導(dǎo)入：教師：你們明白嗎紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么(三原色)評

21、析：導(dǎo)入比較自然, 提問比較自然簡便, 孩子沒有壓力。(二)活動過程1、出示彩色城堡圖, 如果想進城堡必須打開城門。今日, 三個顏色寶寶想要去”彩色城”玩, 可是, 想要進去, 必須要打開城門才行, 怎樣才能打開城門呢我們一齊來聽聽彩色城的主人是怎樣說的：”歡迎你們來彩色城, 如果要打開這扇門, 必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：”我有紅顏色我先來”, “來看我的, 我有黃顏色”, “還有我, 我有藍顏色”。評析：以PPT課件的形式展示了”彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話, 生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形, 幼兒對此十_大膽, 自由認真, 對變

22、出來的顏色發(fā)出感嘆, 原先兩種顏色合在一齊是那么奇妙, 說變就變, 幼兒又興奮又驚奇。7、介紹”三間色”。師：太厲害了, 我們?nèi)N顏色全都找到了, 你們明白嗎橙色、綠色, 還有紫色, 這三種顏色他們也有一個共同的名字, 叫做”三間色”。原先, 這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還能夠變出綠橙紫這些三間色呢, 真神奇呀!8、此刻, 6種顏色全都找到了, 那我們能夠進去了嗎問問彩色城的主人。(彩色城主人：”你們可真厲害, 6種顏色全找齊了, 請進來吧。”)師：彩色城里好漂亮啊, 今日, 彩色城里大豐收了, 里面收獲了許許多多的蔬菜水果, 我們分別來看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏

23、色的(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫, 并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢此刻, 就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們, 好嗎(2)幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo)。(三)、活動結(jié)束介紹, 講評。師：”此刻, 請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧, 讓我們來共同欣賞一下, 誰畫的最漂亮。”(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：”紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一齊會變成綠、橙、紫的三間色, 那么, 其他顏色組合在一齊會變成什么顏色呢讓我們來試一試吧!”六、教學反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境, 使幼兒在心理上減輕壓力, 他們很自

24、然的就融入到了活動中, 幼兒在實驗過程中, 表現(xiàn)出了進取、主動, 并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒進取參與其中, 教師為主導(dǎo), 進取調(diào)動幼兒的各種感官, 讓幼兒在活動中, 經(jīng)過看一看、說一說、做一做等各種體驗, 激發(fā)幼兒學習熱情, 在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘, 感受顏色變化的樂趣, 從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。2、我設(shè)計的”彩色城PPT”十_大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第7篇：好朋友畫像活動要求：1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴?；顒訙蕚洌汉蠹垺⒉噬P。觀察與指導(dǎo)：1、團體合作為教師畫像。孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像, 十_大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿, 全然

25、一副卡通小教師的模樣, 實在談不上一點相似。呵呵, 小家伙們可不顧這許多, 美滋滋地欣賞著自我的作品寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：多謝大家, 我很喜歡。點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察, 細心捕捉被畫人身上的顯著特征, 然后再進行創(chuàng)作。當然, 孩子的寫生本事是有限的, 我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果, 而在過程, 是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗, 大家大膽多了（教師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R, 商量著誰為誰畫。余晏跑來說：我和她都畫黃馨蝶。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念, 我告訴他們ABC, 每個人

26、都能畫別人, 也都能被別人畫到, 孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時, 他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫, 他們仔細地觀察對方, 敏銳捕捉對方的特征, 凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上, 胸前掛著胸卡, 上頭還很認真地寫組長兩個字。他解釋說：我是按照葉輝身上組長牌的樣貌學寫下來的。真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩, 全是線條勾勒, 已十_大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第8篇：我心中的太陽設(shè)計意圖：太陽與人們的生活密切聯(lián)系, 和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽, 有做游戲的, 有捉迷藏的大家樂用自我的方式去表現(xiàn)它, 畫畫、

27、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn), 幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽, 偶爾有一兩個給它加點其他的色彩, 但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是發(fā)現(xiàn)。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像, 表達自我的認識。是就設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識2、畫出自我心中的太陽, 培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事活動重點：能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽, 培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度活動難點：豐富幼兒關(guān)太陽的知識活動準備：1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙2、有關(guān)太陽的圖片, 兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）3、音樂種太陽活動過程：一、課前

