實(shí)驗(yàn)的基本原則

1、一、實(shí)驗(yàn)的基本原則1、科學(xué)性原則 實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性 實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是用來(lái)檢驗(yàn)和修正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中失誤的依據(jù)，因此它必須是經(jīng)前人總結(jié)或經(jīng)科學(xué)檢驗(yàn)得出的科學(xué)理論。對(duì)策：熟記考綱要求的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理。 明確實(shí)驗(yàn)要求和目的，確定實(shí)驗(yàn)思路科學(xué)性 實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性對(duì)策：注意考綱要求的實(shí)驗(yàn)中所涉及到的實(shí)驗(yàn)材料，力求每個(gè)實(shí)驗(yàn)的選材原因清晰。注意課本中的科學(xué)史所涉及到的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的選材原因。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟要合理對(duì)策1：要熟記考綱要求的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)。對(duì)策2：要熟記常用試劑的作用，力求實(shí)驗(yàn)方法的合理性1實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性 指對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該首先記錄，然后整理，最后再經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析

2、，找出它們所能透露給我們的最大的信息量。對(duì)策：熟記實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法 （見課本實(shí)驗(yàn)專題）2、平行重復(fù)原則： 控制某種因素的變化幅度，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度。任何實(shí)驗(yàn)必須有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，才能避免結(jié)果的偶然性，使得出的結(jié)論準(zhǔn)確、科學(xué)。3、單一變量原則和等量原則： 單一變量原則和等量原則是完全統(tǒng)一的，只不過(guò)強(qiáng)調(diào)的側(cè)面不同，單一變量原則強(qiáng)調(diào)的是自變量的單一性，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組相比只能有一個(gè)變量；而等量性原則強(qiáng)調(diào)的是除了自變量之外的一切對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的無(wú)關(guān)變量必須嚴(yán)格控制在適宜條件下的等量即相同，以平衡和消除無(wú)關(guān)變量對(duì)結(jié)果的影響24、對(duì)照性原則： 即實(shí)驗(yàn)中設(shè)立對(duì)照組，使實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)果具有說(shuō)服力。通常，一個(gè)實(shí)驗(yàn)總分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組，是接受自變量處理的對(duì)象組。對(duì)照組，是不接受自變量處理的對(duì)象組。二、實(shí)驗(yàn)中三個(gè)變量的分析及處理1、自變量與因變量 自變量：指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。注意其可操作性，遵循對(duì)照原則，單一變量原則。 因變量：指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果。因變量一般不能直接體現(xiàn)出來(lái)，因此就要確定其體現(xiàn)指標(biāo)，使其具備可觀察性，即找到相應(yīng)的觀測(cè)指標(biāo)。 通常，自變量是原因，因變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。32、無(wú)關(guān)變量 無(wú)關(guān)變量，指實(shí)驗(yàn)中除自變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。應(yīng)遵循等量原則，注意消除和平衡。 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中，要盡量減少無(wú)

4、關(guān)變量，而且不同的實(shí)驗(yàn)組中的無(wú)關(guān)變量應(yīng)完全相同，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了自變量外，一般要做到：生物材料相同（所用材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面要盡量相同）植物：一般描述為長(zhǎng)勢(shì)正常且相同的同種植株動(dòng)物：一般描述為健康狀況相同，體重大致相似（有的實(shí)驗(yàn)還要 求年齡、性別等，例如生長(zhǎng)激素、性激素作用的研究）種子：一般描述為大小一致、飽滿程度相同、活的同種 實(shí)驗(yàn)所用的器具和裝置要相同，實(shí)驗(yàn)的試劑要相同 (包括成份、濃度、體積、量等) 條件控制要適宜且相同（如溫度、光照強(qiáng)度等都要一致）這樣可避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是由無(wú)關(guān)變量引起的可能性，便于研究自變量與因變量的關(guān)系。4三、常見實(shí)驗(yàn)中的注意問

5、題（見學(xué)案）四、重要答題技巧1寫實(shí)驗(yàn)課題 通常可到題干中去直接找答案，將那些關(guān)鍵詞劃出來(lái)，盡可能地用題干中有的文字去作答；找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，判斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)?zāi)康囊簿褪钦n題名稱；答題一般敘述模式為“探究的影響”、“影響的研究”、“探究與是否有關(guān)”、“驗(yàn)證”、“檢測(cè)”等。2寫實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)原理就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要依據(jù)的理論根據(jù)，即實(shí)驗(yàn)步驟的依據(jù)，要到實(shí)驗(yàn)步驟里去找，看有沒有諸如實(shí)驗(yàn)材料的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察前的處理等等，這就是實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)在不行，你甚至可以將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后就是實(shí)驗(yàn)原理，至少可以得分。53寫實(shí)驗(yàn)思路 實(shí)驗(yàn)思路即簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案，通常包括方法、結(jié)果和結(jié)論三部分，其中方法一定

