小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（3篇）精選

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 第一篇：一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了, 教學(xué)工作忙碌而充實(shí), 辛苦卻快樂(lè)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣, 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科, 在新課改的大背景中, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn), 討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中, 力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái), 讓學(xué)生學(xué)得興味盎然, 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè), 從而

2、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(一)注意新課導(dǎo)入新穎興趣是最好的老師。在教學(xué)中, 我十_大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此, 在語(yǔ)文教學(xué)中, 構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì), 智者見(jiàn)智, 大膽, 各抒已見(jiàn)。在思考辯論中, 教師穿針引線, 巧妙點(diǎn)撥, 以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中, 得到語(yǔ)言的升華靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo), 讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn), 知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解, 對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然, 懂得了知識(shí)無(wú)窮的, 再博學(xué)的人也會(huì)有所不知, 體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。二、注重朗讀指導(dǎo), 讓課堂教學(xué)活起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作, 其語(yǔ)境描述的美妙, 語(yǔ)言

3、運(yùn)用的深邃, 見(jiàn)解闡述的獨(dú)到, 都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限, 不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象, 我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀, 在誦讀中感悟。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心, 能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸拓展, 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合, 取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中, 我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地, 讓學(xué)生閱讀課外書(shū)童話故事昆蟲(chóng)記等, 通過(guò)這些收集與閱讀, 為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。其次, 重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。如：

4、學(xué)習(xí)柳樹(shù)醒了后, 組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)要下雨了, 引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象, 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采, 探索大自然的奧秘。此外, 注意學(xué)科間的整合, 如給話配畫(huà), 給畫(huà)配話, 把詩(shī)變成歌曲, 讓學(xué)生從不同角度, 采用不同的途徑獲得知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期, 我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng), 也取得了一定的成績(jī), 但也有不盡人意的地方。在今后的工作, , 我將繼續(xù)努力工作, 把教育教學(xué)視為事業(yè)去做, 為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而奮斗!小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 第二篇：這一學(xué)期, 雖然工作忙碌, 但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,

5、 讓明天的工作更精彩, 收獲更多, 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié), 與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn), 討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中, 力求做到讓學(xué)生變得鮮活, 讓學(xué)生學(xué)得興致盎然, 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是最好的老師。在教學(xué)中, 我十_大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此, 在語(yǔ)文教學(xué)中, 構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)

6、, 要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁, 智者見(jiàn)智, 大膽, 各抒己見(jiàn)。在思考辯論中, 教師穿針引線, 巧妙點(diǎn)撥, 以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中, 在思維的碰撞中, 得到語(yǔ)言的升華靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo), 讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后, 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn), 知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解, 對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論, 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然, 懂得了知識(shí)無(wú)窮的, 再博學(xué)的人也會(huì)有所不知, 體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課, 課堂氣氛很活躍, 其間, 開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間, 教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考, 爭(zhēng)辯, 真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì), 充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文

7、的理解感悟, 使學(xué)生理解表達(dá), 輸入輸出相輔相成, 真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟, 讓課堂教學(xué)活起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作, 其語(yǔ)境描述的美妙, 語(yǔ)言運(yùn)用的精妙, 思想表達(dá)的深邃, 見(jiàn)解闡述的獨(dú)到, 都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限, 課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象, 我們可以在閱讀中抓重點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀, 以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵, 意義內(nèi)涵, 情感內(nèi)涵。同時(shí), 讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng), 在品評(píng)中深化理解, 升華認(rèn)識(shí), 填補(bǔ)空白。

8、如在李時(shí)珍的閱讀教學(xué)中, 我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文, 你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受, 有的說(shuō)：文中第一、末尾自然段, 以及中間精彩的段落, 我為他深感驕傲。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華, 進(jìn)行具體表述, 讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革實(shí)踐中, 我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀, 為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次, 重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春天后, 組織學(xué)生去郊外放風(fēng)箏, 尋找大自然的足跡,總之, 這學(xué)期我

9、在教學(xué)中是快樂(lè)的, 下學(xué)期我會(huì)注重學(xué)生各方面的訓(xùn)練, 特別要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文的訓(xùn)練。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 第三篇：一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō), 都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間, 我們彼此都樂(lè)于教學(xué), 也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂(lè)的數(shù)學(xué)教學(xué)之苑, 特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要成績(jī)經(jīng)驗(yàn)1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德, 做到干一行, 愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí), 刻苦鉆研教材, 精心備課, 及時(shí)總結(jié)得失, 更新知識(shí), 不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課, 以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生, 積極做好學(xué)生的思想工作, 既教書(shū)又育人, 對(duì)學(xué)生一視同仁。

10、本學(xué)期全勤, 沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課, 能主動(dòng)認(rèn)真的服從配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作, 并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作, 相互幫助, 共同完成了數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)這一課題的結(jié)題工作。2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異年齡特點(diǎn), 因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練, 重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作, 精心設(shè)計(jì)練習(xí)課, 講究練習(xí)形式的多樣化, 提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了教與學(xué), 學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系, 把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上, 在教法上著眼于導(dǎo), 以學(xué)生發(fā)展為本, 激發(fā)學(xué)生的求知欲, 誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索, 主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,

11、 促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十_大小, 會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義, 體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式, 并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義, 會(huì)求簡(jiǎn)單內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園 FFKJ。Net的數(shù)據(jù)的平均數(shù), 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù), 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算, 比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 提出問(wèn)題, 解決問(wèn)題的過(guò)程, 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用, 初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?？傊? 在備課中, 我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材, 找準(zhǔn)重、難點(diǎn), 上課時(shí)力求抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā), 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性創(chuàng)造性思維。二、存在的問(wèn)題1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確, 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正, 上課聽(tīng)講不認(rèn)真, 家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視, 不能積極與老師配合, 造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)