28、在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫二、播放歌曲種太陽請幼兒欣賞1、幼兒隨著音樂歡樂地進場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。三、經(jīng)過欣賞歌曲, 進行討論（師）提問：1、這首種太陽的歌曲里你聽到了什么？2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃, 你看到有什么樣的太陽娃娃？3、出示一些作品, 講解作者的構(gòu)思與想法。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第9篇：創(chuàng)意拼貼活動目標：1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫, 掌握等份圓的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力, 創(chuàng)造力和動手本事?；顒訙蕚洌?、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。2、剪刀、漿糊, 水彩筆若干3、范畫一張、圖示一張。活動過程：1、小朋友, 這是什么圖形？（圓形）

29、圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）3、教師提出操作要求：（1）自我想好要貼什么, 再開始剪。（2）拼貼時注意顏色的搭配。4、幼兒操作5、請幼兒講述自我拼貼的畫。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第10篇：名字創(chuàng)意畫活動目標1、幼兒能夠準確大膽的書寫自我的名字。2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā), 對自我的名字進行裝飾和筆畫沿伸, 繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。3、在活動中提高想象力, 創(chuàng)造力和審美本事?；顒訙蕚?、范例一幅2、幼

30、兒繪畫工具：勾線筆、白紙3、幼兒已會寫自我的名字?；顒舆^程一、認識你呀真高興1、小朋友們好, 教師認識你們真高興, 你們認識我開心嗎？我們一齊來開心唱一唱：認識你呀真高興。2、我們每個人都有一個屬自我的名字。誰會寫自我的名字？誰想來寫一寫？3、小朋友, 你們認識他的名字嗎？一齊來讀一讀。二、教師引導(dǎo)幼兒學習如何創(chuàng)意名字1、空心字創(chuàng)意。教師：教師也有一個屬自我的名字, 我叫周倩, 我也把我的名字寫了下來。提問：看, 教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方？教師：這樣寫法, 我們給它一個好聽的名字叫空心字。2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。3、名字變形。教師：這張也是教師寫的

31、名字, 小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點？提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？4、教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸, 每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形, 讓人家一看還能認識你的名字。三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢？2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。四、作品評1、你還認識這個名字嗎？2、喜歡哪一張, 為什么？五、交換卡片我們擁有了自我的創(chuàng)意名字卡片, 你能夠和你的好朋友互相交換, 留作紀念,下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼, 在你想他的時候就能夠打

32、電話了。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第11篇：太陽娃娃（涂色拓?。┗顒幽繕耍?、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒, 并能夠清晰地刻畫出來。2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。3、堅持衣物的整潔, 并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂?；顒訙蕚洌喊娈嫴僮鞴ぞ呷耸忠环荩环懂嬕粡??；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動, 引起幼兒興趣。謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公, 天一亮就上工。若有一日不見他, 不是刮風就下雨。讓幼兒猜出謎底。二、出示范畫以及講解涂色方法要求。1、出示版畫, 告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈? 說說, 版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣？2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（！）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻

33、畫出太陽娃娃的圖案, （2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供給幾種顏色的顏料, 每瓶顏料中放一只排筆, 選取顏料進行涂色, 如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料, 眼睛用黑色的顏料, 臉蛋用粉紅色的顏料）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。三、幼兒嘗試版畫的制作方法鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫, 提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻, 拓印時不要移動底版, 并按教師的提示有序地進行操作活動。四、展示作品, 相互評價（評價的作用是深遠的, 是對自我的肯定也是向他人學習的一種方式）1、幼兒相互觀摩太陽娃娃, 教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃, 為什么？2、表揚畫面顏色

34、鮮艷, 圖案清晰的幼兒。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第12篇：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）活動目標：1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫, 掌握等份圓的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力, 創(chuàng)造力和動手本事?；顒訙蕚洌?、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。2、剪刀、漿糊, 水彩筆若干3、范畫一張、圖示一張?；顒舆^程：1、小朋友, 這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）3、教師提出操作要求：（1）自我想好要貼什么, 再開

35、始剪。（2）拼貼時注意顏色的搭配。4、幼兒操作5、請幼兒講述自我拼貼的畫。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第13篇：親親熱熱一家人活動目標：1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。2、能正確使用剪刀沿輪廓剪出自我所畫的圖案, 并進行粘貼。3、運用水粉對作品進行裝飾, 感受不一樣繪畫工具所帶來的不一樣效果?；顒訙蕚洌?、素描紙、藍色卡紙、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、水粉、排筆2、讓愛住我家的音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動1、幼兒一齊表演唱讓愛住我家2、我們家里都有哪些人呢二、感受活動1、幼兒介紹一個自我最愛的人, 說說為什么(最愛奶奶, 因為奶奶和我一齊的時間最長。媽媽, 因為媽媽最關(guān)心我)2、聽了我們小