6、要簡(jiǎn)寫，跟實(shí)驗(yàn)步驟不同，大多不用分點(diǎn)敘述（有要求例外），只要簡(jiǎn)單敘述要點(diǎn)即可。另外有時(shí)題干會(huì)提示你實(shí)驗(yàn)思路只要寫方法就行，而結(jié)果和結(jié)論不用寫。4寫實(shí)驗(yàn)步驟 這種考法可能是補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，也可能是要完全敘述。敘述時(shí)特別要注意的是變量原則：一是注意無(wú)關(guān)變量，如常用“其他條件適宜且相同”、“均相同的”、“隨機(jī)均分為”、“適量的”等詞語(yǔ)；二是嚴(yán)格遵循單一變量原則，如敘述時(shí)常用“等量的”等詞語(yǔ)。典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟常為三步曲：分組編號(hào)；設(shè)置對(duì)照；觀察結(jié)果。當(dāng)然有的在分組編號(hào)之前可能還要先對(duì)實(shí)驗(yàn)材料做處理如先將實(shí)驗(yàn)小鼠饑餓等，也有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接觀察到，要先做處理如加入斐林試劑并水浴加熱等，這樣就成了

7、四步曲甚至五步曲了。另外，書寫實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)還要注意重復(fù)性原則。65寫預(yù)測(cè)結(jié)果 預(yù)測(cè)結(jié)果是根據(jù)已知的理論，判斷實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？這里的“已知”通常有三個(gè)來(lái)源：一是我們高中課本中學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)；二是題干中告訴了你的知識(shí)；三是生活常識(shí)或公理等。當(dāng)然，若預(yù)測(cè)結(jié)果時(shí)沒有已知的理論，那么預(yù)測(cè)結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)多種情況，這個(gè)情況出現(xiàn)在探究性實(shí)驗(yàn)中。解這類題時(shí)一定要注意該實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是探究還是驗(yàn)證，另外也要注意題干是不是有特別或具體的要求。6寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)論直接與課題名稱或?qū)嶒?yàn)?zāi)康南嚓P(guān)聯(lián)，因此可以從它們上面直接抄答案。下好實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵是找準(zhǔn)自變量和因變量，因變量和自變量之間簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系即為實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在語(yǔ)言表達(dá)上是

8、一種肯定性的敘述，例如“（因變量）與（自變量）有關(guān)”、“（因變量）受（自變量）影響”等等。77寫過(guò)程分析 這類考察方式最多，通常問例如設(shè)置某個(gè)對(duì)照組的目的是什么？某個(gè)操作的目的或結(jié)果是什么？還有其他的一些分析。解答這類題要總結(jié)一些答題常用詞語(yǔ)和技巧，比如問設(shè)置某一步驟的目的往往答“確定無(wú)作用”、“排除的影響”、“作為對(duì)照”等。8寫結(jié)果處理 常見的有設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的表格，以及對(duì)某數(shù)據(jù)進(jìn)行曲線、折線、柱形圖、圓餅圖等處理，這類試題特別要注意單位及單位長(zhǎng)度問題，還有準(zhǔn)確找出變量是關(guān)鍵，遇到重復(fù)實(shí)驗(yàn)即一組多個(gè)的情況還有注意平均值。89寫結(jié)果分析 結(jié)果分析非常容易錯(cuò)答為實(shí)驗(yàn)結(jié)論，它是對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果闡明為什么會(huì)這樣？答題格式往往是“因?yàn)椤?；?shí)驗(yàn)結(jié)論是產(chǎn)生的結(jié)果得出了什么樣的結(jié)論？答題格式往往是“表明”。結(jié)果分析可能是對(duì)一種具體文字描述的分析，也可能是對(duì)表格數(shù)據(jù)的分析，或者是其他。10改錯(cuò)或析錯(cuò) 這種題型包括指出現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤，或改正錯(cuò)誤，或分析錯(cuò)誤的原因。解答時(shí)請(qǐng)務(wù)必審請(qǐng)題意是只要指出，還是指出后還得改正，還是只要分析錯(cuò)誤等。11寫改進(jìn)方案 改進(jìn)與改錯(cuò)不一樣的就是，給出的實(shí)驗(yàn)方案并不是錯(cuò)的，只是不完整或需要進(jìn)一步細(xì)化實(shí)驗(yàn)。比如加上一個(gè)對(duì)照，或者在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，等等。912其他的類型 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題考察方式是