我們所了解的環(huán)境污染課件1

1、10.我們所了解的環(huán)境污染道德與法治四上第四單元連云港市解放路小學(xué) 陳懷鳳身體細(xì)長(zhǎng)條,頭上幾叢毛,生來(lái)講衛(wèi)生,潔齒有功勞。 （打一生活用品）稀奇，稀奇，真稀奇，拿人鼻子當(dāng)馬騎。叮鈴鈴，叮鈴鈴。一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。 我們的日常生活中有哪些常見(jiàn)的塑料制品？塑料制品給你帶來(lái)了哪些方便？小調(diào)查：“生活中的發(fā)現(xiàn)”1.分小組，推選組長(zhǎng)和記錄員。2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究塑料的特點(diǎn)，并讓記錄員做好記錄。3.推薦小組代表匯報(bào)小組研究結(jié)果。小探究：塑料有哪些特點(diǎn)呢？塑料的特點(diǎn)：便宜重量輕彈性好色彩多樣堅(jiān)固耐用防 水 白色污染是一種廢塑料污染環(huán)境的現(xiàn)象。它主要包括塑料袋、塑料包裝、一次性快餐盒等。

2、 塑料垃圾給人們帶來(lái)了哪些困擾？生活中，你在哪些地方也發(fā)現(xiàn)了類似現(xiàn)象？小小閱覽室：塑料袋漂流記如果學(xué)校里沒(méi)有塑料制品，會(huì)怎樣？ 如果醫(yī)院里沒(méi)有塑料制品，會(huì)怎樣？ 如果家里里沒(méi)有塑料制品，會(huì)怎樣？ 如果，會(huì)零塑料生活暢想曲分小組，選一個(gè)生活場(chǎng)景，進(jìn)行模擬表演。世界各國(guó)“限塑”回聲世界各國(guó)“限塑”回聲尋找塑料制品的替身尋找塑料制品的替身尋找塑料制品的替身 在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品呢？我家的“減塑”方案 制定家庭“減塑”方案，并在生活中驗(yàn)證其可行性。拓展延伸活動(dòng) 1.修改并驗(yàn)證家庭“減塑”方案在生活中的可行性。 2. 在親朋好友間推廣修改并驗(yàn)證后的家庭“減塑”方案。 3.調(diào)查并了解生活中

3、，除了“白色污染”，還有哪些環(huán)境污染，思考這些污染給環(huán)境帶來(lái)了哪些危害，探求解決這些污染的合理化的建議。綠色生活，從我開(kāi)始！ （2. 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)