家庭教育態(tài)度對孩子心理健康的影響完整課件

1、家庭教育態(tài)度對孩子心理健康的影響尊敬的各位家長： 感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！良好的家教方式促進(jìn)孩子心理健康的成長 1、創(chuàng)建和諧的心理環(huán)境，引導(dǎo)孩 子健康成長！2、掌握家庭心理健康教育知識， 做一個(gè)好爸爸好媽媽！3、孩子的成長，是成人教育塑造 的結(jié)果！學(xué)習(xí)的目的1、了解當(dāng)今家教普遍存在的問題。2、了解各種不同的家教方式對孩子的影響。3、如何進(jìn)行有效家教，促進(jìn)孩子身心發(fā)展。目前我校家庭教育所存在的問題生而不養(yǎng)：棄嬰、重重原因?qū)⒆优酿B(yǎng)他人家。教而不當(dāng)：使用不合理的家教方

2、式。養(yǎng)而不教：因工作忙碌而忽視子女的教育。一天不玩電腦 +52、學(xué)點(diǎn)“I服了YOU”, 發(fā)揮幽默感，拉近與孩子的心理距離3、在懲罰之前，先對孩子警告生而不養(yǎng)：棄嬰、重重原因?qū)⒆优酿B(yǎng)他人家。不要空話，否則失去意義。3、孩子的成長，是成人教育塑造 的結(jié)果！我說了你很有潛力吧，媽媽相信你一定還會(huì)有提高！如：想看電視，那就先把功課做好；失控：家教失控，尤其留守家庭和單親離異家庭”婷婷有點(diǎn)不高興地回答道。5、將心比心，多站在孩子立場思考問題因此而發(fā)生了并沒有任何暴力的爭吵。不當(dāng)?shù)慕逃?失教 ：三重三輕重養(yǎng)輕教、重重輕德、重物質(zhì)滿足輕思想教育(第十名效應(yīng)）。失察: 不重視孩子的心理變化，缺乏有效溝通，對

3、孩子初期表露的不正常言行缺乏分析和引導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)對新入學(xué)子女心理適應(yīng)能力的關(guān)注）失法: 家教方法簡單粗暴，或是歧視、冷漠孩子，使家庭效果減弱乃至逆反 視頻：粗暴的家教失檢: 家長品行失檢，直接長期誤導(dǎo)孩子 失控：家教失控，尤其留守家庭和單親離異家庭第十名效應(yīng)由杭州一名做了幾十年小學(xué)班主任的老師周武發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：當(dāng)年成績排在前幾名的學(xué)生“淡出”優(yōu)秀行列，相反。當(dāng)年成績排在十名左右的學(xué)生大多數(shù)當(dāng)了局長、教授、工程師、公司總經(jīng)理、大老板等。解密：用10分力氣得9分收獲與用5分力氣得 8分收獲的差別。 一、專制型消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱。 視頻：專制型父母 案例：用自殺懲罰父母二、放任型任性

4、、自私、野蠻、自我中心。 長期對子女撒手不管，放縱自流，只會(huì)在金錢上滿足子女，而把所有教育推給了學(xué)校。生活中有這樣的家長，夫妻兩人外出做生意，家里只剩下孩子，孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，在校外打群架，他們一概不知，見到老師還猛說自己的小孩聽話三、民主型活潑、快樂、自立、有禮、合作父母教育方式（三種） 用自殺懲罰父母一個(gè)高中生，為了將來考什么科目，學(xué)什么專業(yè)和父母有了分歧。父母都是重點(diǎn)大學(xué)的教師，他們認(rèn)為有些科目對將來會(huì)有很大的影響。因此而發(fā)生了并沒有任何暴力的爭吵。然而有一天，父母回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)用煤氣自然身亡了。遺書上寫：他這樣做就是為了讓父母后悔。良好的家庭教育方式一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓孩

5、子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)外國人嘆息： 中國的父母太愛孩子了，可惜，卻又不太會(huì)愛自己的孩子 ！為孩子包辦一切的后果：1、孩子產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴心理2、孩子學(xué)會(huì)推卸責(zé)任良好的家庭教育方式二、學(xué)會(huì)和孩子溝通1、多聆聽少說教，進(jìn)行有效溝通2、學(xué)點(diǎn)“I服了YOU”, 發(fā)揮幽默感，拉近與孩子的心理距離3、多給孩子發(fā)言權(quán)、辯駁權(quán)4、保護(hù)孩子自尊心：不要在眾人面前批評孩子；不要總拿自己的孩子與別人的孩子比較。5、將心比心，多站在孩子立場思考問題小孩偷東西的真相三、巧用批評和贊賞故事：只有你會(huì)欣賞我視頻：小孩不笨2良好的家庭教育方式批評注意事項(xiàng)四、學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子用獎(jiǎng)懲方式培養(yǎng)良好行為或矯正不良行為祖母原則要想做自己

