智慧校園總體建設(shè)架構(gòu)分析

1、智慧校園總體建設(shè)架構(gòu)分析一、總體建設(shè)方法智慧校園的建設(shè)可按照以下三個階段推進規(guī)劃：第一階段：著力建設(shè)基礎(chǔ)類系統(tǒng)，如綜合管路系統(tǒng)、 主干光纜系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、平安 校園系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)及能源管 理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)，滿足校園基 本的教育、安全、生活等方面需求的同時，也為后面 的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)；第二階段：著力建設(shè)智慧教學(xué)類及生活類應(yīng)用系統(tǒng)， 如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、錄播教學(xué)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)、 智慧圖書館系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、電視系統(tǒng)、廣播 系統(tǒng)、信息發(fā)布及查詢系統(tǒng)；第三階段：著力建設(shè)智慧校園平臺，融合巳經(jīng)建成的 智慧管理、智慧教育、智慧生活等的核心

2、硬件，形成 全面感知、高效協(xié)作、智能管控的智慧校園平臺。智慧校園的建設(shè)不應(yīng)局限于現(xiàn)有智慧校園研究的理 論成果和建設(shè)的實踐模式，制訂合理的實施進度表和 任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進項目建設(shè)，逐步實現(xiàn)升級改造， 邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評估，逐步推進，充分發(fā)揮信息 化應(yīng)用項目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)。二、總體建設(shè)架構(gòu)2.1總體技術(shù)架構(gòu)智慧校園總體技術(shù)架構(gòu)從上到下由應(yīng)用層、平臺層、 網(wǎng)絡(luò)層、感知層組成。應(yīng)用層應(yīng)用層包括智慧校園的各類服務(wù)子系統(tǒng)，它為校園的 用戶提供統(tǒng)一的系統(tǒng)界面。主要包括面向校園管理類 的服務(wù)系統(tǒng)、面向教學(xué)類的智能應(yīng)用系統(tǒng)、面向校園 生活類的服務(wù)系統(tǒng)組成。應(yīng)用層采用面向服務(wù)的架構(gòu)，以圖形化的系統(tǒng)

3、界面將 所獲取并經(jīng)過處理后的有效信息形象化地展示給用 戶，為校園管理者提供校園設(shè)備管理、信息管理、教 務(wù)管理、資產(chǎn)管理、行政管理等綜合管理服務(wù)；為教 師提供教學(xué)、教輔、教案、多媒體、培訓(xùn)認(rèn)證等綜合 教學(xué)應(yīng)用服務(wù)；為校園師生提供一卡通、信息查詢、 圖書借閱、電視廣播、校園醫(yī)療、無線網(wǎng)絡(luò)等便捷生 活服務(wù)。平臺層平臺層包括兩個主要的平臺：以計算服務(wù)、存儲服務(wù) 和備份服務(wù)為主的基礎(chǔ)設(shè)施平臺；以云計算為基礎(chǔ)的 數(shù)據(jù)處理、中間件服務(wù)和數(shù)據(jù)庫服務(wù)為主的支撐服務(wù) 平臺?；A(chǔ)平臺層需要實現(xiàn)資源的集中化、規(guī)?；?，能夠?qū)?現(xiàn)對各類異構(gòu)軟硬件基礎(chǔ)資源的兼容和資源的動態(tài) 流轉(zhuǎn)，同時將靜態(tài)、固定的硬件資源進行調(diào)度，形成

