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文檔簡介

1、送董邵南序韓愈疏通文意 第一段燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！自古就說燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠義士。董生考進士，接連幾次未被主考官錄取，懷抱杰出的才能，心情抑郁地要到那個地方去。我知道董生此行一定會有所遇合。董生，努力吧！ 第二段夫（f)以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！憑你這樣的才能，而不遇于時，如果是仰慕而勉力實行仁義的人，都會同情憐惜你的。何況燕、趙豪俠之士奉行仁義是出于他們的本性呢！然而，我曾聽說風(fēng)俗是隨

2、著教化而改變的，我哪能料想現(xiàn)在比古時所說的有沒有兩樣呢？姑且憑你此行去證實吧。董生，努力吧！ 第三段吾因子有所感矣，為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！蔽乙驗槟愕拇诵卸a(chǎn)生了一些感想。請你替我到望諸君樂毅的墓上去憑吊一番，并且到那里的街市上看看，還有過去的屠狗者一類的豪俠義士嗎？替我向他們致意：“圣明天子在上執(zhí)政，可以出來任職效忠了！” 合作探究 1、董邵南要到哪里去？他為什么要走？為什么要去這個地方？2、韓愈是否贊同董邵南去燕趙？從哪些語句可以看出韓愈的復(fù)雜情感？ 據(jù)史書記載，唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引豪杰為主謀”，因此許多不得志的士人相繼去投奔藩鎮(zhèn)，使得藩鎮(zhèn)勢力日益恣橫。韓愈堅決反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，主張維護國家統(tǒng)一，希望統(tǒng)治者能廣招賢才。但面對事實，他經(jīng)常感到失望。處在這種政治背景下的董邵南盡管從小好學(xué)苦讀，懷抱杰出才能，但幾次赴長安應(yīng)試都落榜。為了謀求出路，他將投奔河北藩鎮(zhèn)。作為董邵南的朋友，韓愈不贊成董邵南投奔藩鎮(zhèn)，去為不臣于朝廷的割據(jù)者效力，但他又同情董生的遭遇，且無力解決他的政治出路，故寫此

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