大班體育《叢林野戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱大班體育游戲叢林野戰(zhàn)課程分析體育游戲一直是孩子們最喜歡的游戲活動(dòng)，因?yàn)樗皇軋?chǎng)地空間的限制。綱要中指出，“開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”該活動(dòng)需要有一定的腿部力量肘部力量和身體的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對(duì)困難。課程目標(biāo)1初步會(huì)俯身匍匐爬過高度低于40厘米，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2探索爬過障礙時(shí)，發(fā)現(xiàn)重心下移調(diào)節(jié)身體高度爬行才能順利通過的方法。3在“叢林野戰(zhàn)”的游戲情境中挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)完成任務(wù)的成功和喜悅。課程

2、準(zhǔn)備1大木板兩個(gè)，墊子六個(gè)，梯子兩個(gè)，小紅旗人手一面。2匍匐爬的圖片一組。3看過解放訓(xùn)練的圖片。課程過程1和教師做熱身操師“小朋友，你們看見過解放訓(xùn)練的情景嗎？他們是怎樣訓(xùn)練的？今天我們也來學(xué)學(xué)解放，做一個(gè)勇敢的小站士。在訓(xùn)練的過程中要聽好指揮官的口令。聽口令做頭部上肢下蹲體轉(zhuǎn)腹部轉(zhuǎn)項(xiàng)練習(xí)2幼兒分散進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)師戰(zhàn)士們，剛才我們野站接到了一個(gè)戰(zhàn)斗任務(wù)，要去撲滅一座敵人的碉堡。在敵人碉堡的路上有敵人的監(jiān)視區(qū)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，我們要又輕又快的爬過去。我們開始行動(dòng)吧。3探索俯身匍匐的動(dòng)作。師你們覺得在爬的時(shí)候要注意什么問題（身體的所有部位都不能碰到掩護(hù)物）？怎樣爬最快又安全？現(xiàn)在請(qǐng)戰(zhàn)士們?cè)偃ピ?/p>

3、試看，待會(huì)兒把你發(fā)現(xiàn)的爬的好方法告訴大家。幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)觀察幼兒俯身匍匐的動(dòng)作。4交流并總結(jié)俯身匍匐的動(dòng)作師說說看你們是怎樣爬的？當(dāng)我們身體貼近地面時(shí)怎樣向前爬？這個(gè)叫俯身匍匐爬（出示圖片），看！俯身爬的時(shí)候身體什么部分在用力呢？教師與幼兒共同總結(jié)俯身匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)身體貼在地面上，手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。5幼兒分散練習(xí)俯身匍匐爬師戰(zhàn)士們，我們接到任務(wù)，還要再次潛入敵人的監(jiān)視區(qū)，我們一起行動(dòng)吧。幼兒練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。6循環(huán)游戲穿越監(jiān)視區(qū)師這是我們的作戰(zhàn)行圖（出示場(chǎng)地布置圖），這兒是敵人的監(jiān)視區(qū)，我們要用俯身匍匐爬的動(dòng)作小心的爬行，還有敵人設(shè)置的關(guān)

4、卡，我們要小心繞過，最終把國(guó)旗搶回來，我們一起行動(dòng)吧。幼兒進(jìn)行循環(huán)游戲，教師注意觀察幼兒俯身匍匐爬的動(dòng)作。達(dá)到后取一面小旗。7結(jié)束放松聽音樂，放松身體拍打手臂和腿，揉揉膝蓋關(guān)節(jié)等。課程反思叢林野戰(zhàn)讓幼兒扮演解放消滅敵人碉堡，獲得紅旗。整個(gè)過程以游戲的形式進(jìn)行生動(dòng)有趣，在這個(gè)過程中孩子們能夠了解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，可以翻越敵人的障礙來多方面的發(fā)展孩子的能力。在進(jìn)行游戲之前我將游戲分為兩個(gè)層次，第一層次，讓幼兒自主練習(xí)匍匐前進(jìn)，自己尋找動(dòng)作要領(lǐng)。第二層次，在幼兒了解了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作后，防止幼兒枯燥，給孩子加強(qiáng)了難度讓幼兒一直保持濃厚的興趣。在游戲環(huán)節(jié)上我將游戲分為了三個(gè)階段，第一階段，讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰監(jiān)控，吱吱總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn);第二價(jià)段,讓幼兒示范，集體嘗試；第三階段，老師講解，幼兒再進(jìn)行練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)既幽默又風(fēng)趣，我在整個(gè)活動(dòng)中也始終力求用最生動(dòng)形象的語言來感染孩子，讓孩子在活動(dòng)中趣味十足，笑意不斷。特別是野戰(zhàn)進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)中的隊(duì)列行進(jìn)間齊步走中，教師用語言不斷地提醒孩子要表現(xiàn)出勇敢競(jìng)?cè)〉木竦?。活?dòng)中也存在著不足的地方，我在活動(dòng)中更應(yīng)關(guān)注幼兒間存在的個(gè)體差異，如活動(dòng)中少部分幼兒，在練習(xí)匍匐爬的過程中，對(duì)于匍匐爬的技能掌握的不是很好，教師應(yīng)給予那些能力稍弱的幼兒鼓勵(lì)的話語和多練的機(jī)會(huì)。在各種嘗試和對(duì)比中讓小朋