36、朋友的介紹, 發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎有那么多的人關(guān)心你, 愛你, 那我們小朋友是怎樣愛家人的呢3、幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自我很乖, 不煩媽媽)4、我們都生活在幸福的大家庭里, 有那么多的人愛我們, 我們也要關(guān)心他們, 讓他們明白我們也是愛他們的。三、操作活動1、此刻我們就把自我和所愛的家人都畫在畫紙上, 記住要把家里人的特征畫出來哦!2、幼兒繪畫, 教師巡回指導(dǎo), 強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)3、幼兒把畫好的一家人留白邊剪下, 貼在深藍色卡紙上。4、幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo), 對獨立完成有困難的幼兒, 重點輔導(dǎo)。5、幼兒用水粉對作品進行最終的裝飾。四、作品展示1、幼兒將作品

37、貼在活動室的展覽壁上, 布置起來, 讓幼兒欣賞。2、幼兒試著評選自我最喜歡的作品。3、幼兒隨著背景音樂讓愛住我家做簡便活動, 走出活動室.大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第14篇：幼兒園大班美術(shù)教案活動目標：1.體驗廣告創(chuàng)作的樂趣, 享受成功的喜悅。2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫?；顒訙蕚洌?.材料準備：記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。2.知識經(jīng)驗準備：幼兒關(guān)注過各種類型的廣告, 活動前組織幼兒團體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途, 熟悉廣告畫制作的方法。活動過程：一、導(dǎo)入1.欣賞廣告感知資料。上次, 教師和大家一齊看了那些產(chǎn)品的電視廣告？有牛奶、巧克力、點讀機、

38、奶粉等等。（教師可根據(jù)情景準備孩子常見、熟悉的廣告）除了電視廣告外, 你孩子啊什么地方看到過廣告？是什么樣的？能夠做廣告的地方十_大家的注意, 想一想誰在廣告里？發(fā)揮想象力, 給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。三、展示作品、交流分享說一說, 你的創(chuàng)意廣告畫要告訴大家什么呢？宣傳的是什么產(chǎn)品？你的廣告畫真成功, 吸引了很多人。請你為你的廣告畫設(shè)計好聽的廣告語吧, 讓它變得更有吸引力。反思：活動中出現(xiàn)了很多的問題：在導(dǎo)入部分時間過長主線有點偏離, 能夠?qū)V告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的資料, 直接在將廣告的類型和作用引導(dǎo)出來, 在廣告的類型上教師應(yīng)當給予必須的小結(jié)這

39、樣能夠讓幼兒更了解。在指導(dǎo)時沒有及時觀察到幼兒設(shè)計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現(xiàn)教學冷藏, 教師不能夠只是巡視嘴巴必須要不停地說, 要及時給幼兒供給幫忙、應(yīng)巡視中教師引導(dǎo)幼兒畫面中的不足。整個活動沒有體現(xiàn)出教學的標準異常是知識點, 教師應(yīng)當給出清晰的交代給孩子必須的探索空間異常是知識點：至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告, 在添畫過程中能夠涉及到相關(guān)的知識點。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第15篇：新房子周圍活動目標：1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。2、欣賞大師的畫, 能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物?；顒訙蕚洌赫n件（三

40、張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。一、預(yù)熱階段：1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍, 想一想, 你們家房子周圍有些什么？二、圖形刺激：1、欣賞大師的畫師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色, 我們來欣賞一下。（1）出示第一幅：摩西根漁船與房子提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海, 人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳, 冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。（2）出示第二幅：凡高夜晚的露天咖啡座提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座, 你去過嗎？

41、你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子, 在房子周圍有一排排茶座, 在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒, 讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天, 是一件多么幸福的事呀！（3）出示第三幅：塞尚沿公路的房子提問：在這幢房子周圍, 你看到了些什么呢？小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木, 人們出門很方便, 住在那里空氣也很清新。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。師：如果你也有一座新房子, 你期望房子周圍有些什么呢？2、根據(jù)幼兒回答, 教師出示相應(yīng)范畫, 并當場即興作畫。（運動