6、想做的事，就必須要先完成一件不太喜歡做的事 。如：想看電視，那就先把功課做好；想去公園玩，那就先把房間收拾好。代幣制只要孩子做出預(yù)期的行為，就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但該獎(jiǎng)勵(lì)不是實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品，而是“替代品”：可以是小鐵牌，小紅花，小紅旗或小星星等 ，當(dāng)代幣累積到一定數(shù)量可以兌換獎(jiǎng)品。用獎(jiǎng)懲方式培養(yǎng)良好行為或矯正不良行為代幣制方案對某網(wǎng)癮少年實(shí)施的代幣制方案 目標(biāo)行為 獎(jiǎng)勵(lì) （代幣：星星）每天玩電腦不超過5小時(shí) +1每天玩電腦不超過3小時(shí) +2每天玩電腦不超過1小時(shí) +3一天不玩電腦 +5連續(xù)2天不玩電腦 +10每天玩電腦超過6小時(shí) -3每天花30分鐘學(xué)習(xí) +1每天花1小時(shí)學(xué)習(xí) +2參加室外運(yùn)動(dòng)一次（如爬山

7、，打球） +2每拖一次地或洗一次碗 +2 懲罰要注意的問題1、犯錯(cuò)就要處罰 2、要把你的要求講清楚。 3、在懲罰之前，先對孩子警告 4、懲罰一定要及時(shí)。不要說：等你爸爸回來教訓(xùn)你。5、在懲罰后，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他為什么受罰。6、言出必行。不要空話，否則失去意義。 切忌使用“沒出息”、“笨蛋”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。 批評的禁忌父母罵孩子的連鎖反應(yīng)父母說：我會(huì)被你煩死的。 孩子獲得的信息是：我傷害了父母，總認(rèn)為自己應(yīng)該對別人的問題負(fù)責(zé)。 后果：成人后會(huì)強(qiáng)制性地想幫

8、助每個(gè)人，這是一種強(qiáng)迫癥。父母說：你怎么老做錯(cuò)？ 孩子獲得的信息是：我很笨，我沒有能力！成人后，容易沮喪、自卑，認(rèn)為自己無法成功，有挑戰(zhàn)的事情不敢嘗試。單元測驗(yàn)的成績出來了，婷婷一臉喜悅地回到家。唉，你知道隔壁的揚(yáng)揚(yáng)考了多少分嗎？”女兒很自信回答說：“82分，比上次高10分呢！看如何能把學(xué)習(xí)搞得更好？原因在哪？一、專制型消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱。女兒很自信回答說：“82分，比上次高10分呢！家長品行失檢，直接長期誤導(dǎo)孩子”婷婷生氣了，她提高嗓門喊了起來。你看人家揚(yáng)揚(yáng)，每次都考得那么好，哪像你時(shí)好時(shí)差，也不知道爭點(diǎn)氣。成人后，容易沮喪、自卑，認(rèn)為自己無法成功，有挑戰(zhàn)的事情不敢嘗試。5、在懲罰

9、后，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他為什么受罰。5、將心比心，多站在孩子立場思考問題不要空話，否則失去意義。然而有一天，父母回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)用煤氣自然身亡了。生活中有這樣的家長，夫妻兩人外出做生意，家里只剩下孩子，孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，在校外打群架，他們一概不知，見到老師還猛說自己的小孩聽話父母都是重點(diǎn)大學(xué)的教師，他們認(rèn)為有些科目對將來會(huì)有很大的影響。三重三輕重養(yǎng)輕教、重重輕德、重物質(zhì)滿足輕思想教育(第十名效應(yīng)）。你為什么總學(xué)不好呢？看如何能把學(xué)習(xí)搞得更好？你看人家小明成績多厲害多聰明！小明學(xué)習(xí)努力，所以成績好，如果你能更努力，一定會(huì)有進(jìn)步的！問題具體化，以鼓舞為目的 單元測

10、驗(yàn)的成績出來了，婷婷一臉喜悅地回到家。“媽媽，我們今天考數(shù)學(xué)了。”“是嗎，這回得了多少分？”“82分，比上次高10分呢?！辨面糜袔追烛湴恋卣f。“哦，這回是比上次進(jìn)步了。唉，你知道隔壁的揚(yáng)揚(yáng)考了多少分嗎？”“好像是90分吧。 ”婷婷有點(diǎn)不高興地回答道。母親似乎并沒有察覺，接著問：“怎么又比她考得差？你努點(diǎn)力行嗎？”案例分析“你憑什么說我沒努力？比上次提高了10分，老師還表揚(yáng)我進(jìn)步了呢，就你總是不滿意?！辨面蒙鷼饬耍岣呱らT喊了起來?！澳阍趺催@么不懂事，我這不是為你好嗎。你看人家揚(yáng)揚(yáng)，每次都考得那么好，哪像你時(shí)好時(shí)差，也不知道爭點(diǎn)氣?！薄拔以趺床粻帤饫玻磕阆游襾G你的臉是不是？人家揚(yáng)揚(yáng)好，那就讓她做你的女兒好啦?！辨面脷鉀_沖地走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上了。案例分析思考：為什么母女的談話陷入僵局？ 原因在哪？孩子父母 換位思考，嘗試以孩子的身份來感受“你”所說的話?；?dòng)活動(dòng)