4、資源池。支撐服務(wù)平臺主要是信息匯集、資源共享、應(yīng)用集成 和業(yè)務(wù)協(xié)同?；A(chǔ)平臺層建議接入北京市政府云計算中心，可以把 市政府云計算平臺提供的云計算、虛擬化、云存儲等 服務(wù)作為智慧校園基礎(chǔ)平臺。網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)層包括互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)，通過 這些網(wǎng)絡(luò)所采用的諸如IP技術(shù)、寬帶無線技術(shù)、光 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將來自感知層的數(shù)據(jù)傳輸至服務(wù)平臺。在北 京大學(xué)新校區(qū)這樣的大型網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)層又分為網(wǎng)絡(luò) 接入層、網(wǎng)絡(luò)匯聚層、網(wǎng)絡(luò)核心層及數(shù)據(jù)管理層。感知層感知層是通過傳感器、RFID、GPS、攝像機、激光 掃描器等信息采集設(shè)備對校園的各種物理量、化學(xué)量 或生物量進行信息采集，獲取現(xiàn)場實時狀態(tài)，及時反 饋至校園管理決

5、策中心。本項目主要有視頻監(jiān)控系統(tǒng) 的攝像機及錄像機、樓宇監(jiān)控前端傳感器及控制器、火災(zāi)報警系統(tǒng)前端的溫感及煙感、資產(chǎn)管理系統(tǒng) RFID、圖書館二維碼等等。2.2總體功能結(jié)構(gòu)（1）智慧校園統(tǒng)一管理平臺的功能智慧校園綜合管理平臺的建設(shè)就是為了打破 “信息孤 島”，實現(xiàn)校園內(nèi)資源的有效配置和高效利用，提高 教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作效率。智慧校園管理 平臺規(guī)劃以“統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)路線、統(tǒng) 一的業(yè)務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一的組織管理”的原則進行設(shè)計。以“綜合運維管理、統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、 統(tǒng)一管理決策”四大內(nèi)容開展詳細(xì)設(shè)計，深度體現(xiàn)校 園高效的管理、科學(xué)的決策、智能的服務(wù)，滿足校園 信息化、智能化

6、、科學(xué)化的發(fā)展之路。（2）智慧校園管理的功能智慧校園管理面向設(shè)備設(shè)施、日常辦公、信息傳送和 校園安全的管理。結(jié)合新校區(qū)情況，主要包括校園通 信網(wǎng)絡(luò)、校園辦公自動化、平安校園、智能樓宇、能 源管理、校園資產(chǎn)管理等功能。校園通信網(wǎng)絡(luò)就包括有線通信網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)絡(luò)、 移動互聯(lián)網(wǎng)通信網(wǎng)絡(luò)以及與本部和北校區(qū)網(wǎng)絡(luò)的互 聯(lián)互通及其出口等；平安校園應(yīng)包括消防報警及滅火 系統(tǒng)、周界防護報警、重要場所入侵報警、全方位視 頻監(jiān)控、人員出入口管理、車輛出入口管理及停車、 違章管理等。智能樓宇包括照明監(jiān)控、建筑結(jié)構(gòu)監(jiān)控、 給排水漏水監(jiān)控、供配電監(jiān)控、供暖監(jiān)控、中央空調(diào) 監(jiān)控；能源管理包括水、電、天然氣、煤等的計量監(jiān) 控和能源使用的預(yù)付費管理及分析各審計功能。（3）智慧校園教學(xué)的功能校園教學(xué)管理主要是面向“學(xué)”管理，設(shè)計時考慮實現(xiàn) “學(xué)”的高效、便捷、科學(xué)、生動，體現(xiàn)教學(xué)工作的智能化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。主要有多媒體智慧教室、遠(yuǎn) 程教育系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化考場等功能。（4）智慧校園生活的功能校園生活服務(wù)面向?qū)W生和教職工生活服務(wù)管理。功能 設(shè)計時體現(xiàn)校園生活的便捷、健康服務(wù)。主要有校園 一卡通、智慧圖書館、校園電視、公共廣播、信息發(fā) 布等系統(tǒng)功能。數(shù)據(jù)管理層網(wǎng)管朦務(wù)器 防火堵管理服務(wù)器 援入服窩囂甜W滿服務(wù)卷接心交換層匯聚晨一接入層智慧校園系統(tǒng)功