小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié)（8篇）精選

1、小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié)（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第一篇：第一次網(wǎng)上授課, 內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂, 利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后, 首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律, 無規(guī)矩不成方圓, 只有先立住了規(guī)矩, 才能保障后面的學(xué)習(xí), 其次, 為了保證學(xué)生能簽, 我特地把簽時間設(shè)置最長, 并開啟課堂答疑功能, 與學(xué)生隨時互動。最后, 在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后, 跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人, 引起學(xué)生共鳴, 營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍, 激發(fā)大家的學(xué)

2、習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕, 但是通過搶答, 點(diǎn)名和課堂答疑互動的方式, 也收了良好授課效果, 也有以下幾點(diǎn)感悟：第一, 同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵, 在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二, 智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動生成上課報告, 簽率, 課堂互動, 還有課后作業(yè)提交, 課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺, 有利于統(tǒng)計考勤, 批改作業(yè), 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三, 盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢, 但是也存在以下弊端：一是學(xué)生不能語音, 只能打字來互

3、動, 這會降低互動時效性, 二是沒有寫字板功能, 不能做隨堂筆記, 三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言, 其特點(diǎn)是抽象, 需要借助動畫變化來理解圖像, 提高邏輯思維能力。如以上弊端得解決, 相信教學(xué)效果會事半功倍。韓愈在師說中寫：師者, 傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情, 師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召, 雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí), 但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會, 畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束, 春暖花開, 讓我們共享知識的芬芳!小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第二篇：線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了, 從開始的各種不適應(yīng)現(xiàn)在的漸入佳

4、境, 相信我們每個人都有自己的想法, 怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力, 我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。首先, 從教材出發(fā), 根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀, 我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法, 選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 選擇好內(nèi)容后, 思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo), 而不是講授知識, 傳統(tǒng)的課堂中, 師生互動, 老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情, 課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo), 線上授課老師在電腦的這端, 學(xué)生們在電腦的另一端, 老師是對著電腦屏幕授課, 無法及時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 因此, 純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以, 課堂

5、上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。我在教學(xué)時使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻, 在播放的同時邊暫停邊講解, 讓每個學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行提問解答, 檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果, 由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué), 和學(xué)生不能直接問答, 在上課的時候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題, 每個學(xué)生都提問, 根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 如果有問題再進(jìn)行講解, 要讓每個學(xué)生都能學(xué)會。有時候課程結(jié)束后, 給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也鍛煉身體, 身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。線上課堂還在持續(xù)中, 我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步, 加油!小學(xué)停課不停學(xué)情況小

6、結(jié) 第三篇：直播授課對于我來說是第一次, 有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中, 我有下面幾點(diǎn)感受：1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘, 眾人拾柴火焰高以前我備新課時, 一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流, 基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期, 在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下, 我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢, 八年級開學(xué)第一課是傳染病及其預(yù)防, 陳陽老師分享了防疫三字經(jīng), 董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫, 楊行老師分享了自己制作的微課, 都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘, 讓我能向其他學(xué)校的

7、優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí), 給了我一個更高的起點(diǎn), 幫助我這樣的青年教師開闊思路, 從而備好課、上好課, 更好地服務(wù)于學(xué)生, 真是眾人拾柴火焰高!2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源, 提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源, 比如一師一優(yōu)課、網(wǎng)絡(luò)云課堂、學(xué)在鄭州平臺同步課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂等等, 以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等, 但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源, 經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí), 有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。3、老師省下很多教學(xué)管理時間, 可潛心充分備課平時上班, 我要參與學(xué)生管理中, 比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,

8、 處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力, 再加上批改作業(yè)和上課等, 使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課, 學(xué)生在家里, 我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間, 我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助問卷星布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率, 也節(jié)省了很多時間。這樣算下來, 我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課, 多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計, 精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計, 提高專業(yè)能力!當(dāng)然, 我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué), 它還是有它的局限性的：1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀

9、態(tài), 師生交流互動有限直播課上我看不每個學(xué)生, 無法看學(xué)生的聽課狀態(tài), 不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋, 也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中, 我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題, 了解他的思維狀態(tài), 只能是學(xué)生有疑問了連麥申請, 而且一次只能連麥一位同學(xué), 不能實現(xiàn)小組交流, 這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限, 讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間, 不能很好地分層教學(xué)我授課的四個班層次略有不同, 平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容, 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排, 我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課, 這便要求我一刀切地上課, 不能很好地針對不同層

10、次的班級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是, 線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充, 我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式, 揚(yáng)長避短, 讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下, 面對疫情, 我作為教師, 好好備課, 上好網(wǎng)絡(luò)直播課, 保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量, 就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第四篇：根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的實施方案, 汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團(tuán)隊和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進(jìn), 現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結(jié)如下：1. 高考班：高考班線上主講教師9人, 運(yùn)用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進(jìn)行在線輔導(dǎo), 并在課后布置作業(yè)、反饋答疑, 互動效果較好