42、場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）3、幼兒作畫, 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。四、展示評價：1、展示幼兒的作品2、請幼兒互相欣賞, 并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第16篇：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽設(shè)計思路：小朋友都喜歡聽故事, 尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中, 經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷, 使幼兒了解到青蛙的生長變化過程, 用繪畫的形式表現(xiàn)出來, 了解連環(huán)畫的形式, 會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料, 明白其先后順序, 制作成連環(huán)畫, 并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事?；顒幽繕耍?、進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事資料, 了

43、解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料, 明白其先后順序, 并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來, 制作成連環(huán)畫。3、與同伴協(xié)商, 在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)?；顒訙蕚洌?、白紙裁成32k, 數(shù)量7倍幼兒人數(shù)。2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事資料。3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。活動過程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、播放錄音, 再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣貌？小蝌蚪把哪些動物當成自我的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽, 先碰到了誰？之后又碰到了誰？最終它找到自我的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽, 魚媽媽, 烏龜媽媽, 鵝媽媽, 在大家的幫忙下, 最終找

44、到了自我的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面, 構(gòu)成一個完整的故事, 按次序裝訂起來, 就成了一本連環(huán)畫。）2、怎樣來做連環(huán)畫呢？.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié), 有幾個情節(jié)就畫幾張紙。.把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。.裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽, 畫在封面上, 讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書, 邊思考邊討論繪畫方法。教師：這么長的故事我們能夠怎樣畫？（小組合作）小組合作時怎樣分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事, 幼兒繪畫, 制作連環(huán)畫, 教師巡回指導(dǎo),

45、給予及時的幫忙。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第17篇：國寶熊貓【活動目標】1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類, 中國人、外國人都很喜歡。2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征, 感受用毛筆作畫的歡樂。3.明白熊貓是中國的國寶, 提升民族自豪感與愛國情感?！净顒訙蕚洹?.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片, 供幼兒欣賞。2.范畫五張, 玩具熊貓一個。3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等?！净顒又攸c】幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化, 感受中國畫特有的風格, 對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。【活動難點】

46、幼兒的毛筆控水情景, 畫面整潔的堅持?！净顒舆^程】1.欣賞中國畫。2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣, 我們叫它中國畫, 是用毛筆(出示毛筆)畫出來的, 中國人和外國人都很喜歡。4.探索毛筆。請幼兒用手摸一摸毛筆, 說說有什么感覺, 充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙, 孩子們用毛筆沾水, 在報紙上隨意圖畫）, 說出和我們平時用的彩筆有何不一樣, 表達用筆感受。教師簡單講解幾中毛筆的用法, 孩子們嘗試在報紙上練習。5、為國寶熊貓畫像。讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾

47、。鼓勵孩子說出其主要特征。教師示范。用毛筆蘸足淡墨, 用中鋒畫頭、身體等輪廓, 再用筆尖蘸足濃墨, 畫眼圈、耳等部位。幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫, 鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強的幼兒添畫竹子。6、展示作品?？隙ê徒蛹{孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式, 鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等, 為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。大班創(chuàng)意美術(shù)教案 第18篇：樹葉變變變【設(shè)計意圖】隨著天氣的變化, 氣溫的突然下降, 樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來, 而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要, 結(jié)合季節(jié)特征, 我們正

48、圍繞多彩的秋天主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動?！净顒幽繕恕?.根據(jù)樹葉原有的形狀組合, 拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。【活動準備】1.收集多種形狀顏色的樹葉, 并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.小樹葉音樂、課件?！净顒舆^程】一、游戲?qū)? 觀察樹葉。1.引導(dǎo)師：小朋友, 秋天到了, 秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落, 聽小樹葉音樂）請小朋友揀起來一片樹葉, 和旁邊的小朋友比一比, 看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同, 有什么地方不一樣？（新穎的導(dǎo)入讓孩

49、子們欣喜不已, 氣氛變得簡便活躍）2.觀察樹葉誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？（教師及時給予肯定和鼓勵）二、出示范畫, 請幼兒觀察, 并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇, 形狀不一樣, 能夠像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一齊會變成什么？1.出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察并回答。2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子, 它像什么？能夠做什么？讓孩子發(fā)揮自我的想象, 自由的說。（有小朋友說像孔雀, 像花裙子, 像扇子）這么漂亮的樹葉, 教師想用它做一幅畫, 小朋友們幫教師一齊做吧！引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。（讓孩子觀察樹葉畫制作步