11、。不足：專業(yè)課都已學(xué)完, 以平臺練習(xí)測驗為主, 學(xué)生主動發(fā)問或主動研究不足;解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課, 增加連麥、答疑機(jī)會。2. 重型車輛技術(shù)團(tuán)隊：重型車輛技術(shù)項目教師每周7天上課, 根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況, 本周(第二階段)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整, 主要以鞏固梯隊學(xué)生基礎(chǔ)為主。根據(jù)現(xiàn)有條件, 細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機(jī)電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中, 注重英語口語練習(xí)和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。3.根據(jù)方案實施要求, 領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo), 并將工作量進(jìn)行記錄存檔。小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第五篇：為了響應(yīng)國家停課不

12、停學(xué)的教育方針, 我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué), 下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報。一、線上教學(xué)軟件對比我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況, 教學(xué)流暢性也比較好, 互動性好, 另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽, 方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù), 而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后, 學(xué)生立刻可以看回放, 教師可以看學(xué)生的在線學(xué)

13、習(xí)時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。二、線上教學(xué)模式對比先講后練：講練練講打卡, 先練后講：練講練講打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生, 通過先直播講授知識, 自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí), 而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知, 然后通過訓(xùn)練鞏固知識。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生, 通過先練習(xí), 自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在, 教師講授時可以適當(dāng)拓展延伸。三、線上作業(yè)打卡對比各個班級使用了不同的打卡小程序, 比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等

14、, 不管哪種小程序, 功能大同小異, 在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段人, 即一天分成三個時段, 每位老師負(fù)責(zé)一個時段), 所以學(xué)生都要在下課前完成打卡, 對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生, 各班、各科都有不同的做法, 比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長, 罰抄等等。四、后期教學(xué)計劃在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上, 結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上, 認(rèn)真開展第二周線上教學(xué), 并使得線上教學(xué)的效果更佳, 例如為了方便學(xué)生考勤管理, 要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名, 又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下), 課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。五、線

15、上教學(xué)問題第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí), 但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭, 加之授課規(guī)模大(80-100人), 無法兼顧所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試, 至于線上教學(xué)的效果問題, 教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第六篇：按照縣局停課不停學(xué)工作要求, 星閣路小學(xué)積極行動起來, 一方面做好各項疫情防控工作, 一方面牢記育人使命, 如期開學(xué), 為星小學(xué)子開啟不一樣的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：一、制定各類計劃, 保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。2月10號之前, 教師們就已

16、準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃, 教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃, 各科課件, 確保線上教學(xué)順利開展。二、多種形式教學(xué), 保證學(xué)生學(xué)有所獲1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí), 如有不會的問題及時請教老師, 進(jìn)行線上答疑。2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯, 當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時, 按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解, 老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。4、堅持閱讀, 拓寬學(xué)生知識面。5、優(yōu)秀作業(yè)展評, 培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同, 保證育人有合力以班級管理為陣地, 召開視頻家長會, 讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境

17、, 鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí), 使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所, 讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下, 通過結(jié)合多方力量協(xié)作, 提高自律性, 達(dá)學(xué)習(xí)的實效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度, 提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量, 更好的為學(xué)生提供后期授課, 我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對待每一份問卷, 所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。疫情當(dāng)前, 星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱, 書寫育人信念;用實際行動, 詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng), 戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧, 為學(xué)生保駕護(hù)航!小學(xué)停

18、課不停學(xué)情況小結(jié) 第七篇：2月的最后一天, 距離常規(guī)高考的日子, 還有整整99天!我們以這樣的方式復(fù)習(xí), 也是迫不得已。畢竟, 生命和健康才是最寶貴!但是, 越是在這樣的時刻, 我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義, 懂得生命的意義, 懂得思考的價值, 懂得思維的重要, 應(yīng)該還有很多吧, 我們可以慢慢探討和尋找。越是這種模式的復(fù)習(xí), 我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng);懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底線; 懂得應(yīng)對危機(jī);懂得獨(dú)立思考;懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷, 讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強(qiáng)是多么寶貴的品格!這一個多月來, 我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會著、想象著各位

19、同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。就是這樣的早讀, 這也的確是他們的早讀, 有些人慵懶, 有些人勤奮。我想說:昏昏沉沉浪費(fèi)的是他們自己的時間, 振奮精神背會的是他們自己的知識點(diǎn);就是這樣的課堂, 這也的確是他們的課堂, 無關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識, 如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;就是這樣的自習(xí), 這也的確是他們的自習(xí), 無所事事、虛度年華, 荒廢的是他們的日子, 而一本本資料、一道道習(xí)題練會的卻是他們的自己的本領(lǐng)!這是他們昂貴的早讀, 這是他們奢侈的課堂, 這是他們珍貴的自習(xí), 這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè), 這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。這, 其實都是他們唯一的一次擁有; 這, 事

20、實上都是他們不可重來的寶貴時光!這所有的細(xì)節(jié)和努力, 最后都會一步步轉(zhuǎn)化, 體現(xiàn)為他們的素養(yǎng), 表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng), 豐富著他們的教養(yǎng), 轉(zhuǎn)化成他們的情商, 變幻成他們的月考分?jǐn)?shù), 他們的期末成績;銳化在他們的高考分?jǐn)?shù)、他們的排名, 他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說, 決定著他們的未來, 他們的生活寬度, 他們的人生高度, 他們的人性的溫度。越是這樣的時刻, 越是這樣的高考備考, 我們才要明白：我們這一輩子, 經(jīng)歷過這一次的生離死別, 就夠了!我們這一輩子, 經(jīng)歷過這一次的生死相依, 就夠了!活下來的人, 都是生死之交!越是這樣的復(fù)習(xí), 我們更要懂得：為了那些逝去的同胞, 我們要好好活著!為

21、了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士, 我們更要努力奮斗!為了那個吹口哨的醫(yī)生, 我們才要銘記, 我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活, 為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活, 更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以, 活著, 不只是自己的事, 更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!越是這樣的復(fù)習(xí), 越是要自律, 越是要思考, 越是需要要家長的長情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。因為, 這個春天的愛, 才是最有思考力的溫情。作為一個班主任, 作為一個老師, 我只能用心備好課、上好課, 多研究高考方向, 研究考綱、習(xí)題, 命題, 精講精練, 我們老師都會竭盡全力來引領(lǐng)你們沖刺。但是, 這同時也需要我們家

22、長的理解與支持, 需要我們學(xué)生的配合, 需要學(xué)生的堅決的不打折扣的執(zhí)行力!但是, 最近通過聽課, 答疑, 作業(yè), 周測題, 專項訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問題, 需要和大家溝通。如有說的不妥地方, 請家長多包涵, 并予以理解和諒解!這些天, 大家也應(yīng)該能體會自己孩子平時的復(fù)習(xí)備考情況, 學(xué)習(xí)的態(tài)度, 拼搏努力的程度, 甚至于人生努力的大方向, 思維方式, 格局和視野。以下就我個人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:第一:手機(jī)問題。有的孩子第一節(jié)課時起的晚, 不按時上課。因為晚上睡得晚, 因為玩手機(jī)可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致精神狀態(tài)不好, 睡眠不好, 復(fù)習(xí)效果不好。第二:作業(yè)問題。有的同學(xué)不能按時完成, 不能保質(zhì)保量的完

23、成, 不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納, 不能糾錯以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課, 有自己的復(fù)習(xí)模式和方式, 覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會, 眼高手低, 一看都懂, 一做就錯, 不重視基礎(chǔ)。第四:心態(tài)問題。有的同學(xué)過分焦慮, 有的同學(xué)過分放松, 有的同學(xué)目標(biāo)不明確, 有的同學(xué)對自己的知識盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。以上問題如果存在, 希望大家和孩子討論一下, 也希望各位家長耐心地開導(dǎo)我們的孩子：把恐懼收拾起來, 把閑散收拾起來, 把失望收拾起來, 把焦慮收拾起來。我們除了努力戰(zhàn)斗, 別的我們都不要去想!除了取得勝利, 別的我們都不要期待!我相信:待疫病消退之時, 待重返校園之時, 那

24、必然是綠樹成蔭, 鮮花綻放的美好時刻!因為, 高考是我們這些普通人實現(xiàn)逆襲的一個重要的途徑。我也相信:經(jīng)過這番浴血奮戰(zhàn), 我們的孩子會更加堅強(qiáng);經(jīng)過這番頑強(qiáng)拼搏, 我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過這番洗禮的校園, 我們的學(xué)校會更加美麗!我相信我們五班的每一個孩子都是最優(yōu)秀的, 都會考上理想的大學(xué), 都會實現(xiàn)人生的理想, 都會有精彩的未來!我一直堅信這一點(diǎn), 因為。被信任, 也是一種力量。青春, 不容等待, 人生需要思考。沒有等出來的璀璨, 只有拼出來的輝煌。無奮斗不青春, 無思考不人生。小學(xué)停課不停學(xué)情況小結(jié) 第八篇：緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床, 通知孩子朗讀課文, 布置預(yù)習(xí)作業(yè), 開始線上同步學(xué)習(xí), 布置線下作業(yè), 完成課后輔導(dǎo), 作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別, 因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作, 但是卻又覺得跟平時上課大大的不同, 是不能立刻了解孩子們對知識的掌握度, 還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫, 還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī), 電腦, 電視, 紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)